三年級數(shù)學(xué)期中數(shù)學(xué)試卷分析[★](文件)
【正文】 ，合格率都在85%以上，優(yōu)秀率20%左右。在選擇題中考察學(xué)生對于長方形面積周長的理解，變通，考察學(xué)生思維的可逆性，有部分同學(xué)能學(xué)會變通，但大部分學(xué)生能力欠缺。另外未接觸過的題型，學(xué)生極少數(shù)會做，從而看出對老師平時分析試題思路的依賴程度，今后應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自己分析試題，理清思路的能力。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。數(shù)學(xué)教學(xué)著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。第四篇：三年級數(shù)學(xué)期中分析小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析一、說試卷試題主要由口算、填空、判斷題、選擇題、列豎式計算和解決問題六個板塊。B等80分以下的偏多今后要注意對中等生能力的督促和提高。其中第115題中788，54247?！?。本題學(xué)生掌握的較好，失分較少，說明學(xué)生聽課認真，掌第二部分：握細節(jié)。本題學(xué)生主要在第五題和第七題。第六部分：解決問題。由于學(xué)生的審題不清，造成失誤性錯誤。在教學(xué)中提高學(xué)生的解決問題的能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。試卷著重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。計算題普遍掌握一般，但對概念的檢測學(xué)生完成得較差。部分學(xué)生對于畫圖的操作很難做出來。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)困生還不能很好的掌握。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握不扎實，應(yīng)辨能力比較差，平時?！捌 庇谡n堂之外。尤其是學(xué)困生，計算的準(zhǔn)確率特低。重視教學(xué)方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。本次考試再次提醒我，教師只有踏踏實實的學(xué)習(xí)教育理論，刻苦鉆研、改進教學(xué)方法，才會為我們的課堂帶來改變，才會改變我們的教學(xué)，改變我們的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習(xí)慣。部分知識的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究的過淺。學(xué)生的計算水平有待進一步提高。解決數(shù)學(xué)問題部分，學(xué)生出錯參差不齊，很多后進生幾乎全錯，可能是學(xué)生不認真審題后再做，也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和認真錯不夠。計算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于用0占位規(guī)律理解不透徹，導(dǎo)致計算結(jié)果的錯誤。三、存在的問題計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。綜合運用知識和靈活轉(zhuǎn)換的能力個別同學(xué)較弱。有小部分同學(xué)解決問題能力較差，所以丟分嚴(yán)重。題目難易程度偏難，題量適中?？傊?，通過這次檢查中暴露的問題，我會反思、總結(jié)，以便在以后的教育教學(xué)中加以完善。四、整改措施從試卷的方向來看在今后的教育教學(xué)中要注意以下幾個方面的改進：提高學(xué)生的口算能力，加強估算能力，提高計算速度和準(zhǔn)確性?！坝靡桓F線可以圍成一個長10分米，寬8分米的長方形。第七題中的59247。（共5分）本題學(xué)生總體上掌握的較好，失分的較少，說明學(xué)生在平時的運算以及聽
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