【正文】 時(shí)甚至漠不關(guān)心的態(tài)度。比如，打掃衛(wèi)生時(shí)，我把權(quán)力交給當(dāng)班的衛(wèi)生委員，交給他必要的管理方法，讓他盡力設(shè)法分配并加以督促，這樣既節(jié)省時(shí)間，又不推諉扯皮，還省去了班主任的煩惱。實(shí)踐證明，只要放手讓學(xué)生去做，他們會(huì)越做越好，學(xué)生在鍛煉中不斷增強(qiáng)了自信心理。讓學(xué)生意識(shí)到，他們是集體的一個(gè)重要組成部分，集體的榮譽(yù)離不開每個(gè)人的努力。二是從一點(diǎn)一滴的小事抓起，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感意識(shí)?？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦奠定了相對(duì)論的偉大基石，然而他在上小學(xué)時(shí)卻是一個(gè)“笨小孩”。很顯然，小愛(ài)因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實(shí)上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。小學(xué)生所經(jīng)歷的事情并不多，感知和認(rèn)知能力也比較弱，在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中，很容易遇到困難和挫折。我耐心細(xì)致地幫助分析作文成績(jī)差的原因，通過(guò)分析得知，這些同學(xué)有的不愛(ài)看書，特別是不愛(ài)看課外讀物，有的不愛(ài)摘抄好詞好句、寫日記，有的平時(shí)不善于觀察，等等?？傊虒W(xué)中有待改善的地方還有很多很多，需要注意的問(wèn)題也層出不窮，我們只有用心去聆聽(tīng)，用心去體會(huì)才能不斷完善自我。當(dāng)你有強(qiáng)大的自信心去推動(dòng)你成功的車輪，你就可平步青云，無(wú)止境地攀上成功之嶺。那么，如何采取行之有效的方法，培養(yǎng)孩子的自信心呢？一、營(yíng)造氛圍，樹立自信心。基于此，我經(jīng)常開展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造“我能行”的自我表現(xiàn)氛圍，樹立學(xué)生的自信心。比賽現(xiàn)場(chǎng)，選手們都充滿自信，或抑揚(yáng)頓挫，或激情飛揚(yáng)，或深情告白，或旁征博引，贏得了同學(xué)們的雷鳴般的掌聲。一個(gè)人如果對(duì)自己有信心，就會(huì)以百倍的熱情投入到各種活動(dòng)中，就更容易發(fā)揮出自己的能力和水平，而滿足學(xué)生這種心理需求的最好辦法是激勵(lì)。小學(xué)生，培養(yǎng)自信心尤為重要，如果沒(méi)有信心，那任何事都不可能成功，張海迪通過(guò)自學(xué)，去參加高考，獲得碩士生學(xué)位，她不是天生就聰明，那她靠什么，自信。只有當(dāng)孩子充分了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，知道自己也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，自信才會(huì)產(chǎn)生。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)是學(xué)生情緒的晴雨表。盡量尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多找孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我說(shuō)，老師知道你一定作了充分的準(zhǔn)備，你沒(méi)有考好是一個(gè)偶然，老師相信你?！拔夷苄小笔浅晒φ弑貍涞男睦硭刭|(zhì)，而“我不行”正是失敗的主要原因。雷耳說(shuō)過(guò)：“稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣?，F(xiàn)代的兒童教育觀更倡導(dǎo)對(duì)孩子鼓勵(lì)。因此，教師不管在何時(shí)何地，幫助學(xué)生的方法切忌埋怨、訓(xùn)斥或與其他好學(xué)生對(duì)比。四、培養(yǎng)特長(zhǎng)，強(qiáng)化自信心。每個(gè)人都能成為富于思想與創(chuàng)造的人，一個(gè)有成就的人，一個(gè)成功者。積極性，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、自強(qiáng)、自信、自立，還能展示生命的原生態(tài)，何樂(lè)而不為呢？有人說(shuō)，信心能創(chuàng)造奇跡，信心是心靈的第一化學(xué)家，也有人把信心比喻成一個(gè)人心理建筑的工程師。另外，作為教師的我們還要不斷提高自己的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，與學(xué)校、家庭、社會(huì)通力合作，共同編織培養(yǎng)孩子自信的搖籃。由此可見(jiàn)，培養(yǎng)自信是多么重要。