【正文】 經(jīng)久不息）理解詞語，選一選：1．呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；2．消息；3．停止；4．休息；5．滋生、繁殖討論：如果你是小英的同學(xué)，這次，你想用你的掌聲告訴小英什么？誰來把你掌聲里想要表達(dá)的感情讀出來？（讀好第二次掌聲）10．同學(xué)們給了我第二次掌聲，小英我又會想些什么呢？ 11．顯示：（5）小英向大家深深地鞠了一個(gè)躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺。（二）學(xué)習(xí)56節(jié)：這一件事徹底改變了小英，請大家聽老師讀56小節(jié)。三、總結(jié)全文。3．感情朗讀全文。板書設(shè)計(jì)：掌聲身處困境需要珍惜掌聲（鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助??）不要忘記獻(xiàn)上 教后反思：金子主備人修改人上課時(shí)間教材分析：本課說的是皮得弗雷特在淘金無望準(zhǔn)備離去時(shí)發(fā)現(xiàn)雨后土地上長出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。上課時(shí)讓學(xué)生根據(jù)課題提出問題，同朗讀課文解決問題，理解課文內(nèi)容，結(jié)合朗讀課文，理解字詞義。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)讀字詞，理解字詞義，理解課文內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)課文第一段，知道故事發(fā)生的原因。（1）讀準(zhǔn)生字詞。3．描述：這么多的人他們來到河床上挖出了很多大坑，希望找到金子，結(jié)果絕大多數(shù)是——4．彼得也就是這么絕大多數(shù)中的一個(gè)，他又是怎么做的呢？我們下節(jié)課跟隨彼得一塊去看看。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、品讀課文2自然段，“走近”彼得。）4．指讀第一、二節(jié)課文，引導(dǎo)評價(jià)。2．那么，又發(fā)生了什么事了呢？請大家快速默讀6自然段。為了實(shí)現(xiàn)夢想，彼得把自己的全部精力都用來培育花園：____________________________________________________________________________。2．出示彼得的話，指名多人讀。2．導(dǎo)入練筆：今天，我們通過一個(gè)生動的故事認(rèn)識了彼得這個(gè)人，還體會到“金子”的深刻含義。5．召開“我的名言發(fā)布會”?！墩摇梆I”》是一篇例文，是小作者用自己的動物玩具編寫的童話故事。指導(dǎo)學(xué)生支手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，在把握玩具的特性及相互的關(guān)系基礎(chǔ)上，動腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。所編的童話要相對完整，并能讓人看明白。教學(xué)重點(diǎn)：動腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．請同學(xué)們把你們帶來的玩具拿出來，舉起來給同桌、給大家看看，咱們來一個(gè)“玩具總動員”。二、學(xué)習(xí)例文《找“餓”》1．自由讀例文，想一想：兩只熊貓之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？（1）先寫小熊貓總是感覺不餓，熊貓媽媽便帶它去找“餓”；（2）再寫熊貓媽媽帶小熊貓帶著小熊貓穿樹林，過大河，翻高山，走了很多的路，小熊貓累極了，喊“餓”；（3）最后寫前面是竹林。咱們都來與他比一比，看誰的小腦袋最聰明。４．最好能通過故事證明一個(gè)道理（不限）。教師巡視，指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的習(xí)作。2．添詞句。四、朗讀習(xí)作：請?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作。2．師生評價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。1242．添詞句。讓學(xué)生知道有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；查閱成語詞典；把自己的圖書玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；通過多種途徑了解自己的圖書玩具。按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。教學(xué)時(shí)間：1253課時(shí)第一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)用字詞句。教學(xué)過程：一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1．第一部分。你了解他們嗎?指名讀說。(2)結(jié)合上題人物的性格特征及插圖，指名說說什么顏色的臉譜代表什么性格。(2)你知道有關(guān)這個(gè)人物的故事嗎?能說給大家聽聽嗎?(要求：聲音響亮，態(tài)度大方)二、教學(xué)第三題：寫好鋼筆字 1．審題。(1)出示卡片，齊讀“述、淡、趣”。3．練習(xí)。4．反饋：展示寫得好的同學(xué)的作品，進(jìn)行表揚(yáng)評點(diǎn)；指出存在的問題，迸行糾正性練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能聯(lián)系自身談?wù)剬t文的理解。(1)出示八條成語。