【正文】 ②利用已有的動機(jī)和興趣形成新的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)：（1）教學(xué)吸引為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，教師需要增強(qiáng)教學(xué)的吸引力。在游戲中幼兒扮演各種人物角色，發(fā)展游戲情節(jié)，并用玩具或游戲材料來替代真實(shí)的物品，使他們的想象力在游戲中得到了逐步的發(fā)展和完善。培養(yǎng)幼兒的有意想象，首先要從幼兒的無意想象入手。（1）有目的、有計(jì)劃的幼兒園語言教育活動是發(fā)展幼兒言語能力的重要途徑。正因?yàn)橛變簣@有這兩項(xiàng)任務(wù)，所以幼兒園既具有教育的性質(zhì)，也具有福利性質(zhì)；既是教育事業(yè)的一部分，又是兒童福利事業(yè)的一部分?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：在未急救包扎前，不能輕易移動傷者。前運(yùn)算階段的兒童無一例外地認(rèn)為別人在另一個角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的。幼兒對虛詞如連詞、分詞、助詞、語氣詞等掌握較晚?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。解析:隱性課程的特點(diǎn):（1）隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性。()在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，則學(xué)生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。（）一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔(dān)架上。直覺行動思維的典型方式是____。 1“能辨別自己的左右”這一目標(biāo)適合的年齡班是（）。 下面對隱性課程特點(diǎn)的描述錯誤的是（）。（2）充分利用游戲組織幼兒園的各類教育活動?！居蛯＜医馕觥浚?）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。②幼兒是主動的建構(gòu)者。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通?！居蛯＜医馕觥俊??！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】嘗試錯誤三、判斷題【育萃專家解析】。解析：幼兒社會性發(fā)展是指幼兒在一定的社會條件下逐漸獨(dú)立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關(guān)系、妥善自制，從而適應(yīng)社會生活的心理發(fā)展過程。幼兒時期，記憶的特點(diǎn)之一是無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展，D項(xiàng)符合題目要求。解析：兒童方位知覺發(fā)展的一般趨勢：3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個物體之間的左右方位。解析:視崖實(shí)驗(yàn)是美國心理學(xué)家沃克和吉布森設(shè)計(jì)首創(chuàng)的一種用來觀察嬰兒深度知覺的實(shí)驗(yàn)。選項(xiàng)A突出的是游戲的自愿性，選項(xiàng)B突出的是游戲是在假想的情景中反映周圍生活，選項(xiàng)C突出的是游戲的自主性。五、論述題請結(jié)合實(shí)際分析幼兒園以游戲?yàn)榛净顒討?yīng)注意哪些要點(diǎn)問題。（）幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。無意識記占主導(dǎo)地位 ，無意識記逐漸發(fā)展1幼兒的認(rèn)識過程以（）為主。 幼兒的活動是以（）為主導(dǎo)活動?！居蛯＜医馕觥浚?）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。（4）瑞吉?dú)W教育體系。藝術(shù)教育是美育的有力手段。解析：幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異?！居蛯＜医馕觥俊?。1【育萃專家解析】C。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中生活習(xí)慣與生活能力中的教育建議為：讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：早睡早起、每天午睡、按時進(jìn)餐、吃好早餐等。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】D。簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。（）園長負(fù)責(zé)制是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制，可謂幼兒園內(nèi)部管理的靈魂。幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。 1喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動是（）美術(shù)教育的目標(biāo)。這種動機(jī)是（）。（4）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。（2）操作學(xué)習(xí)：操作學(xué)習(xí)是教師指導(dǎo)幼兒動手操作，讓幼兒掌握知識，形成技能技巧和習(xí)慣的基本方法?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?幼兒園的教育活動可以視為這樣的教育過程，即幼兒教師以多種教育形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動地參與到教育活動。解析:在蒙臺梭利的感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最為主要，因?yàn)槊膳_梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。解析:在教育過程中，教育者在關(guān)注全體受教育對象的同時，還應(yīng)重視兒童的個別差異，因人施教，有針對性地采取最有效、最合理的方式促進(jìn)每個兒童的發(fā)展，辯證地看待幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對化。但是隨著嬰幼兒年齡的增長，他們的肋骨會由原來的水平位置逐漸變得傾抖，且呼吸肌也會慢慢變得發(fā)達(dá)，同時胸廓的前后徑以及橫徑也會逐漸增大，直至孩子長到七歲之后大多數(shù)的呼吸的方式會改變?yōu)樾馗故胶粑且矔猩贁?shù)女孩子要在九歲之后才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。（）發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴(yán)造成的。（）闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。幼兒教育的主要對象是。一樣要求，不能絕對化，不考慮動機(jī)與原因就進(jìn)行處理1幼兒園教育活動目標(biāo)的最低層次是（）。 