【正文】 。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及時將注意集中在當前應該注意的事物或活動上。幼兒很容易被新異、多變、強烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規(guī)律。幼兒如果長時間處于單調(diào)的活動狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞。（5）潛在性。（3）游戲化?！居蛯＜医馕觥恳话阏J為，幼兒園課程具有以下特點:（1）啟蒙性。（3）單元目標。【育萃專家解析】（1）課程領(lǐng)域目標。（2）從科學世界回歸生活世界，凸顯兒童主體性。四、簡答題【育萃專家解析】（1）教育活動是否建立在對本班幼兒的實際了解的基礎(chǔ)上；（2）教育活動的目標、內(nèi)容、組織與實施方式以及環(huán)境能否向幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，有效地促進其符合目的地發(fā)展；（3）教育內(nèi)容、方式、環(huán)境條件是否能調(diào)動起幼兒學習的積極性，有利于他們主動學習；（4）活動內(nèi)容、方式是否能兼顧群體需要和個性差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗；（5）教師的指導是否有利于幼兒進一步探索與思考，有利于擴展、整理幼兒的經(jīng)驗?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】√。解析:游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ健＝馕?幼兒游戲的發(fā)展價值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會性發(fā)展和情感發(fā)展方面?！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。二、填空題【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】科學保育、教育幼兒的知識。1【育萃專家解析】C。解析:隱性課程是指學校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學校學習經(jīng)驗，與“顯性課程”相對。解析:教職工尤其是教師直接參與幼兒園教學與管理工作，其素質(zhì)的高低直接決定幼兒園工作的質(zhì)量。解析:學前教育學是以學前教育課程的目標與任務(wù)為研究對象。他主張要寓音樂教育于兒童生活之中，讓兒童生活音樂化。該計劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓的教師對家庭條件不佳的兒童提供免費的學前教育1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緽。解析:幼兒園教育中以多層次為標志的目的結(jié)構(gòu)包括德智體美和五大領(lǐng)域。解析：學前兒童膳食特點包括科學合理、營養(yǎng)平衡、增進食欲、有利消化、清潔衛(wèi)生、安全新鮮。解析：3個月大小的嬰兒多躺在床上，這時可買一些色彩鮮艷的玩具和帶悅耳聲音的玩具掛在小床四周，刺激和發(fā)展他的視覺和聽覺。為中班兒童設(shè)計的課題是塑造出比較復雜的物體形象，能表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》建議要保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應季節(jié)變化的能力?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。五、論述題聯(lián)系實際談?wù)動變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚⒖即鸢敢?、單項選擇題【育萃專家解析】D。簡述21世紀我國學前教育課程的基本價值取向。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應遵循做好榜樣的守則。因此，游戲化的活動就是游戲。三、判斷題游戲的發(fā)展價值表現(xiàn)在兩個方面:一是情感發(fā)展的價值，二是認知發(fā)展的價值?！边@說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。心理學家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。這一研究方法屬于（）。 1校園生活、班級人際關(guān)系、集體活動等屬于（）。 1學前教育學是以學前教育課程的（）為研究對象。 、情感、行為技能 美國的“開端計劃”（Head Start）發(fā)起的年代是（）。 （）、營養(yǎng)平衡、增進食欲、清潔衛(wèi)生、安全新鮮、有利消化等特點。這是（）兒童的泥工活動。 幼兒的動作可以和音樂完全一致是在（）。 以下不屬于社會領(lǐng)域教育內(nèi)容的是（）。第五篇：2019年昆明學前教育幼兒特崗教師招考重點題一2019年昆明學前教育幼兒特崗教師招考重點題一一、單項選擇題下列不屬于學前階段兒童傾聽技能培養(yǎng)的選項是（）。這種自由而不放縱、指導而不支配的民主教養(yǎng)態(tài)度和方式能使幼兒被視為獨立的個體而受到尊重和鼓勵。同時注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。（2）教師對幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨立，保護他們的自尊心。因為，教師教育觀念的變化一定會帶來教育行為的變化。（4）建立多種形式的互助合作平臺，如個別指導、集體形式和其他形式的指導等。（2）在構(gòu)建家園的互助平臺時，要秉持相互尊重、平等對話的態(tài)度，充分發(fā)揮幼兒園和家庭的互補作用和各自優(yōu)勢。重點：幼兒的精神狀況、食欲狀況、大小便狀況、睡眠狀況、體溫等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А＃?）幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現(xiàn)物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現(xiàn)不同的對象，畫作比較概念化。由于這時幼兒使用形狀有限，類似的形狀在每個幼兒的不同作品中可能代表著極不相同的事物。（2）象征期象征期是一個過渡時期，發(fā)生于學前初期。