(讓學(xué)生邊聽邊體會每排的兩個(gè)成語之間的關(guān)系)(5)同桌討論每條成語的大概意思。）(7)練習(xí)：自由讀，同桌互相練背。(2)教師范讀，要求學(xué)生邊聽邊體會這段“賢文”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)如何買賣東西。教學(xué)過程：一、審題1271．讀題目，說一說題目有幾個(gè)要求。明確交流要求。三、練習(xí)1．學(xué)生先分小組介紹自己帶來的物品。教師巡視，并參與其中。1．今天我們學(xué)礦提“的寫法。學(xué)生練習(xí)書寫提。學(xué)生練習(xí)書寫豎提?！碧h(yuǎn)比賽開始了。就這樣，小青蛙輕松獲得跳遠(yuǎn)比賽的第一名。小豹和原來一樣快如一陣風(fēng)。小松鼠的紅紗巾吳欣宇昨天，森林學(xué)校決定組織小動物們秋游，小動物們可高興了！小松鼠回到家，對媽媽說了這件事，媽媽連忙去了商店買了一條漂亮的紅紗巾，并且為小松鼠準(zhǔn)備了秋游必備的物品。我看她一定是迷路了！”“我去找她！”熱心的小猴拔腿就跑。“大家聽了都說好。至于樹上的紅紗巾呢，小松鼠說再也不要拿下來了，就把它作為迷路小動物的路標(biāo)吧。聰明的小朋友，你們知道皮皮回家要干什么嗎？小山羊過生日閔文婷今天，是小山羊過生日。長頸鹿送來了一個(gè)漂亮的發(fā)夾。山羊姐姐看著伙伴們激動地說：“你們都是我最最最好的朋友!”長頸鹿說：“大家都快來吧！蠟燭都快滅了，山羊姐姐許個(gè)愿吧！”山羊姐姐許了一個(gè)美好的愿望，就開始切蛋糕了，伙伴們一起吃得津津有味，而且山羊姐姐還戴上了漂亮的生日帽呢。在口語交際中嘗試運(yùn)用學(xué)到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難；在習(xí)作中發(fā)揮想象寫童話故事；成語故事《刻舟求劍》諷刺了只會按老規(guī)矩辦事，不知對變化了的情況應(yīng)該作出相應(yīng)變化的人和事。讀懂課文內(nèi)容，體會課文所蘊(yùn)含的道理。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。2．在圍一圍、量一量、算一算等活動中理解周長的概念，掌握測量周長的方法，滲透化曲為直的思想。．結(jié)合具體問題在操作過程中理解周長的概念，掌握測量周長的方法，滲透化曲為直的思想。：我們身邊或身上哪里有周長。（3）出示所有圖形思考：什么是周長，揭示概念。（評價(jià)目標(biāo)3），探討交流：怎樣測量計(jì)算這些圖形的周長。（3）測腰圍時(shí)，應(yīng)該貼著肚皮量，減小誤差。下圖是一個(gè)公園的示意圖。在測量時(shí)一方面要認(rèn)真盡量減少誤差；另一方面可以多次測量，最后確定一個(gè)合適的結(jié)果。出示測量單：長方形的周長______________________ 正方形的周長______________________ 樹葉的周長 ______________________ 圓形的周長 ______________________ 三角形的周長______________________ 頭圍______________________五角星的周長______________________ 腰圍______________________ 胸圍______________________ 小組合作，充分利用現(xiàn)有的學(xué)具和測量工具完成活動，并記錄下數(shù)據(jù) ：（1）規(guī)則圖形的周長：只要測出一部分。延伸：十邊形、二十邊形小結(jié)：幾邊形的周長就是幾條邊的和。（1）出示生活中的實(shí)物，辨析一周，化物為形。，體會什么是“一周”?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】知道周長的含義。五、課時(shí)安排《矛和盾的集合》 2課時(shí) 《科里亞的木匣》 22課時(shí) 《陶罐和鐵罐》 2課時(shí) 《獅子和鹿》 11課時(shí) 《語文園地七》 44 4課時(shí)第五篇：三年級數(shù)學(xué)上冊第七單元周長教案周長的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元例3 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】結(jié)合實(shí)例認(rèn)識周長，并能測量簡單圖形的周長。讀懂課文內(nèi)容，體會課文所蘊(yùn)含的道理。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。這時(shí)，小馬飛快地跑了過來，小山羊看見小馬身上背著一籃子的青草，小山羊說：“就你最了解我了，你真是我的好伙伴啊！”小山羊甜甜地笑了。不一會兒小伙伴們都來了，小狗說：“小山羊姐姐，祝你生日快樂！”小狗送了一盤骨頭給了山羊姐姐。它是家里的小皇上，飯來張口，衣來伸手。迷路的小黃鶯看見了，想：這不是小松鼠的紅紗巾嗎？怎么會在樹上？難道他們都在那兒？小黃鶯往那一飛，果然找到了小伙伴?！靶『镉终f：“不好不好，你的蝴蝶結(jié)太小了，又不夠鮮艷，小黃鶯看不見的。熊貓老師問：“小 1 黃鶯一向很守時(shí)，今天這是怎么了？”小兔說：“小黃鶯會不會生病了？”班長大象想了想，說：“不對，小黃鶯很守紀(jì)律。啦啦隊(duì)的隊(duì)員們有的大聲喊著：“小馬加油！小馬加油！”有的大聲叫著：“小豹必勝！小豹必勝！”最后，小馬沒有辜負(fù)大家的希望，贏得了第一名！其他項(xiàng)目也很精彩！小象取得了杠鈴的第一名，小牛贏得了壘球第一名，小松鼠獲得了攀巖第一名``````通過大家的共同努力, 森林運(yùn)動會順利閉幕了。小鹿，小馬和小豹在起跑線上熱身。小白兔開始跳了，它后腿使勁一蹬，“哇！！”小白兔高興得大叫起來。小動物排著整整齊齊的隊(duì)伍從教室出來，坐在操場上。起筆方法同豎。有”提“和”豎提“。2．將所得的錢款獻(xiàn)愛心。2．指名一對同學(xué)上臺買賣物品，對話時(shí)，如有不足之處，師生 可以共同修正。