《雪地里的小畫家》教案及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 樣的人我們稱他是畫家？（專門畫畫，并且畫得很有名氣的人）課文里的畫家和我們剛才討論的不一樣，是“小”畫家，從課文題目可以看到是哪里的小畫家？（雪地里的小畫家）二、初步閱讀？他們都畫了什么？讀了課文你就知道了。“小畫家”看見(jiàn)下雪心里怎樣想？同學(xué)們能用朗讀的語(yǔ)氣表達(dá)出來(lái)嗎？？出示投影片，從哪里看出雪下得大？（學(xué)習(xí)生字詞：一群q？（學(xué)習(xí)生字：用y242。（學(xué)習(xí)生字詞：不用y242。小狗的爪子什么樣？馬蹄釘了腳掌，像彎彎的月牙。青蛙為什么不來(lái)參加畫畫呢？書上已告訴我們?cè)蛄?。（四）朗讀課文。板書：13 雪地里的小畫家1．“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）那就讓我們一起來(lái)看一看雪地的圖片吧2．什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）3．課題講的誰(shuí)？（小畫家）4．雪地里來(lái)了哪些小畫家？師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些小畫家都是誰(shuí)？他們都畫了些什么畫。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）3．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。（自讀幾遍后指名讀）2．讀第2句。（1）誰(shuí)在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說(shuō)）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙（3）出示課件，看看這些小畫家們的杰作吧。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物）師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺(jué)一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?dòng)。師述：你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。出示課件，做練習(xí)。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用??不用??幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。（1）這句話講在什么地方？來(lái)了誰(shuí)？（雪地里來(lái)了一群小畫家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3．讀第3句話。1．讀第1句，問(wèn)：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。開火車讀（四）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。（二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。（二）讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。所以我們叫他們是雪地里的小畫家。幾步什么意思？（走幾步）在哪里走幾步？雪地里的小畫家在雪地上走幾步，留下的是什么？（腳?。┩瑯釉谘┑乩镒邘撞剑瑸槭裁串嫵鰜?lái)的畫不一樣？腳印怎么會(huì)不一樣呢？你們見(jiàn)過(guò)小雞的腳嗎？它的腳爪是三根細(xì)長(zhǎng)的腳趾，所以在雪地里留下的腳印就像竹葉。出示教具：毛筆，這支筆能幫助你記住“筆”這個(gè)字嗎？用筆畫畫，還要用什么？（出示顏料實(shí)物）我們畫畫要用顏料和筆。出示小黑板（板書第三句話）（學(xué)習(xí)生字詞：竹葉y232。（集體小聲朗讀）。六、總結(jié)全文，拓展延伸。
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