【正文】 。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及時將注意集中在當前應(yīng)該注意的事物或活動上。幼兒很容易被新異、多變、強烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規(guī)律。幼兒如果長時間處于單調(diào)的活動狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞?！队變簣@工作規(guī)程》指出：“在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。對室內(nèi)活動場地，軟墊要定期清潔、消毒，讓幼兒有一個安全、衛(wèi)生的運動環(huán)境。注意活動場地的衛(wèi)生條件。做好活動前的準備工作。（3）教師注重設(shè)計符合幼兒的游戲情節(jié)，組織競爭性 的游戲，并參與到游戲當中。（2）合理安排活動的內(nèi)容和強度。【育萃專家解析】（1）合理分配活動的時間和密度。【育萃專家解析】（1）科學性和啟蒙性；（2）時代性和民族性；（3）廣泛性和代表性；（4）地方性和季節(jié)性。四、簡答題【育萃專家解析】（1）科學探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認識周圍的事物和現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。二、填空題【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】校長【育萃專家解析】參照；教師；家長【育萃專家解析】專業(yè)理念【育萃專家解析】情感教育；培養(yǎng)良好行為習慣【育萃專家解析】財政撥款【育萃專家解析】末期；幼兒學習與發(fā)展【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運用三、判斷題【育萃專家解析】。解析:1816年，英國空想社會主義者羅伯特解析：幼兒燙傷時，要用流動的水不斷沖洗傷處，進行冷卻處理，防止燙傷范圍繼續(xù)擴大。解析：根據(jù)嬰幼兒指甲生長的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時修剪。解析：體格指人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括人體生長發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例（體型）以及身體大小，如身高、體重、胸圍、肩寬、骨分寬度和皮膚與皮下軟組織等評定。解析：根據(jù)學前兒童音樂教育年齡階段目標，“能學會有節(jié)奏地跟著音樂做動作”是中班（4～5歲）韻律活動目標，“初步了解并辮別不同風格音樂的基本性質(zhì)”是中班（4～5歲）音樂欣賞目標。題干所述是對早操的要求。解析：體操在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺參加身體鍛煉的良好習慣等方面，有著十分重要的作用。解析：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域社會適應(yīng)部分的目標3具有初步歸屬感中指出：“能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩”“喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動”。解析：激發(fā)學前兒童對周圍事物的好奇心，是學前兒童科學教育目標體系中情感個性方面的目標。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去并在積極愉快的活動中完成語言學習的任務(wù)，是幼兒語言實踐的最佳途徑?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。（三）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格。解析：2016年版《幼兒園工作規(guī)程》第五條提出幼兒園保育和教育的主要目標是：（一）促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。體罰即生理性懲罰。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】C。解析：班杜拉強調(diào)觀察學習在行為發(fā)展中的作用，他認為，兒童總是“張著眼睛和耳朵”觀察和模仿那些有意和無意的反應(yīng)。“能歌善舞，興趣廣泛，活波可愛”都是體現(xiàn)幼兒的心理特征，而相貌出眾只是指外貌，與心理無關(guān)。解析：個性是指個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。簡述社會情感類活動設(shè)計應(yīng)注意的問題。（）幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。（）幼兒的語言能力是在學習的過程中發(fā)展起來的。（）幼兒園、教師不可以對幼兒家長提供家庭教育指導。（）交往游戲指兩個以上兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。（）幼師鑒定是幼兒教師對幼兒不同方面的情況進行綜合考查評定所作的評語。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。幼兒園的品德教育應(yīng)以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》目標下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發(fā)展狀況；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。”這說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______。 1下列關(guān)于個人衛(wèi)生消毒制度的表述，不正確的是（）。 1除了能學會有節(jié)奏地跟著音樂做動作外，還能初步了解并辨別不同風格音樂的基本性質(zhì)的幼兒，其年齡階段是（）。 體操的功用是不同的，“編排的操節(jié)動作要全面，以便全面鍛煉幼兒的身體。 通過和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，從而對培育自己的人產(chǎn)生感激之情。實施獎勵或處分 、法律和職業(yè)道德，為人師表 ，完成規(guī)定的學校任務(wù)幼兒語言實踐的最佳途徑是（）。 2016年版《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標不包括（）。這種遷移按照分類屬于（）。 為避免兒童因模仿影視作品的反面人物而形成不良品德，根據(jù)班杜拉的社會學習理論，最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導等方面進行闡述，也可酌情給分。②利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣。具有學習興趣的學生，會把學習看成是內(nèi)心的滿足，而不是把學習當成負擔，從而取得好的學習效果。