買物品的同學(xué)對以上各項(xiàng)內(nèi)容要詢問清楚，并商定價(jià)格。二、指導(dǎo)1．談話，宣布班級舉辦小小展銷會。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會評價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。(6)反饋：檢查朗讀(要求學(xué)生評議朗讀者是否能讀出感情和韻味來)，檢查背誦。3．教學(xué)第二部分。（第一組指軍人的戎馬生涯，第二組指軍人的嚴(yán)明紀(jì)律，第三組告訴我們一個(gè)燴炙人口的典故，第四組指軍中指揮者的機(jī)謀(也可聯(lián)系《軍神》來理解)。(3)指名讀成語，做小老師領(lǐng)讀。教學(xué)過程：一、教學(xué)第二題：讀讀背背1．審題：指名讀題目，弄清本題要求。教學(xué)重點(diǎn)：了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文要求：邊寫邊想為什么原來的捺要寫成點(diǎn)?(2)指名學(xué)生說說自己的想法。指名說。(2)講清本題的要求。）3．第三部分。(5)請學(xué)生連線。(教師介紹：臉譜是中國京劇中花臉臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識京劇臉譜，按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。初步學(xué)習(xí)如何買賣東西，學(xué)會評價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。讀背成語，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文板書設(shè)計(jì)：習(xí)作7童話起因經(jīng)過結(jié)果教后反思：練習(xí)7 主備人修改人上課時(shí)間教材分析：本次練習(xí)安排了五個(gè)板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際和學(xué)寫毛筆字。作業(yè)設(shè)計(jì)：1．改病句。把你們最中肯的建議說一說。二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。重申修改入手的幾個(gè)方面1．改病句。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：評價(jià)與修改 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會交流習(xí)作。６．全班指讀，師生評議指導(dǎo)。動手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，可以個(gè)人，也可以同桌或小組合作，形式不限。3．動腦筋想一想：這兩只熊貓之間，還可以發(fā)生什么事？也許還會遇到其他動物呢。）2．拿出兩個(gè)熊貓玩具，問：這是什么動物？什么樣子的？（外形）一個(gè)大，一個(gè)小。所編的童話要相對完整，并能讓人看明白。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：動腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。本次習(xí)作自主性比較大，學(xué)生能夠自由地寫出自122己眼中的玩具。2．搜集生活中勤勞致富的故事，準(zhǔn)備開個(gè)故事會。3．師示范：121（勤勞可以致富，汗水能換真金。五、召開“名言發(fā)布會”，引發(fā)精彩。（分步指導(dǎo)：（1）引導(dǎo)想象彼得是怎樣平整土地、選擇花苗、日夜照顧鮮花、四處奔波銷售??（2）引導(dǎo)學(xué)生想象如今花圃里的鮮花是如何美麗鮮艷。3．交流：（讀句子，說說彼得的夢想，體會“若有所思”的意思。三、品讀課文3～6自然段，引起共鳴1．師簡要過渡：是啊，埋頭苦干幾個(gè)月還是一無所獲的時(shí)候，彼得深深的失望了。因?yàn)??所以??雖然??但是??師相機(jī)板書：蜂擁而至 一無所獲掃興離去不甘落空埋頭苦干3．有聲有色的再讀課文，等會兒我們來比比誰讀得好。120教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．出示詞語，認(rèn)讀。1．出示生字：坑 彼 甘 附 錢 盆 軟 扮 買實(shí)2．生自由說說有什么好方法記住它們，有什么需要提醒大家注意的？3．指名自由說4．練習(xí)描紅第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１．認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，理解詞語、句子的意思。（3）指名分小節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，提建議。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文；理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影、卡片等教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)119教學(xué)目標(biāo)：１．能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。２．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)情分析：課文故事性比較強(qiáng)，人物形象明朗，學(xué)生通過朗讀課文能夠讀通、讀懂課文內(nèi)容，本課生字比較好認(rèn)，學(xué)生通過自學(xué)、交流認(rèn)讀記憶方法，對字詞的記憶和理解沒有什么困難。有感情地