20xx春人教版數(shù)學二下第四單元《表內(nèi)除法（二）》word教案(文件)
【正文】 快到了，明明想要給自己買一些新玩具，可是面對那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢能買多少個玩具，同學們，你們愿意幫助明明嗎？現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著明明去商店看一看吧?。ǔ鍪窘滩膱D片） 師：從圖中 你知道了哪些信息？ 預設：知道了一些商品的價錢。 師：要解決這個問題，需要哪些信息呢？ （小組交流匯報：需要知道地球儀的價錢，從圖中可以知道一個地球儀是 8 元錢） 合作交流，解答問題。 這屬于平均分問題，應該用除法計算。 同學們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？ （一個地球儀 8元， 7 個一共 7?8=56 元，所以是對的?？梢粤惺?24247。 先組織學生觀察情境圖，收集圖中的數(shù)據(jù)信息，再讓學生獨立解決問題，并指名說一說解決問題的思路和方法。再在 小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學問題。 四、課堂小結 同學們，我們在這節(jié)課里提出了許多數(shù)學問題，也解決了這些問題，說明數(shù)學就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學。在此基礎上，進一步體會除法運算的意義。 [教學重點 ] 通過有序地整理和復習，能熟練正確地運用乘法口訣求商。 教師根據(jù)學生整理的情況，總結歸納板書： 除法的計算：運用乘法口訣求商（ 7—— 9的乘法口訣） 表內(nèi)除法（二） 解決問題：用除法解決簡單的實際問題 二、探究新知 整理算式 （ 1）這一單元中我們學習了如何運用 7—— 9 的乘法口訣求商，加上第二單元學習的 2—— 6 的乘法口訣求商，我們學習了表內(nèi)除法的所有算式，現(xiàn)在讓我們在卡片上寫出這些除法算式。 （ 3）讓學生一小組為單位，按一定規(guī)律合作整理除法算式，培養(yǎng)學生井井有條 的思維習慣以及按規(guī)律辦事的思想方法。 （ 2） 出示教材中的表格，組織學生觀察。 生 3：乘法口訣有 45 句，但是除法算式卻有 81道，因為除了兩個因數(shù)相同的口訣外，每個口訣都可以寫出兩道除法算式。 （ 2）以小組為單位，一 名學生隨意說出一個得數(shù)（ 1—— 9 內(nèi)），另外幾名學生找出相應的所有算式卡片。 （ 1）觀察教材情境圖，說一說從圖中可以獲得哪些信息。 師：明明把被除數(shù)看顛倒了，得到的商是 4，除數(shù)是 6，我們是不是可以求出顛倒后的被除數(shù)？是多少呢？（是 24，用 4?6得到的。 四、課堂小結 通過今天這節(jié)課的復習，你有什么收獲？我們一起來分享一下！ 學生交流，集體總結。） 師：那么能求出原來的被除數(shù)是多少了嗎？（是 42） 師：知道了原來的被除數(shù)就能求出這道算式正確的商，想一想，應該是幾？ （除數(shù)是 6，這時候的商應該是 42247。 （ 3）討論交流，還能提出哪些用乘法或除法解決的問題，并解答。 以開火車的方式回答各題，看誰算得又快又準。 （ 1）一名學生隨意拿出一道算式卡片，說出算式，另外一名學生說得數(shù)。 預設：生 1：每一橫行的得數(shù)相等，按照得數(shù)是 1—— 9 的順序從上至下排列。 預設：小
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1