③充分調(diào)動學生在課堂練習中的積極性。①利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情。學習動機的激發(fā)和培養(yǎng)：（1）教學吸引為了激發(fā)學生的學習動機，教師需要增強教學的吸引力。具有內(nèi)部動機的學生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業(yè)表現(xiàn)有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內(nèi)，而在活動之外。五、論述題【育萃專家解析】內(nèi)部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。家長是教師了解兒童的重要渠道。實踐證明，學校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發(fā)展。學校教育結(jié)束后，家庭教育仍在繼續(xù)，甚至影響終身。（2）家庭教育是長久性教育在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長久性教育。從孩子呱呱落地的那天起，父母就成為他們的第一任教師，肩負起了對孩子教育的重任。（6）閱讀區(qū):①感受圖書帶來的愉悅感，緩解不良情緒和壓力；②感受文化的熏陶，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習慣；③增強對圖畫和文字的敏感，提高閱讀理解能力；④幫助幼兒形成積極的人生態(tài)度和良好品格。（4）生活操作區(qū):①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；②發(fā)展手的精細動作；③提高生活自理能力；④培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣；⑤培養(yǎng)專注、認真、耐心、細致、有條理等品質(zhì)。（2）建構(gòu)游戲區(qū):①發(fā)展空間知覺和想象力；②感知形體、對稱等概念，建立數(shù)概念；③發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力；④培養(yǎng)堅持性和細致耐心品質(zhì)。【育萃專家解析】（1）游戲有利于幼兒社會認知的發(fā)展；（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成；（3）游戲有利于幼兒良好道德品格的形成；（4）游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發(fā)展；（5）游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。解析：早期閱讀行為主要在于使學前兒童產(chǎn)生閱讀興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習慣和掌握早期閱讀的有關(guān)技能，而非教幼兒識字。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√。解析：中班兒童不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關(guān)心別人的行為是否也符合，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感。思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。解析：三歲兒童的思維大多由行動引起，往往會先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于這種記憶?！居蛯＜医馕觥俊６⑻羁疹}【育萃專家解析】活動內(nèi)容【育萃專家解析】學校教育【育萃專家解析】認知；做事；生存【育萃專家解析】學習活動【育萃專家解析】社會；藝術(shù)【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】支持者；引導者；合作者【育萃專家解析】個別活動【育萃專家解析】看；查三、判斷題【育萃專家解析】。解析:影響兒童心理發(fā)展的客觀因素是兒童心理發(fā)展的外在條件，包括生物因素(遺傳和生理成熟)和社會因素(環(huán)境和教育)1【育萃專家解析】B。解析:發(fā)展性原則指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個學前兒童全面、和諧地發(fā)展。解析:預演說游戲理論是由德國心理學家格羅斯提出的，他指出游戲不是消除原始本能，而是加強未來所需的本能，即對未來生活的預演。解析:預演說游戲理論是由德國心理學家格羅斯提出的，他指出游戲不是消除原始本能，而是加強未來所需的本能，即對未來生活的預演。平等性是指幼兒園教學活動建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，強調(diào)師生關(guān)系的平等。計劃性是指幼兒園教學活動是教師對幼兒學習活動有目的、有計劃地組織和指導，不同于幼兒在日常生活中自發(fā)的學習活動?！居蛯＜医馕觥緼。解析:教師的教學工作包括五個基本環(huán)節(jié):備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生學業(yè)成績的檢查和評定。幼兒園課程的主要形式應(yīng)是游戲課程?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿。幼兒園在很早就對幼兒進行正規(guī)學校教育的錯誤做法，引起了美國兒童心理學家和幼兒教育專家的廣泛關(guān)注和反思?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】D。幾種營養(yǎng)價值較低的蛋白質(zhì)混合食用，可以互相取長補短，提高營養(yǎng)價值，稱為蛋白質(zhì)的互補作用?！居蛯＜医馕觥緾。解析：常用的兒童生長發(fā)育指標有體重、身高、頭圍、胸圍。簡述家庭教育的地位和作用。（）四、簡答題簡述教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?簡述幼兒園游戲的意義。（）使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內(nèi)不得申請認定教師資格。()《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的目標分別是對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段中期的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望。（）承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用統(tǒng)一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。三、判斷題具有發(fā)聲隱蔽特點的語言是問題語言。學前教育課程組織形式有集體活動、小組活動和_____。兒童的發(fā)展包括 和 兩方面。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、科學、五個領(lǐng)域。