【正文】 （2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。解析:幼兒園某個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃屬于近期目標(biāo)。1835年，公共教育部頒發(fā)《關(guān)于在各縣設(shè)立初等教育的特別視學(xué)官的規(guī)定》，提出視學(xué)官對(duì)托兒所具有視察和監(jiān)督的權(quán)力。【育萃專家解析】√。解析：幼兒園語(yǔ)言教育分類結(jié)構(gòu)包含四個(gè)方面，即傾聽能力的培養(yǎng)、表述能力的培養(yǎng)、欣賞文學(xué)作品能力的培養(yǎng)和早期閱讀能力的培養(yǎng)。解析：A,B,D項(xiàng)都屬于孔子的教育思想，C項(xiàng)當(dāng)選?？吹矫牢都央葧?huì)讓人產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)屬于情緒分類里面的心境，B項(xiàng)屬于理智感，C項(xiàng)屬于道德感，D項(xiàng)屬于美感。解析：形象記憶是個(gè)體對(duì)感知過的事物，以表象的形式存儲(chǔ)在頭腦中的記憶。正因?yàn)椴怀审w系，心理活動(dòng)非常容易變化。育萃專家解析】D。（）堅(jiān)持教育的基礎(chǔ)性是我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對(duì)氣質(zhì)類型的孩子。 1學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)可以劃分為傾聽、表述、（）和早期閱讀四個(gè)方面。 教師在教授重要的定律、定理、公式和結(jié)論等，應(yīng)用粗體字，使它特別醒目，這符合感知規(guī)律中的（）。⑤關(guān)注游戲的發(fā)展進(jìn)程。（2）兒童游戲的支持與推進(jìn)①滿足兒童的物質(zhì)需求。五、論述題【育萃專家解析】（1）兒童游戲的激發(fā)與引導(dǎo)①豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)尊重幼兒差異，充分解放幼兒的創(chuàng)造力，為各層次、類型的幼兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)提供理想空間，營(yíng)造寬松的環(huán)境。（5）每個(gè)兒童都是獨(dú)立的個(gè)體，具有獨(dú)特的個(gè)性。當(dāng)母親回來時(shí)，他們會(huì)立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。它是兒童與父母相互作用過程中，在情感上逐漸形成的一種聯(lián)結(jié)、紐帶或持久的關(guān)系。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊?【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B?！耙宰晕覟橹行摹笔怯變涸谡J(rèn)知過程中的一個(gè)必經(jīng)階段。[答案】B?！居蛯＜医馕觥緿。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。（）幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文創(chuàng)立世界上第一所幼兒園。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。學(xué)前教育的整合性原則包括活動(dòng)目標(biāo)的整合、的整合、教育資源的整合與活動(dòng)形式和活動(dòng)過程的整合。 教育教學(xué)的方式多樣性和新穎性有助于提高幼兒的（）。安徽合肥】在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（）。五、論述題【育萃專家解析】（1）進(jìn)餐的準(zhǔn)備:由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。解析：幼兒的藝術(shù)能力是在逐漸積累情感體驗(yàn)，增長(zhǎng)藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)造能力和相關(guān)技巧的活動(dòng)過程中形成的。【育萃專家解析】。（3）教育行政復(fù)議的對(duì)象只能是具體行政行為，而不是抽象行政行為。解析：作品取樣系統(tǒng)是一個(gè)系統(tǒng)性的架構(gòu)，包括三個(gè)基本要素，發(fā)展指引與發(fā)展檢核表、作品集（或檔案）和綜合報(bào)告。1【育萃專家解析】A。解析：獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容包括兒童在團(tuán)體生活中能夠清掃教室、擦桌椅，澆花、除草等。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。五、論述題試述正確組織兒童進(jìn)餐應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。（）學(xué)前兒童早期閱讀的重點(diǎn)是教識(shí)字。幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī) 聯(lián)系，相互滲透。實(shí)施美育的主要途徑是______ 1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。 1綜合性的音樂教育活動(dòng)是幫助兒童自然而然地進(jìn)人音樂天地的一個(gè)重要條 件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是（）。 幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）。對(duì)學(xué)前教育普惠性原則的堅(jiān)持受到國(guó)家福利制度改革、義務(wù)教育均衡化發(fā)展要求、學(xué)前教育自身發(fā)展三方面因素的影響。（6）游戲活動(dòng)游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展社會(huì)性、情緒及認(rèn)知能力的重要方式。