三年級數(shù)學(xué)期中試卷分析（推薦）(文件)
【正文】 數(shù)不能夠正確判斷，也不夠熟練，特別是商中間有零的題目不能正確計算，以及對單位換算沒有真正理解，對復(fù)名數(shù)變單名數(shù)，單名數(shù)變復(fù)名數(shù)的方法沒有掌握。第三部分：計算。幾個同學(xué)計算不認(rèn)真，導(dǎo)致失分。還有學(xué)生對商中間有0的題目忘了寫0，導(dǎo)致錯誤。部分同學(xué)在列綜合算式時忘記加小括號，導(dǎo)致算式錯誤，說明他們對先乘除，后加減的運算順序還沒用真正理解。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。第五篇：三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析泗源溝小學(xué)：馬飛一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點突出從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。本題主要考察學(xué)生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。選擇題：其實是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯，也有一部分同學(xué)對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對簡單除法的算法掌握的不夠好。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：兩位數(shù)乘一位數(shù)時不會進(jìn)位；解決問題。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。第5題要求寫出不同的配菜方法但是基本上學(xué)生都不寫只寫幾種，因此要注意培養(yǎng)學(xué)生多讀題的習(xí)慣。同時我也明白了除法計算是學(xué)生的薄弱點，還得多加講解。錯的較多的題是第8小題。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。加強學(xué)生的發(fā)散思維能力。這是普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？磮D列式有部分同學(xué)不能正確理解圖意。脫式計算。直接寫出得數(shù)。共10分。一至四單元的內(nèi)容都有涉及。二、學(xué)生分析三年級共有20人參加測試，大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真，但不能夠做到認(rèn)真檢查，計算題失誤較多，正確率不高。五、今后的措施。第三判斷得分率為百分之六十七點八，第四題選擇題，得分率為百分之四十四點一，第五題是觀察物體畫出相應(yīng)圖形，得分率為百分之九十三點二，第六題解決問題得分率為百分之六十七點八。第三篇：三年級數(shù)學(xué)期中試卷分析三年級數(shù)學(xué)期中試卷分析 茂
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