三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析五篇(文件)
【正文】 重的是第5題：他至少要準(zhǔn)備籬笆多少米？多數(shù)同學(xué)只做出一種解法，以至于失分。部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活變通的能力教差，不能熟練的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答問(wèn)題。(3)、把加法當(dāng)減法算，把乘法當(dāng)除法算。有些同學(xué)計(jì)算時(shí)沒(méi)有驗(yàn)算的習(xí)慣，一旦出現(xiàn)兩步計(jì)算的應(yīng)用題就會(huì)由于計(jì)算失誤而造成全部丟分。不能很好地把握好時(shí)間，以至于不能分配好時(shí)間，到時(shí)間做不完題目。學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯(cuò)題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師 ：對(duì)教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流，對(duì)學(xué)生的思想教育工作做得不到位，平時(shí)只是一味的嚴(yán)格要求，很少和學(xué)生面對(duì)面的交流，談心，缺乏親和力。培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。(二)、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)思考問(wèn)題，并積極回答問(wèn)題。課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讀后進(jìn)生耐心細(xì)致，多提問(wèn)他們簡(jiǎn)單問(wèn)題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。試題題型多、考查角度靈活，注重對(duì)學(xué)生解題思維過(guò)程和計(jì)算能力的檢測(cè)。四、試卷內(nèi)容分析第一部分填空題中，大部分同學(xué)能正確的答題，小部分同學(xué)在單位換算和認(rèn)識(shí)鐘表、計(jì)算時(shí)間題中出錯(cuò)，這反映出教學(xué)中第一單元時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)和第四單元測(cè)量中的單位知識(shí)掌握不扎實(shí)。第五部分畫(huà)圖題和連線題，失分較少。、針對(duì)學(xué)生個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤問(wèn)題，再次復(fù)習(xí)。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。（3）重視各種能力的考查。很多學(xué)生不能根據(jù)書(shū)本上知識(shí)靈活處理問(wèn)題。其中，以及多位數(shù)的加法不會(huì)靈活運(yùn)用，因此很多學(xué)生做錯(cuò)。豎式計(jì)算題，此題正確率在90%以上，出錯(cuò)也在于不仔細(xì)不認(rèn)真。解決問(wèn)題。立足于教材，扎根于生活?？傊?，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，我就猜想到學(xué)生做全對(duì)的人數(shù)是寥寥無(wú)幾，結(jié)果證實(shí)我的猜想是正確的。大于，小于或等于：此題正確率在80%以上，有些學(xué)生對(duì)于單位之間的換算比較還未掌握全部。這幾個(gè)題都錯(cuò)于學(xué)生對(duì)時(shí)間不會(huì)靈活運(yùn)用。二、考生成績(jī)統(tǒng)計(jì)及答題情況分析 、及格率與平均分的統(tǒng)計(jì)三（1）班：優(yōu)秀率 % 良好率 % 及格率 82%平均分 78分 三（2）班：優(yōu)秀率 % 良好率 77% 及格率 %平均分 74分 填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。總之，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。四、整改措施從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。第三部分選擇題中，出現(xiàn)了一道火車(chē)晚點(diǎn)，計(jì)算時(shí)間的題目，雖然考試之前復(fù)習(xí)了幾遍，仍有學(xué)生做錯(cuò)，反映出學(xué)生對(duì)“晚點(diǎn)”這個(gè)詞語(yǔ)理解不深，需要在以后的教學(xué)中多解釋練習(xí)。三、
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