（2）操作學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，幼兒對(duì)物體的探究與發(fā)現(xiàn)，對(duì)周圍世界的探索都離不開操作活動(dòng)。（1）觀察模仿學(xué)習(xí)觀察是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。年齡大一些的幼兒則認(rèn)為，分享是為了同伴之間的團(tuán)結(jié)友愛、他人感受等。【育萃專家解析】。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第七條規(guī)定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。解析:幼兒教育的心理化和要素教育是由裴斯泰洛齊提出來的。解析：皮亞杰的認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)為兒童提供實(shí)物，讓他們自己動(dòng)手操作；強(qiáng)調(diào)兒童的自主活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)過程中的自我調(diào)節(jié)。思維的具體形象性是在直觀行動(dòng)的基拙上形成和發(fā)展起來的。解析：A選項(xiàng)中，5歲幼兒開始能以自身為中心辨別左右；C選項(xiàng)中，小班幼兒已經(jīng)具有了一些初步的時(shí)間概念，但往往與他們具體的生活活動(dòng)相聯(lián)系；；D選項(xiàng)中，三歲幼兒屬于前運(yùn)算階段中的前概念階段（象征性階段），其思維開始運(yùn)用象征性符號(hào)進(jìn)行，不能進(jìn)行具體邏輯運(yùn)算。(3)開始掌握認(rèn)識(shí)方法。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱為主題角色游戲。簡(jiǎn)述幼兒園教師應(yīng)具備的職業(yè)道德。（）我國(guó)的幼兒園分為全日制、半日制、寄宿制三種。這是我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。 二、填空題幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不 少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。 下列選項(xiàng)中，三歲幼兒能做到（）。（4）教師對(duì)幼兒要盡量使用多種適宜的身體語(yǔ)言動(dòng)作教師對(duì)幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對(duì)自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對(duì)幼兒在活動(dòng)中的行為進(jìn)行觀察和記錄，及時(shí)調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒年齡特征及個(gè)性特征的身體語(yǔ)言來促進(jìn)師幼互動(dòng)關(guān)系的健康發(fā)展。五、論述題【育萃專家解析】（1）教師要樹立正確的教育觀和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時(shí)期幼兒成長(zhǎng)且與幼兒心理相適應(yīng)的新型教育觀?！居蛯＜医馕觥浚?）構(gòu)建平等的師幼關(guān)系①尊重幼兒的主體地位。②兒童在自主游戲中得到主動(dòng)發(fā)展。②游戲的心理環(huán)境:教師應(yīng)建立與兒童民主、平等、和諧的關(guān)系；建立互助、友愛的伙伴關(guān)系；教師之間的真誠(chéng)相待，友好合作，是兒童最好的榜樣。所以，在幼兒園過多使用集體活動(dòng)是不合適的。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。解析:延安第二保育院是1945年在延安創(chuàng)建的。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式:一對(duì)一的；教師對(duì)全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的等。解析:游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要，是幼兒的基本活動(dòng)形式，也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式。解析:通過學(xué)前教育的引導(dǎo)，兒童在德、智、體、美諸領(lǐng)域獲得全面發(fā)展，具體表現(xiàn)為兒童的個(gè)體發(fā)展價(jià)值和社會(huì)發(fā)展價(jià)值獲得相應(yīng)發(fā)展?！居蛯＜医馕觥緾?！薄居蛯＜医馕觥緿。（）幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等，在幼兒園過多使用集體活動(dòng)是不合適的。三、判斷題保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。 二、填空題《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系。A小小班 衡量?jī)和w格發(fā)育常用的形態(tài)指標(biāo)是（）。 幼兒要保持有規(guī)律的生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣必須養(yǎng)成良好的（）。 1認(rèn)為“兒童出生時(shí)其精神是一塊白板”的思想家是（） 1根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，幼兒園課程的主要形式應(yīng)是（）。語(yǔ)言是一種非常復(fù)雜的符號(hào)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語(yǔ)音、詞匯、___幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗(yàn)和進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。