細(xì)心的教師會(huì)注意學(xué)生的“獨(dú)特方式”，一旦發(fā)現(xiàn)他的某種特長(zhǎng)潛能，就滿腔熱情地因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用肯定、鼓勵(lì)以及創(chuàng)設(shè)條件等手段強(qiáng)化它、發(fā)展它。詹姆斯說(shuō)：“每個(gè)人都具有在生活中取得成功的能力。我認(rèn)為：對(duì)成功者的鼓勵(lì)，是對(duì)其自信心的“彩球”再充一次氣，對(duì)失敗者的不否定，是保護(hù)其自信心的“彩球”不漏氣，促使其建立正確的態(tài)度，提高他再嘗試的信心，只有在成功和失敗累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之上建立的自信。但就這么簡(jiǎn)單的三五個(gè)字卻會(huì)在學(xué)生的心靈上“埋下”自信的“種子”。巴特爾說(shuō)過(guò)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像??”。教師首先，讓學(xué)生清楚地了解自我否定的內(nèi)容；其次，讓學(xué)生認(rèn)真思考為什么要自我否定；最后，讓學(xué)生采取積極行動(dòng)，變自我否定為自我肯定，從而形成正確的自我評(píng)價(jià)。聽(tīng)了我的話，該生自信的笑了，下一次，他真的考好了。記得有一次，我班的一名好學(xué)生沒(méi)有考好，心情很差，自己認(rèn)為“我不行”。反之，就會(huì)情緒低落，被動(dòng)，缺乏自信心。通過(guò)有原則的、藝術(shù)的表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生建立自信，使他們始終感到“我能行”。小學(xué)生自信心的樹立尚處在被動(dòng)階段，要讓其由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，成為自覺(jué)行為，除了教師的正確引導(dǎo)外，筆者認(rèn)為掌握自信的方法是關(guān)鍵。通過(guò)這種形式上崗的學(xué)生有正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，充分相信自己，干工作積極、主動(dòng)、認(rèn)真、自信心很強(qiáng)。二、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)自信心。以前，我班學(xué)生自己組織了一次“我自信，我成功”的演講比賽?！滨U威也曾講過(guò)：“缺乏自信心，是失敗的最大原因?！币粋€(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒(méi)有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻。因而自信心的培養(yǎng)與提高，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的，它比知識(shí)的積累更為重要。學(xué)生不再懼怕作文了，而是想辦法寫作文，對(duì)作文逐漸產(chǎn)生了興趣，樹立起了自信。成功了，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；失敗了，更要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因，尋找成功的竅門。毛主席就有“會(huì)當(dāng)擊水三千丈，自信人生二百年！”的豪言壯語(yǔ)。當(dāng)他拿出自己做的板凳時(shí)，同學(xué)們都大聲嘲笑起來(lái)。時(shí)時(shí)、處處都打造出一個(gè)成功、自信的自我形象。一是不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體主義教育。在我的班級(jí)評(píng)比欄中，不僅有個(gè)人評(píng)比欄，而且有集體評(píng)比欄。我主張他們辦“手抄報(bào)”，于是先自己辦了兩份風(fēng)格截然不同的“手抄報(bào)”，給他們分析了兩分報(bào)的特點(diǎn)，做了個(gè)示范，然后分了小組進(jìn)行比賽。實(shí)踐證明,只要給每個(gè)學(xué)生提供舞臺(tái),他們都可以成為出色的班干部。這學(xué)期我主要從以下兩個(gè)方面作出了嘗試：一是實(shí)行輪流班委制，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)“管理者”的機(jī)會(huì)。很難想象，一個(gè)沒(méi)有自信心的人能夠克服困難，勇往直前。可是因?yàn)槲业氖韬?，我的處世態(tài)度和方法的不當(dāng)，讓我的愿望和結(jié)果背道而馳。這在平時(shí)，我根本沒(méi)有留心到。在我一再的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生終于由竊竊私語(yǔ)開始大膽的說(shuō)起來(lái)——有的說(shuō)校長(zhǎng)和藹可親；有的說(shuō)女王老師溫柔漂亮；有的說(shuō)男王老師活潑可愛(ài)：有的說(shuō)權(quán)老師嚴(yán)肅認(rèn)真……我認(rèn)真地聆聽(tīng)著同學(xué)們由衷的評(píng)價(jià)，心想：他們懂得用自己的眼光