雪地里的小畫家教案及擴(kuò)展資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)了這篇課文，讓老師來考考大家吧。自由練讀，指名讀。（二）學(xué)習(xí)生字課件出示生字老師領(lǐng)讀小老師領(lǐng)讀男女生對(duì)讀（三）認(rèn)識(shí)幾個(gè)新詞語(yǔ)出示課件，學(xué)生試讀。6.“躲”說明什么？為什么要躲？（怕冷）要睡多久？一個(gè)冬天不吃不喝地睡覺叫什么？（冬眠）四、鞏固練習(xí)生字詞擴(kuò)展資料：雪地里的小畫家教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。ng）它們?cè)趺串嫯嬆?？從課文里找。n，一群是多少？一兩個(gè)不能叫一群，至少三五個(gè)才能成群，也可能更多些）？（看圖，練習(xí)說一句話，用上有……還有……，有……和……）從圖上你能看他們各自畫了什么？那些畫是誰(shuí)畫的？你能分得清嗎？課文里有一句話告訴我們他們各畫了什么，請(qǐng)找到讀一讀。作品展示。（課件）（4）指導(dǎo)讀最后兩句。（1）讀句子。（1）這一群小畫家分別畫了什么？在書上用“——”畫出來。指名分句讀課文。學(xué)生背兒歌《四季》。⒉讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處，并加以鞏固?？冢ǎ?（）冂（）3．背誦課文。（五）鞏固練習(xí)。第二橫收筆在橫中線上。（三）指導(dǎo)書寫。用處作用用電功用費(fèi)用5．筆，bǐ，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：畫筆。一共4筆，月牙的牙）（2）口頭組詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)字音，讀詞語(yǔ)：楓葉。1．畫，hu224。（四）指導(dǎo)朗讀。（1）這句話講在什么地方？來了誰(shuí)？（雪地里來了一群小畫家）（2）雪地與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）（3）一群是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫家和雪地有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3．讀第3句話。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）借助漢語(yǔ)拼音讀課文，讀準(zhǔn)音、讀成句。4．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。5．能正確、流利、有感情地朗讀課文。（二）讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思。1．學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。自由練讀，指名讀。師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂的情趣。拼讀音節(jié)。（1）識(shí)記字形。月牙牙齒4．用，y242。（1）認(rèn)識(shí)新偏旁?，竹字頭。1．畫：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫字后，獨(dú)立寫字頭。其他寫法同毛。1．填空，再把句子讀一讀。板書設(shè)計(jì)：小雞竹葉17雪地里的小畫家小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙《雪地里的小畫家》教案 篇2教材簡(jiǎn)析《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在雪的世界里感知生活，激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。學(xué)生欣賞美麗的雪景。學(xué)生齊讀課文。（2）指名讀一讀。（2）我們畫畫用什么？（3）小動(dòng)物們畫畫用什么呢？（課件演示）指名說你看到了什么。四、回歸整體，熟讀成誦。六、總結(jié)全文，拓展延伸。出示小黑板（板書第三句話）（學(xué)習(xí)生字詞：竹葉y232。幾步什么意思？（走幾步）在哪里走幾步？雪地里的小畫家在雪地上走幾步，留
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1