雪地里的小畫(huà)家教案及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的基礎(chǔ)上讀懂課文；認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。（1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）（自己練說(shuō)）（2）它們都畫(huà)了什么？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱。（自己練讀后，指名讀，找2～3人）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)6個(gè)生字：畫(huà)、葉、牙、用、筆、幾，認(rèn)識(shí)新偏旁?，竹字頭。（1）識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問(wèn)。自學(xué)后提問(wèn)。ng，拼讀音節(jié)。筆順是撇，橫（?），點(diǎn)（），兩邊一樣。2．葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。（四）指導(dǎo)背誦。（不會(huì)寫的字用拼音）（1）小雞會(huì)畫(huà)（）（）。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運(yùn)用形象的比喻，根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征，以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事，兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式，指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。使學(xué)生在情境的語(yǔ)言文字中受到熏陶，訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。同學(xué)們，看著這雪景，你們的心情是什么樣的？你最想干什么？有一群小畫(huà)家，看著這美麗的雪地，高興地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。三、講讀課文，理解內(nèi)容。（3）你知道了誰(shuí)畫(huà)了什么嗎？（教師隨機(jī)播放課件）看圖：竹葉、雞爪。小結(jié)：的確，這些小動(dòng)物們可真有本領(lǐng)，不用顏料不用筆，只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步，就能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，怪不得把它們稱為“雪地里的小畫(huà)家”。齊讀課文。想想學(xué)習(xí)這篇課文之后，你增加了哪些知識(shí)？板書(shū)設(shè)計(jì)雪地里的小畫(huà)家小雞小鴨小狗小馬竹葉楓葉梅花月牙《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇3一、揭示課題“雪”和“畫(huà)”是本課要求掌握的生字，注意讀準(zhǔn)。）真正的竹葉見(jiàn)過(guò)嗎？（出示竹葉圖片和投影片上小雞的腳印對(duì)照）小雞畫(huà)的畫(huà)像不像竹葉？梅花，小朋友都見(jiàn)過(guò)（出示梅花圖），小狗畫(huà)得像嗎？小鴨畫(huà)的是楓葉（出示楓葉圖），像嗎？（學(xué)習(xí)生字詞：月牙）月牙是什么樣的？？讀第三句話。小鴨子的腳大家都知道，腳趾之間有皮連著，我們稱它著“蹼”，它是干什么用的？（劃水）在雪地上留下的腳印就像楓葉。（三）在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文；認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙是冬眠動(dòng)物。課件出示問(wèn)題2．學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。自由練讀，指名讀。（六）指導(dǎo)朗讀。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà)）（自己練說(shuō)后，指名回答）5．讀第6兩句話。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。三、教學(xué)過(guò)程（一）板書(shū)課題，理解題意。（集體讀課文前四句內(nèi)容）？指導(dǎo)朗讀問(wèn)話的語(yǔ)氣。這些小畫(huà)家跟我們不同。（請(qǐng)兩位同學(xué)一人一句輪讀課文）三、講課課文。除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢？畫(huà)什么？你可以學(xué)習(xí)本課，也來(lái)編兒歌。（2）學(xué)習(xí)“參加”。）（4）指導(dǎo)讀第三句。（2）理解“一群”。再看拼音讀幾遍課文，要求記住生字字音，把句子讀連貫。第2課時(shí)：鞏固識(shí)字，寫字教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。（5）它們都是雪地里的（）（）（）。不
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