【正文】 學(xué)前教育“小學(xué)化”使幼兒教師習(xí)慣于簡單管理和灌輸，缺乏對幼兒教育規(guī)律的探究和保教業(yè)務(wù)的鉆研，影響其專業(yè)化成長。②影響幼兒身體健康。②教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化。游戲讓幼兒有機會了解世界，在群體中與人互動，表達與控制情緒，發(fā)展想象力。盡管2歲后幼兒的言語在不斷發(fā)展，但操作活動，特別是實物操作活動作為幼兒主要的活動方式。幼兒主要通過感官直接接觸，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等廣義的觀蔡來學(xué)習(xí)?！居蛯＜医馕觥浚?）發(fā)展水平的差異。解析：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本組件。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。解析：幼兒用橡皮泥制作小圓球需要用到泥工基本技能中的團圓。解析：幼兒科學(xué)探索活動的時間，大班為2530分鐘，一般不超過30分鐘。它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成?！居蛯＜医馕觥緾。在感覺記憶中，信息主要以視象和聲象的形式存儲。()學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。（）【2016影響幼兒園同伴關(guān)系的主要因素是外表和_______。 幼兒科學(xué)探索活動的時間，大班一般不超過（）分鐘。 （）認為，依戀是作為基于行為雙方的相互強化與報償建立起來的一種人際關(guān)系。成人應(yīng)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)：（1）鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材，如觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。特點：①評價基準是在評價對象團體以外確定的，每個團體都可用此標準進行評價；②參照標準是在對團體進行測量以前確定的；③評價結(jié)果說明了評價對象的達標程度。（6）行為習(xí)慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習(xí)慣性陰部摩擦等。解析:創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。【育萃專家解析】√。幼兒的自我保護意識屬于安全教育的領(lǐng)域。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒教育活動的導(dǎo)入方式有激趣導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫皩?dǎo)入和問題導(dǎo)入。這屬于幼兒教育基本原則中的發(fā)展適宜性原則。急性期熱敷還會導(dǎo)致腳踩腫脹疼痛難忍，從而導(dǎo)致病情加重，所以前24小時是需要冷敷的。（）杜威曾經(jīng)說:“教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬伞?)幼兒美育就是對幼兒進行藝術(shù)教育。”這說明該階段兒童的自我評價具有一切有益于他人和社會的行為是_______。他 們的游戲?qū)儆冢ǎ? 建立“兒童之家”的教育家是（）。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。（2）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（6）游戲活動游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展社會性、情緒及認知能力的重要方式。（2）操作學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，幼兒對物體的探究與發(fā)現(xiàn)，對周圍世界的探索都離不開操作活動。（1）觀察模仿學(xué)習(xí)觀察是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。解析：美術(shù)，又稱“造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)”“視覺藝術(shù)”，主要包括繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)等。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學(xué)工作的人員，必須通過一定的教師資格認定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學(xué)活動。二、填空題【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】性格【育萃專家解析】獎學(xué)金【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容【答案]社會、藝術(shù)【育萃專家解析】地方【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學(xué)生【育萃專家解析】考核三、判斷題【育萃專家解析】。解析:對不同發(fā)展水平的幼兒給予不同難度的操作材料，體現(xiàn)了因人而異、因材施教的原則。解析：氣管、支氣管異物自然咳出率僅有1%}4%，故一旦發(fā)現(xiàn)幼兒氣管、支氣管內(nèi)有異物，應(yīng)立即送醫(yī)院急救。在為4歲以前的兒童選擇韻律動作時，應(yīng)以模仿動作為主，如生活動作、勞動動作以及各種動植物、交通工具、自然現(xiàn)象等。解析：學(xué)前兒童語言講述活動特征包括講述活動擁有一定的憑借物、講述活動的語言是獨白語言、具有相對正式的語言環(huán)境（語言和環(huán)境規(guī)范）、講述活動中需要調(diào)動兒童的多種能力。（）發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師可以自行給幼兒用藥。（）幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在上課和日常生活中進行的?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。 關(guān)于幼兒教育的性質(zhì)描述錯誤的是（）。 以下表述中不屬于學(xué)前兒童語言講述活動特征的是（）。一般來說，在制定生活制度時主要依據(jù)以下幾個方面:①幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區(qū)特點以及季節(jié)變化；④家長的需要?！居蛯＜医馕觥俊队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出教師應(yīng)遵循以下原則合理安排和組織幼兒一日生活:（1）時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強，作為形象表現(xiàn)要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。其中，專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動分為集體性科學(xué)教育活動、區(qū)角中的科學(xué)活動。