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20xx年昭通學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘刷題卷二-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 (4)與幼兒建立個(gè)人關(guān)系。關(guān)愛給幼兒帶來(lái)自信、安全、信任感,同時(shí)也形成了幼兒對(duì)教師的信賴關(guān)系。特點(diǎn):①評(píng)價(jià)基準(zhǔn)是在評(píng)價(jià)對(duì)象團(tuán)體以外確定的,每個(gè)團(tuán)體都可用此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià);②參照標(biāo)準(zhǔn)是在對(duì)團(tuán)體進(jìn)行測(cè)量以前確定的;③評(píng)價(jià)結(jié)果說(shuō)明了評(píng)價(jià)對(duì)象的達(dá)標(biāo)程度。解析:幼兒舞蹈教育過(guò)早的“成人化”嚴(yán)重違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,會(huì)對(duì)幼兒構(gòu)成有形或無(wú)形的傷害?!居蛯<医馕觥俊?。解析:教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證,是教師完成工作職責(zé)的前提條件,教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。解析:刷牙方式應(yīng)該將橫刷法和豎刷法結(jié)合起來(lái),避免使用單獨(dú)一種刷法?!居蛯<医馕觥緽?!居蛯<医馕觥緽。活動(dòng)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)過(guò)程性、持續(xù)性和開放性。()四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)習(xí)中幼兒個(gè)體差異性的理解。()從根本上說(shuō),教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。家庭訪問(wèn)一般分為幼兒人園(所)前家訪和人園(所)后家訪兩種。 1教會(huì)幼兒正確的刷牙方法,對(duì)于幼兒的牙齒健康極有幫助。 幼兒園、家庭、()是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源?!奔拥录{多元智能理論:①每個(gè)人至少有七種不同類型的智能,每一智能都在大腦中有相應(yīng)的位置。(3)學(xué)習(xí)觀兒童是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者,是在不斷進(jìn)化的視覺經(jīng)驗(yàn)中活動(dòng)的主體。(5)語(yǔ)言問(wèn)題,如口吃、絨默癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等。也就是說(shuō)膳食蛋白質(zhì)中的必需氨基酸既要在數(shù)量上滿足機(jī)體的需要,又要有符合機(jī)體要求的比例才能在體內(nèi)被充分利用,滿足機(jī)體合成組織蛋白質(zhì)的需要?!居蛯<医馕觥俊=馕觯河變旱谋O(jiān)護(hù)人是其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人。1【育萃專家解析】B。解析:由于幼兒是以自我為中心辮別左右方向的,幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該面對(duì)幼兒,采用鏡面示范。【育萃專家解析】A。解析:幼兒的興趣與水平是選擇教育內(nèi)容的首要依據(jù)。()四、簡(jiǎn)答題早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?學(xué)前兒童較為常見的問(wèn)題行為主要有哪些?簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的主要教育觀點(diǎn)。()某校將操場(chǎng)改為對(duì)外開放的臨時(shí)停車場(chǎng)進(jìn)行收費(fèi)管理,這種行為違反了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。幼兒園應(yīng)與___密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 1幼兒看到圖畫書的壞人,常常會(huì)把它摳掉,這種心理現(xiàn)象是()。 幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動(dòng)被稱為() 能增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形、數(shù)量的理解,獲得對(duì)稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是()。()在歌唱活動(dòng)中,兒童最易掌握的是音準(zhǔn),最難掌握的是歌詞。()作品取樣系統(tǒng)的評(píng)價(jià)包括三個(gè)基本部分:作品集、成長(zhǎng)檔案和觀察記錄表。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)合作時(shí),可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動(dòng),也可以把社區(qū)的____請(qǐng)進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。歐文 1提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是()。 對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又要()。()幼兒的語(yǔ)言能力是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。 