三年級上冊數(shù)學期中試卷分析五篇(編輯修改稿)
2024-10-07 14:29 本頁面
【文章內容簡介】 以及篩選的能力。大部分學生能根據題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較高。部分學生不夠細心，如第1小題沒有認真進行計算，導致錯誤。計算。本部分試題主要考查學生的口算，列豎式計算能力，以及脫式計算的能力，促進學生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認真審題等良好習慣。抽樣發(fā)現(xiàn)，大部分學生能正確地計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算和脫式計算的方法，正確地掌握了運算順序，但有個別學生乘法口訣掌握不扎實。列豎式時數(shù)位沒有對齊，計算時抄錯數(shù)字等。解決問題。本題主要測查學生的解決問題能力。在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高。特別嚴重的是第5題：他至少要準備籬笆多少米？多數(shù)同學只做出一種解法，以至于失分。個別學生在第5小題中“沒有理解找回的7元”這也是失分的一個重要原因。三、存在問題：從整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好，并形成了一定的基本技能。從試卷中發(fā)現(xiàn)了學習上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學上的不足數(shù)學學習方面：學生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學活用。部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。少部分學生計算錯誤率較高。學生中普遍存在粗心大意、計算不認真、細心的問題。例如：(1)計算題中，豎式正確，橫式寫錯，還有人忘寫橫式結果.(2)、仍有人在解決實際問題時不寫單位不寫答語。(3)、把加法當減法算，把乘法當除法算。(4)應用題抄錯數(shù)，審題不細心，還有橫式寫對，答案算錯的很多。良好的學習習慣有待加強。學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。有些同學計算時沒有驗算的習慣，一旦出現(xiàn)兩步計算的應用題就會由于計算失誤而造成全部丟分。這也是我們今后的教學中不能忽視的問題。學生分析能力差，稍復雜點的問題就顯得吃力無從下手。學生對文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學生對題目的要求不清，對數(shù)量關系不明確。不能很好地把握好時間，以至于不能分配好時間，到時間做不完題目。學生學習習慣：(一)、學生學習數(shù)學的習慣欠佳，學習態(tài)度不端正。不會聽講。課堂上精力不集中，不能認真聽講，個別學生愛開小差，不能跟著老師的思路走。學生作業(yè)時精力不能完全投入，經常有抄錯題現(xiàn)象，應付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現(xiàn)錯誤。學生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習慣，大部分學生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態(tài)度，等著老師把答案告訴他。學生缺乏學習的積極性和主動性。我班有三分之一的學生基礎差，學習中沒有積極向上的態(tài)度。教師 ：對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象缺乏和學生心與心的溝通和交流，對學生的思想教育工作做得不到位，平時只是一味的嚴格要求，很少和學生面對面的交流，談心，缺乏親和力。布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復復做書上的題目，學生做的厭倦了，只好應付老師。四、改進的措施針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結合實際采取如下的改進措施，： 數(shù)學學習方面：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現(xiàn)象。培養(yǎng)學生良好的計算習慣, 提高學生的計算水平。計算是一種技能，要提高學生的計算水平，我覺得還是應該通過大量的練習。重視培養(yǎng)學生的口算能力，每天堅
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