20xx六年級語文《口語交際183習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計c案(文件)
【正文】 流啟發(fā)這個環(huán)節(jié)相當(dāng)有用。習(xí)作三?教學(xué)設(shè)計C案
C案
教學(xué)目標(biāo)
1．通過辯論會能認(rèn)識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊話
〔2〕六年級語文?口語交際重視修改習(xí)作這個環(huán)節(jié)，從自改到互改，既是提高學(xué)生對語言的駕馭能力，又是一個相互學(xué)習(xí)欣賞的過程，對最后構(gòu)成一優(yōu)秀習(xí)作大有裨益?！ ?．教師點評?！ ?．學(xué)生完成初稿，進行自我修改。 〔如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；〕 四、回憶本單元課文，小結(jié)寫作方法 通過事件刻畫人物，從而表達真情 注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動?！ ?〕寫前先構(gòu)思。孩子你曾經(jīng)幫助過別人感受到陌生人對你的關(guān)愛請說出來讓大家一起分享。很快就會出去的....．．肯定不會說：我們完蛋了，等著喂野獸吧 注：教師此時應(yīng)成為辯論會主席，進行調(diào)控、指導(dǎo)，辯論中的優(yōu)點及缺乏之處。回來之后，曾子說不能欺騙小孩，我要把這只豬殺了
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