【正文】 書寫認(rèn)真，但有個別同學(xué)漏題，改錯題未做。能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人。切實做好補差工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣, 提高學(xué)生的計算水平。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生分析能力差，稍復(fù)雜點的問題就顯得吃力無從下手。學(xué)生中普遍存在粗心大意、計算不認(rèn)真、細(xì)心的問題。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。第5題要求寫出不同的配菜方法但是基本上學(xué)生都不寫只寫幾種，因此要注意培養(yǎng)學(xué)生多讀題的習(xí)慣。錯的較多的題是第8小題。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。小學(xué)數(shù)學(xué)開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性。這幾道題題型都是常見的，難度不大，題量也適中。6題里第4題錯的相對較多，有的學(xué)生寫的是兩圈半，沒有讀懂題的意思。絕大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確、工整地計算這些題目。％，％。三、試卷卷面情況分析：一題：算一算，共12道口算題，、6道豎式計算題，其中帶※的要求驗算，豎式計算每道3分，驗算每道2分。第1題是因為對時針分針秒針這塊沒有形成一個深刻的概念，時針走一大格想當(dāng)然想成了5時而不是1時，和分針秒針走一大格進行了混淆，對于分針走一圈是一分也沒有形成一個印象。從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，計算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個重要原因。從本次試卷成績看，還有個別學(xué)生成績不理想。（3）重視各種能力的考查?？谒恪⒘惺接嬎泐}：口算8個小題做的比較好，列式計算，兩個題超出學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，還有兩個是混合運算，學(xué)生只是了解了運算順序，而沒有真正去學(xué)習(xí)，因此失分比較嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).第三篇：三年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析三年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析錢永花一、試卷分析：這份試卷試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，難易適中，題量比較適中，分值占得比重也不是很大，注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的形成情況和基本計算能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力，共計七個大題(填空、選擇、計算、解決問題)，試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，針對本次考試情況作如下具體的分析：二、學(xué)生答題分析填空。計算。個別學(xué)生在第5小題中“沒有理解找回的7元”這也是失分的一個重要原因。(4)應(yīng)用題抄錯數(shù)，審題不細(xì)心，還有橫式寫對，答案算錯的很多。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：(一)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應(yīng)付老師。引領(lǐng)學(xué)生多角度思考問題。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度方面做到：(一)、抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。(二)、不斷提高教師自身素質(zhì)。第二部分判斷題中，考查的是學(xué)生的細(xì)心程度，尤其第二小題，區(qū)分22厘米和22毫米，粗心的同學(xué)區(qū)分不清楚。學(xué)生粗心的關(guān)鍵還是一二年級的表內(nèi)加減法背的不夠熟練，乘除法不夠熟練，在之后的教學(xué)中可以加強背誦，再每天堅持練習(xí)幾十道口算題、列式計算，相信學(xué)生粗心計算的問題可以得到有效解決。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。選擇題：其實是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯，也有一部分同學(xué)對概念性的知識掌握的不太明白，還需教師的講解，如對整時的理解。共5題，其中第5兩題錯誤率達(dá)70%以上，大多錯在第4題的第1小題，很多學(xué)生把時間分開每節(jié)課去加而導(dǎo)致漏加了課間時間；而第5題同學(xué)們在計算大約的題目時，小部分學(xué)生的書寫方式還存在一定問題，看來老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際解決問題的能力。