三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析（推薦）(文件)
【正文】 數(shù)不能夠正確判斷，也不夠熟練，特別是商中間有零的題目不能正確計(jì)算，以及對(duì)單位換算沒有真正理解，對(duì)復(fù)名數(shù)變單名數(shù)，單名數(shù)變復(fù)名數(shù)的方法沒有掌握。第三部分：計(jì)算。幾個(gè)同學(xué)計(jì)算不認(rèn)真，導(dǎo)致失分。還有學(xué)生對(duì)商中間有0的題目忘了寫0，導(dǎo)致錯(cuò)誤。部分同學(xué)在列綜合算式時(shí)忘記加小括號(hào)，導(dǎo)致算式錯(cuò)誤，說明他們對(duì)先乘除，后加減的運(yùn)算順序還沒用真正理解。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析泗源溝小學(xué)：馬飛一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決日常生活中的問題的掌握情況。選擇題：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是學(xué)生不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò)，也有一部分同學(xué)對(duì)概念性的知識(shí)掌握的不太明白，還需教師的講解，如對(duì)簡(jiǎn)單除法的算法掌握的不夠好。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原因主要有：兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)不會(huì)進(jìn)位；解決問題。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。第5題要求寫出不同的配菜方法但是基本上學(xué)生都不寫只寫幾種，因此要注意培養(yǎng)學(xué)生多讀題的習(xí)慣。同時(shí)我也明白了除法計(jì)算是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，還得多加講解。錯(cuò)的較多的題是第8小題。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。這是普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？磮D列式有部分同學(xué)不能正確理解圖意。脫式計(jì)算。直接寫出得數(shù)。共10分。一至四單元的內(nèi)容都有涉及。二、學(xué)生分析三年級(jí)共有20人參加測(cè)試，大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真，但不能夠做到認(rèn)真檢查，計(jì)算題失誤較多，正確率不高。五、今后的措施。第三判斷得分率為百分之六十七點(diǎn)八，第四題選擇題，得分率為百分之四十四點(diǎn)一，第五題是觀察物體畫出相應(yīng)圖形，得分率為百分之九十三點(diǎn)二，第六題解決問題得分率為百分之六十七點(diǎn)八。第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析 茂
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