二、填空題【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】觀察力；想象力【育萃專家解析】分離性焦慮【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】合理期望；具體方向【育萃專家解析】不低于或者高于【答案]社會、藝術(shù)【育萃專家解析】情感教育；培養(yǎng)良好行為習(xí)慣【育萃專家解析】財政撥款三、判斷題【育萃專家解析】。解析：具體形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進行的。解析：許多研究材料都說明，兒童先學(xué)會辨別上下方位，然后能夠辨別前后，最后才會辨別左右?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B。（）四、簡答題簡述幼兒園教育工作評價宜重點考查哪幾方面?簡述幼兒園課程的基本特點。（）欣賞文學(xué)作品是由口頭語言向書面語言過渡，是了解口語和書面語言之間關(guān)系的主要經(jīng)驗。3歲兒童在回答自己是個好孩子的原因時說：“媽媽說我是個好孩子。 對于方位，幼兒較難掌握的概念是（）。實施幼兒德育最基本的途徑是（）。五、論述題【育萃專家解析】1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必須保護兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。（3）整合個人與社會之間的張力，追求主體的個性化發(fā)展。【育萃專家解析】√。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。《幼兒園工作規(guī)程》是由中華人民共和國教育部頒布的，屬于規(guī)章。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。解析:老師布置作業(yè)并要求完成，這是課后學(xué)習(xí)的任務(wù)。簡述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。（）幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標方面的發(fā)展狀況；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標的分解，是期望，是了解幼兒的參照。 “親情投資理論” 1，采取打人、咬人、扔?xùn)|西等方式，這是其（）的表現(xiàn)?！?歲 }3歲 ～6歲 } 14歲嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他，他又扔在地上，如此反復(fù)，樂此不疲。 幼兒園中幼兒生活用房的活動單元主要包括（）。 在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。（）示范法指教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的 范例。()中班幼兒有意注意的時間可達20分鐘左右。解析:活動室、臥室、儲藏室、衛(wèi)生間和音樂廳屬于生活用房。【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】D。解析：攻擊性行為的兒童通常表現(xiàn)為發(fā)作性暴怒、沖撞、打人、咬人、踢人等行為。制度是一個寬泛的概念，一般是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包括政府制定的條例）等的總和?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。解析：中班幼兒在良好的教育環(huán)境下，注意力集中的時間可以保持在1015分鐘?！居蛯＜医馕觥刻├照n程編制的目標模式是以目標為課程開發(fā)的基拙和核心，圍繞課程目標的確定及實施、評價而進行課程開發(fā)的模式。（5）兒童具有主觀能動性。 活動室、活動角、活動區(qū)的各種教育活動屬于（）。 1君君遇到困難就退縮反映性格的（）。幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。（）幼兒園正餐間隔時間一般為5小時?！居蛯＜医馕觥緼。解析:幼兒園晨間檢查中的“二摸”是指摸幼兒額頭是否發(fā)燙，腮腺是否有腫脹現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥緾。解析：幼兒時期，常將想象的東西和現(xiàn)實進行混淆，表現(xiàn)在三個方面：把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到；把希望發(fā)生的事情當成已發(fā)生的事情來描述；在參加游戲或欣賞文藝作品時，往往身臨其境，與角色產(chǎn)生同樣的情緒反應(yīng)。1【育萃專家解析】D。解析：早期閱讀是幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準備和前期書寫準備。解析：幼兒美育是根據(jù)幼兒的身心特點，運用自然美、社會美和藝術(shù)美中美的事物和豐富的審美活動來培養(yǎng)幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、表現(xiàn)美和初步創(chuàng)造美的能力以及培養(yǎng)其健康審美態(tài)度的教育。解析：蜜蜂的毒液呈酸性，傷口可涂弱堿性液體，如淡堿水、肥皂水等。（3）游戲化?！居蛯＜医馕觥浚?）生活制度的意義幼兒園的生活制度，指科學(xué)地把幼兒每日在園內(nèi)的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)。 季節(jié)對兒童生長發(fā)育有一定影響，其中兒童身高增長較快的季節(jié)是（）。 1不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境 的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，這是（）。我們實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。()幼兒音樂教育的主要內(nèi)容是音樂欣賞。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。解析：幼兒健康教育的本質(zhì)是生活教育，它的出發(fā)點與歸宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為即養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。【育萃專家解析】A。蒙臺梭利不建議把游戲作為教育手段引入到教學(xué)中。解析:幼兒教師的素質(zhì)是提高托幼機構(gòu)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥?。四、簡答題【育萃專家解析】幼兒學(xué)習(xí)的方式隨著語言的發(fā)生及其在心理活動中作用的增長而有所變化。幼兒常常在無意中學(xué)習(xí)，特別是不自覺地模仿親人和教師的舉止行為，在這里，潛移默化的影響特別明顯。成人苦口婆心的講解，幼兒常聽不進去，其中的重要原因，就是過多使用抽象說教。（4）對待自己的道德教師自身的業(yè)務(wù)提高和道德修養(yǎng)是衡量師德高低的重要標準。為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)。第四篇：2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘題庫訓(xùn)練九2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘題庫訓(xùn)練九一、單項選擇題食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。 幼兒園教育活動組織中的導(dǎo)人策略主要有激趣導(dǎo)人、游戲?qū)?、情景?dǎo)人、（