1對(duì)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的檔案式記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式是()。 幼兒園為了便于家長(zhǎng)全面、直觀地了解孩子在園的一日生活情況,最適宜采取的家 庭教育指導(dǎo)形式是()。()四、簡(jiǎn)答題(育萃教師祝你考試順利!)簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。()比較性觀察是對(duì)兩種或兩種以上的物體或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較,找出它們的不同點(diǎn)。帕登把兒童游戲分為六種,包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、________和合作游戲。 1幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的方法是()。 有些幼兒喜歡參與團(tuán)體活動(dòng)和小組討論,喜歡與同伴相互游戲?qū)W習(xí),與同伴共同研究。 下列心理過(guò)程中不屬于認(rèn)知過(guò)程的是()。 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施()的機(jī)構(gòu)。當(dāng)代兒童觀認(rèn)為學(xué)前兒童是獨(dú)立的人,具有個(gè)體性和獨(dú)特性,同時(shí)也是具有巨大 的個(gè)體。幼兒的語(yǔ)言能力是在______________的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的智力一般指認(rèn)知能力,包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。()消滅傳染源是預(yù)防傳染病的根本措施。 根據(jù)幼兒動(dòng)力定型的規(guī)律,幼兒教師要()。 1以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是()。主張學(xué)前教育要“中國(guó)化”“平民化”,并創(chuàng)辦了我國(guó)鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。()開展主題活動(dòng)時(shí),選擇或開發(fā)主題的主要依據(jù)是幼兒的興趣。()四、簡(jiǎn)答題(育萃教師祝你考試順利!)簡(jiǎn)述21世紀(jì)我國(guó)學(xué)前教育課程的基本價(jià)值取向。 下列關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生消毒制度的表述,不正確的是()。講解法是指教師用兒童能夠理解的語(yǔ)言來(lái)_____某事某物的一種方法。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。福建省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【2010~2020年)》,到2020年全省將全面普及學(xué)前三年教育。 對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)的主體是()。 1記憶包括三個(gè)基本環(huán)節(jié),下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是()。學(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。在剛?cè)藞@時(shí),當(dāng)與家人暫時(shí)分離后,幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。()從體重、身高情況可以推測(cè)出幼兒的營(yíng)養(yǎng)狀況?!居蛯<医馕觥緾。解析:表演游戲是幼兒以故事為線索展開的游戲活動(dòng)。【答案]B。1【育萃專家解析】B。二、填空題【育萃專家解析】發(fā)展?jié)撃堋居蛯<医馕觥總€(gè)別活動(dòng)【育萃專家解析】看;查【育萃專家解析】聯(lián)合游戲【育萃專家解析】家庭、社區(qū)【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運(yùn)用【育萃專家解析】觀察力;想象力【育萃專家解析】分離性焦慮三、判斷題【答案}?!居蛯<医馕觥?。解析:身高與體重是一個(gè)反映遠(yuǎn)期營(yíng)養(yǎng)狀況的指標(biāo),往往作為評(píng)價(jià)生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)。(2)行為問(wèn)題,如攻擊性行為、說(shuō)謊、破壞公物等。③在建構(gòu)的過(guò)程中,為了適應(yīng)不斷擴(kuò)展的經(jīng)驗(yàn),個(gè)體的圖式會(huì)不斷進(jìn)化,所有的知識(shí)都是在這種個(gè)體與經(jīng)驗(yàn)世界的對(duì)話中建構(gòu)起來(lái)的。④注重提供充分的資源。這種無(wú)視幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的做法會(huì)阻礙幼兒思維、。自然的走 在音樂(lè)欣賞教學(xué)中,含有獨(dú)立而鮮明的主題形象的作品可以采用()。幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替,注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng),保證幼兒、自由活動(dòng)。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的性格及穩(wěn)定的興趣,防止粗枝大葉、虎頭蛇尾,這一教育措施主要是針對(duì)氣質(zhì)類型的孩子。()社會(huì)領(lǐng)域的教育具有說(shuō)服教育的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)
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