四、簡答題【育萃專家解析】（1）涂鴉期在1歲半左右，兒童開始用筆在紙上涂畫，所畫的東西純屬涂鴉，在畫面上只是一些雜亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。【育萃專家解析】。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第七條規(guī)定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。這種復雜性表現(xiàn)為影響活動實施的多種因素，其中，教師、兒童和環(huán)境是最主要的三大要素。【育萃專家解析】√。解析:教育目標的確立要先于過程。解析:夸美紐斯是捷克教育家。解析:學前教育的根本目的在于促進幼兒全面和諧的發(fā)展。解析:教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。他是世界教育從封建時代向資本主義時代過渡時期的里程碑式人物?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學生【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】傳染源；易感者【育萃專家解析】有目的【育萃專家解析】《大同書》三、判斷題【育萃專家解析】。解析:為了更好地發(fā)揮游戲在兒童發(fā)展中的作用，教師應為兒童創(chuàng)設(shè)良好的條件，包括充足的時間、良好的游戲場所與材料等?！度缓肥怯變簣@中班學習的一個故事，所以該游戲應是表演游戲。1【育萃專家解析】D。176.【育萃專家解析】A。解析:演示法是指教師通過展示各種實物、教具，進行示范性實驗，或通過現(xiàn)代化教學手段，使學生獲取知識的教學方法。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》第三部分第六條指出:教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》第三部分第六條指出:教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。蒙臺梭利認為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過“假想”的游戲來實現(xiàn)教育的目的，特別是紀律教育，將會把兒童引向不切實際的幻想，不可能培養(yǎng)兒童嚴肅、認真、準確、求實、有責任感和嚴格遵守紀律的精神和行為習慣。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】B。蓋其將來人格之如何，全在此時也?！居蛯＜医馕觥緽。【答案]C?！敬鸢竇C。解析：幼兒園中非正規(guī)的美術(shù)教育，主要是通過幼兒在活動區(qū)的自由活動、幼兒園美術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以及教師對幼兒隨機進行的集體的或個體的美術(shù)指導等方式進行。解析：題目中教師提出的問題，目的在于引導幼兒找出蝴蝶尋找花朵的方法，所運用的教學策略是啟發(fā)式提問。解析：“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標為具有良好的生活與衛(wèi)生習慣。幼兒園全日健康觀察的意義及重點。四、簡答題幼兒繪畫能力發(fā)展的階段。（）我國的幼兒園分為全日制、半日制、寄宿制三種。（）教育目標的確立要先于過程，不能本末倒置，出現(xiàn)先有活動再有目標的情況。（）學前教育的最終目的是使幼兒掌握一定的科學文化知識。（）夸美紐斯在現(xiàn)代教育史上被稱為“哥白尼”式人物。三、判斷題發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師可以自行給幼兒用藥。學前教育是指學前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以、有計劃、有組織的影響活動。語言是一種非常復雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___幼兒科學包括______和數(shù)學認知兩大子領(lǐng)域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應性。1游戲準備包括哪四個方面?（）、游戲材料、游戲場所與心理準備、小朋友、游戲材料與游戲場所、游戲材料、游戲場所與心理準備、游戲材料、游戲時間與游戲地點二、填空題《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。1教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒自己擺弄，在實踐過程中進行探索，獲得教學感性經(jīng)驗和邏輯知識的方法是（）。1下面對隱性課程特點的描述錯誤的是（）。下列不屬于蒙臺梭利教育法范疇的是（）。當前世界學前教育機構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的（）。A一半歲左右幼兒膳食計劃應力求各營養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應占總熱量的（）。非正規(guī)的美術(shù)教育活動不包括（）。第四篇：2019年昆明學前教育幼兒特崗教師招考必做題一2019年昆明學前教育幼兒特崗教師招考必做題一一、單項選擇題“喜歡參加體育活動”表現(xiàn)的健康領(lǐng)域目標為（）。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，端正幼兒園園長和幼兒教師的教育思想，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力對糾正幼兒教育小學化傾向顯得尤為重要。③加強幼兒園園長和幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓。要通過明察暗訪、定期座談、接受投訴等方式，強化對幼兒園的監(jiān)督、檢查。建議教育部加強調(diào)研，發(fā)布文件和規(guī)定，明確責任，提出要求，制定措施，在全國范圍內(nèi)加大治理力度，規(guī)范幼兒園辦學行為。教育部門的態(tài)度如何，在很大程度上決定著社會對幼兒園評價的取向。②加大各級政府和教育行政部門對幼兒教育“小學化”的治理力度。學前教育不是小學的附屬教育，不是小學的預備教育。（2）解決方案: ①確立學前教育的獨立地位與性質(zhì)，牢固樹立學前教育不是小學預備教育的理念。③制度的原因。班級人數(shù)超過國家標準一倍的幼兒園在縣及縣以下大量存在，甚至還有不少班級人數(shù)達8090人。幼兒教育的空間資源、人力資源等在一定程度上造成了幼兒園教育“小學化”。教師和家長不同程度地