能夠熟練使用筷子，會自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)?（） “能模仿學(xué)唱短小歌曲”這一目標(biāo)適合的年齡班是（）。五、論述題【育萃專家解析】（1）教育計(jì)劃和教育活動的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。傳染病的綜合性預(yù)防措施：（1）管理傳染源早發(fā)現(xiàn)患兒、早隔離患兒，對傳染病的接觸者進(jìn)行檢疫。解析：幼兒聽覺系統(tǒng)尚未完全發(fā)育成熟，大聲說話會給幼兒的耳膜帶來刺激，長此以往，可能使幼兒聽力受損。解析：語言活動中的間接引導(dǎo)是指教師通過自身語言潛移默化的影響、語言的提示、眼神或手勢的暗示等手段，引導(dǎo)幼兒主動、積極地參與語言活動。解析：教育行政復(fù)議從其屬性上看，屬于非訴訟上的一種申訴救濟(jì)途徑，主要有以下基本特征：（1）教育行政復(fù)議是一種帶有司法性質(zhì)的特殊的行政行為。人本主義最大的貢獻(xiàn)是看到了人的心理與人的本質(zhì)的一致性，主張心理學(xué)必須從人的本性出發(fā)研究人的心理。解析:《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印＝馕?表現(xiàn)性目標(biāo)不是規(guī)定學(xué)生在完成一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)活動后準(zhǔn)備獲得的行為，而是描述教育“遭遇”，指明兒童在其中作業(yè)的情景、兒童將要處理的問題、兒童將要從事的活動任務(wù)，但它不指定兒童將從這些遭遇中學(xué)到什么?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。（）小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫技巧。帕登把兒童游戲分為六種，包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、________和合作游戲。這種說法違背了學(xué)前教育一般原則中的。 當(dāng)幼兒老師提問“房子為什么會動?”“這是個什么樣的孩子?”時，這種指導(dǎo)提問屬于（ 1根據(jù)幼兒動力定型的規(guī)律，幼兒教師要（）。 每個人都要經(jīng)歷抬頭一翻身一坐一爬一站一走等過程，這反映了人體生長發(fā)育的（）規(guī)律。 制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（）。 1幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是（）。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。（）教師用眼神、手勢等促進(jìn)幼兒主動參與語言活動，這是間接引導(dǎo)。學(xué)前兒童常見傳染病有哪些?應(yīng)采取哪些綜合性預(yù)防措施?簡述家園合作的意義。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定，“幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲”?！居蛯＜医馕觥緽。每到相似時間或相似情景，大腦就提前做好了準(zhǔn)備。解析:幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是在雙方經(jīng)常見面的狀態(tài)下，個別談話符合題目要求。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。此病多發(fā)生于兒童?！居蛯＜医馕觥?1)不同階段發(fā)展的不均衡。第二篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八（本站推薦）2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷八一、單項(xiàng)選擇題《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校（）。 B腦震蕩 學(xué)前教育的對象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在（）。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。保育人員對班級加強(qiáng)管理應(yīng)要求幼兒“聽話”和乖巧。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】C。解析：熟練使用筷子和自己系鞋帶體現(xiàn)了動作發(fā)展，因此屬于健康領(lǐng)域的目標(biāo)。但是隨著嬰幼兒年齡的增長，他們的肋骨會由原來的水平位置逐漸變得傾抖，且呼吸肌也會慢慢變得發(fā)達(dá)，同時胸廓的前后徑以及橫徑也會逐漸增大，直至孩子長到七歲之后大多數(shù)的呼吸的方式會改變?yōu)樾馗故胶粑?，但是也會有少?shù)女孩子要在九歲之后才能表現(xiàn)為胸腹式呼吸。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。解析:維果斯基認(rèn)為教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。解析:教師發(fā)現(xiàn)幼兒存在問題行為時，需要進(jìn)行反思并幫助幼兒改正問題行為。【育萃專家解析】（1）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。第三篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘押題卷八2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘押題卷八一、單項(xiàng)選擇題有的幼兒表現(xiàn)出對表演的興趣，而有的幼兒表現(xiàn)出對畫畫的興趣，這體現(xiàn)的是幼兒個性結(jié)構(gòu)（）的差異。 社會領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)。（）幼兒園的點(diǎn)心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補(bǔ)充維生素C。【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾?！薄居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】C。解析:通過學(xué)前教育的引導(dǎo)，兒童在德、智、體、美諸領(lǐng)域獲得全面發(fā)展，具體表現(xiàn)為兒童的個體發(fā)展價值和社會發(fā)展價值獲得相應(yīng)發(fā)展。【育萃專家解析】√。幼兒的自我保護(hù)意識屬于安全教育的領(lǐng)域。四、簡答題【育萃專家解析】（1）斑克街教育方案。（3）進(jìn)入午睡室之前要組織幼兒上廁所，以免影響睡眠和出現(xiàn)尿床等現(xiàn)象。第四篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題九2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘高頻題九一、單項(xiàng)選擇題教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，讓兒童能夠以某種合理的、可接受的方式正當(dāng)?shù)嘏?遣體內(nèi)多余能量的方法