（）幼兒園教育應(yīng)以上課為基本活動(dòng)，保教并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的“閱讀與書寫準(zhǔn)備”中指出，3～4歲幼兒能主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書；喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠；愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。解析：音準(zhǔn)是學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能。幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的蛋白質(zhì)混合食用，可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，稱為蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。解析:杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】√。活動(dòng)空間的大小應(yīng)當(dāng)能符合兒童的多種需要。⑤多提供中等熟悉和中等復(fù)雜程度的游戲材料。（4）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)。③培養(yǎng)幼兒初步的人際交往技能。同時(shí)注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。 家園共育的注意事項(xiàng)不包括（）。 1作為社會(huì)成員的個(gè)體，為適應(yīng)社會(huì)生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。（）幼兒教育的心理化和要素教育是由著名學(xué)前教育家福祿貝爾提出的，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。（）四、簡(jiǎn)答題幼兒分享行為的發(fā)展特點(diǎn)。解析:幼兒尤其是低齡幼兒的思維主要以具體形象思維為主，理解外界信息時(shí)除語(yǔ)言外應(yīng)配有一定的動(dòng)作。【答案)A。(3)開始掌握認(rèn)識(shí)方法。老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)速來表現(xiàn)故事中的不同角色，這樣做是為了引起幼兒的無意注意。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥?。解析:教育活動(dòng)是由不同的對(duì)象、不同的情景和不同的環(huán)境條件所構(gòu)成的一個(gè)復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的活動(dòng)，活動(dòng)本身的復(fù)雜性決定了組織與實(shí)施活動(dòng)過程的復(fù)雜性。解析:幼兒園課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)幼兒園課程目標(biāo)的手段，對(duì)于教師和兒童而言，主要解決的分別是“教什么”和“學(xué)什么”的問題，沒有課程內(nèi)容，目標(biāo)也就無法實(shí)現(xiàn)。（2）小班和中班幼兒以被動(dòng)分享為主，隨著年齡的增長(zhǎng)，主動(dòng)分享有所增加，主動(dòng)與別人共玩、互換玩具?！居蛯＜医馕觥坑變簩W(xué)習(xí)的方式隨著語(yǔ)言的發(fā)生及其在心理活動(dòng)中作用的增長(zhǎng)而有所變化。幼兒常常在無意中學(xué)習(xí)，特別是不自覺地模仿親人和教師的舉止行為，在這里，潛移默化的影響特別明顯。成人苦口婆心的講解，幼兒常聽不進(jìn)去，其中的重要原因，就是過多使用抽象說教。（4）對(duì)待自己的道德教師自身的業(yè)務(wù)提高和道德修養(yǎng)是衡量師德高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。第三篇：2019年怒江學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘高頻題二范文2019年怒江學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘高頻題二一、單項(xiàng)選擇題對(duì)是非、善惡、美丑的行為準(zhǔn)則及其意義的理解和評(píng)價(jià)是指（）。 （）是思維的“體操”。幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏之中》這份報(bào)告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個(gè)使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)。（）教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊行政行為。簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。解析：元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知過程及結(jié)果的有效監(jiān)視及控制的策略?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。1【育萃專家解析】B。二、填空題【育萃專家解析】交流和運(yùn)用【育萃專家解析】科學(xué)【育萃專家解析】潛移默化【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】學(xué)校教育【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存三、判斷題【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊?。福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展