20xx六年級語文《口語交際183習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 2〕為什么小鴨子在鴨媽媽的帶著下漫步在溫哥華街頭 〔3〕幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的 〔4〕鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想，怎么做 〔5〕鴨媽媽是怎樣向巡警求助的〔求助的方法，求助時(shí)的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意〕 〔6〕鴨媽媽是怎樣帶著巡警趕到出事地點(diǎn)的 〔7〕巡警奮力搭救小鴨子的場面其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的〔神態(tài)、動(dòng)作等〕 〔8〕小鴨子被救出后鴨媽媽會(huì)有怎樣的表現(xiàn) 〔9〕在救助小鴨子的過程中，路人會(huì)怎么樣 〔10〕從這個(gè)故事中你會(huì)產(chǎn)生怎樣的想法產(chǎn)生怎樣的感受 想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么〔動(dòng)物間濃濃的親情，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對動(dòng)物的保護(hù)?！ ?．學(xué)生自由打草稿。在選擇要詳寫的情節(jié)時(shí)，注意讓學(xué)生明白與中心有關(guān)的詳寫，無關(guān)的略寫?！ 《?、朗讀內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作 1．教師帶著學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。小作者之所以寫的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充的特別完整，許多細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，在展開合理想象的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來，發(fā)表了自己對這件事的看法?！ ∷摹⒆约盒薷暮?，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫出評價(jià)語 [評與思：評改作文是學(xué)生習(xí)作能力的一方面的表達(dá)。習(xí)作七?教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．說說自己知道的動(dòng)物故事，讓同學(xué)從你描述的故事中體會(huì)動(dòng)物的情感，加深對動(dòng)物的了解和認(rèn)識
〔2〕三是從閱讀的書籍報(bào)刊中知道的動(dòng)物的故事
〔3〕選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位
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