【正文】 三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。邊默讀邊畫！。讀完了，灰雀到底去哪兒了？你有沒有從文中發(fā)現(xiàn)什么線索？體會(huì)男孩內(nèi)心想法。”你體會(huì)到男孩怎樣的心情？緊張、害怕，你是怎么體會(huì)到緊張害怕的？男孩說話都結(jié)結(jié)巴巴的了，從哪里知道男孩結(jié)結(jié)巴巴——省略號(hào)。（2）.其實(shí)反映內(nèi)心世界的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不止這一處，還有哪里？一定會(huì)飛回來！你從感嘆號(hào)里讀出了什么？讀出肯定，文中不止一處提到灰雀一定會(huì)飛回來，一起找一找吧！“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。就是小男孩捉走了灰雀。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。記住了嗎？小灰雀不見了，列寧到處尋找都沒有找到，這時(shí)他看見一個(gè)小男孩就著急的問。”那個(gè)男孩多想告訴列寧，那只灰雀沒有死，可他不敢講，面對男孩的沉默，列寧自言自語的說“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。六、總結(jié)談話、升華情感、布置作業(yè)這節(jié)課，我們在對列寧和男孩的對話中感受到了他們對灰雀的喜愛，也認(rèn)識(shí)了一位善解人意、尊重和呵護(hù)男孩的偉人——列寧。課下同學(xué)們完成小練筆，用“誠實(shí)”等詞語寫一寫自己的同學(xué)。4，帶文《我不能失信》?！边@是難點(diǎn)。)樺(hu224。ng)蹦(b232。二，導(dǎo)入(2分鐘)放映列寧的圖片：同學(xué)們，你們說說看這張圖片上的人是誰??？（學(xué)生回答：列寧）對了，他就是列寧，那有沒有人能給我們介紹一下列寧呢？下面老師來給你們介紹一下列寧。下面請同學(xué)們看這張圖片，你們看，在這張圖片上有三只灰雀在枝頭上歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛啊，你們看它們可愛嗎？（回答：可愛）恩，好，今天我們要學(xué)的課文也跟灰雀有關(guān)，下面我們來學(xué)習(xí)課文的第一段。讀完后，指明23名學(xué)生回答，（課文描寫灰雀特點(diǎn)的句子“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。)過渡：放映兩只灰雀的圖片（學(xué)生會(huì)在下面議論）同學(xué)們，你們是不是發(fā)現(xiàn)這張圖片少了一只灰雀啊，那到底是少了那只灰雀呢？接著放映兩張圖片讓學(xué)生加以對比，作出解答。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?“自言自語”實(shí)際上是說給小男孩聽的。）教師：我們學(xué)完了這段，課文里有2個(gè)成語，希望大家聯(lián)系上下文理解他們的意思：（自言自語：自己跟自己說話，一般在心中有事，總放不下時(shí)就會(huì)自言自語。從這可以看出小男孩知道自己錯(cuò)了，很懊悔，很不好意思，所以低著頭）2從小男孩的表現(xiàn)說明什么？（說明他知錯(cuò)就改，是個(gè)誠實(shí)的好孩子）教導(dǎo)學(xué)生要做個(gè)誠實(shí)的孩子，不能撒謊，作錯(cuò)事后，要知錯(cuò)就改，做個(gè)誠實(shí)的孩子。（57分鐘）六，總結(jié)：（23分鐘）今天我們學(xué)的這篇課文共有13個(gè)自然段。第1113自然段講第二天，列寧果然看到了那只灰雀，但他沒有問那個(gè)男孩，因?yàn)樗滥泻⑹钦\實(shí)的。人物的內(nèi)心活動(dòng)外化為語言，二者相互交錯(cuò)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并有機(jī)地融合在一起。第210自然段講有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了，以為它死了，感到惋惜。當(dāng)小男孩說：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的，它還活著。）五，學(xué)習(xí)第1113自然段（810分鐘）（本文的教學(xué)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解課文，所以仍以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生自己理解課文）1這只丟失的灰雀是怎么回來的？你從哪看出來的？為什么？（這只丟失的灰雀是小男孩送回來的。)﹝4﹞我們把列寧與小男孩對話這部分有感情地讀一讀，誰能讀出什么語氣（讀出列寧對灰雀喜愛之青，丟失后惋惜之情，要讀出小男孩思想變化，每次對話語氣是不同的，第一次小男孩說沒看見時(shí)態(tài)度是肯定的，但有些心虛，第二次小男孩沒出聲，要讀出他內(nèi)心有斗爭，第三次小男孩承認(rèn)了灰雀還活著，但說話時(shí)有些膽怯。他明知道小男孩把灰雀捉走了，卻故意不明說，而用自己的感情來啟發(fā)男孩自己覺悟，以情育人。四，學(xué)習(xí)第210段（810分鐘）1，咱們還是跟剛才一樣，一位同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)思考以下幾個(gè)問題：﹝1﹞當(dāng)列寧發(fā)現(xiàn)深紅胸脯的灰雀不見了，他的態(tài)度是怎樣的？從哪幾句可以看出？(很著急，在周圍的樹木中找遍了，也沒找到”)﹝2﹞知道學(xué)生讀小男孩的話，再說說他的心理是怎么想的？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩的認(rèn)識(shí)過程：不敢講肯定地說，說明小男孩認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。下面我們來看一下課文，里面有兩個(gè)詞：郊外，理解這兩個(gè)詞的意思.(郊外：城市外面的地方。下面老師想請一位同學(xué)來讀一讀第一自然段，哪位同學(xué)想嘗試一下？（指名23學(xué)生讀），老師希望一位同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)在課文中找出描寫灰雀特點(diǎn)的句子。今天我們要學(xué)的這篇課文就是發(fā)生在我們偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。（2分鐘）（對學(xué)生的表現(xiàn)加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。n)誠(ch233?！菊n前準(zhǔn)備】灰雀的圖片、列寧的圖片、列寧的簡介【教學(xué)過程】一，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容(4分鐘)同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了課文里的生字，現(xiàn)在我們再來復(fù)習(xí)一下，把它們牢牢記住，好不好？（指名23名學(xué)生認(rèn)讀。2，理解課文，學(xué)習(xí)小男孩誠實(shí)的美德。2，理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)小男孩有錯(cuò)就該的的好品質(zhì)，作個(gè)誠實(shí)的好孩子。也學(xué)會(huì)了用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和提示語去體會(huì)人物的內(nèi)心世界?！盎胰?，你到底去哪兒了?。俊睘槭裁戳袑巻柣胰付鴽]有問男孩？列寧在想什么?（體會(huì)偉人列寧的品質(zhì)）因?yàn)閻郏泻⒆阶吡嘶胰?，也正是因?yàn)閻郏泻⒂职?