雪地里的小畫(huà)家教案及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 用（）（）不用（），幾步就（）（）（）（）。（2）部件位置：①竹字頭上的兩上在豎中線左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線，右邊第一筆撇尖壓豎中線。自學(xué)字形。一共5筆。（1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。（3）口頭組詞語(yǔ)。三、教學(xué)過(guò)程（一）朗讀課文，指名讀，齊讀。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà)）（自己練說(shuō)后，指名回答）5．讀第6兩句話。（自讀幾遍后指名讀）2．讀第2句。三、教學(xué)過(guò)程（一）板書(shū)課題，理解題意。4．朗讀，背誦課文。2．讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。（四）朗讀課文。3．這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說(shuō)出每一句是第幾行）4．這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物）（三）細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容?？磿?shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。（二）完成書(shū)后作業(yè)第2題。（畫(huà)，hu224。（略）（2）口頭組詞語(yǔ)。（1）識(shí)記字形。（2）識(shí)記字形。提示：用第一筆是豎撇。用填空法：（）（）啦，（）（）啦?。ǎǎǎ﹣?lái)了一群（）（）（）。（2）小狗會(huì)畫(huà)（）（）。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字，朗讀課文，背誦課文。他們是誰(shuí)？都畫(huà)了些什么？想知道嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫(huà)家》。學(xué)習(xí)第二句。學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)句子。（4）指導(dǎo)讀句子。借助插圖或板書(shū)，自由背誦。什么樣的人我們稱他是畫(huà)家？（專門(mén)畫(huà)畫(huà)，并且畫(huà)得很有名氣的人）課文里的畫(huà)家和我們剛才討論的不一樣，是“小”畫(huà)家，從課文題目可以看到是哪里的小畫(huà)家？（雪地里的小畫(huà)家）二、初步閱讀？他們都畫(huà)了什么？讀了課文你就知道了。？（學(xué)習(xí)生字：用y242。小狗的爪子什么樣？馬蹄釘了腳掌，像彎彎的月牙。（四）朗讀課文。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）3．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。（1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）（自己練說(shuō)）（2）它們都畫(huà)了什么？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）板書(shū)：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙（3）出示課件，看看這些小畫(huà)家們的杰作吧。師述：你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢？（不用??不用??幾步就成一幅畫(huà)）（3）“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。1．讀第1句，問(wèn)：小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà)，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。（二）讀懂課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)知識(shí)。所以我們叫他們是雪地里的小畫(huà)家。出示教具：毛筆，這支筆能幫助你記住“筆”這個(gè)字嗎？用筆畫(huà)畫(huà)，還要用什么？（出示顏料實(shí)物）我們畫(huà)畫(huà)要用顏料和筆。（集體小聲朗讀）。五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。（1）讀句子。（其他三個(gè)同上。雪地里的小畫(huà)家有（）、（）、（）和（）?？雌匆糇x課文，用鉛筆畫(huà)出本課生字，拼讀三遍。教學(xué)
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