20xx春人教版數(shù)學(xué)二下第四單元《表內(nèi)除法（二）》word教案-預(yù)覽頁
【正文】 使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商； 使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決 實(shí)際問題。 [教學(xué)重點(diǎn) ] 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的求商方法討論、歸納 8 的 乘法口訣求商的一般方法。 24247。） 用到哪句口訣呢？（七八五十六） （ 2）回答的很好，那么，你會計算下面的題嗎？ 教師出示： 56247。 8=7 56247。 8，就想（ ）八五十六，用剛剛的乘法口訣，答案是 7。 做一做 （ 1）以開火車的方式，合作完成第 1 題的乘法算式和除法算式的計算，看誰算的又快又準(zhǔn)。并說說用到了哪句乘法口訣。 完成練習(xí)八第 3題。 7=8 第 2 課時 用 9 的乘法口訣求商 [教學(xué)目 標(biāo) ] 掌握用 9 的乘法口訣求商的方法。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 正確運(yùn)用 9的乘法口訣求商。 7 40247。 9） 怎么計算呢？用哪句口訣呢？ （三九二十七） （ 2）如果知道有 27個氣球，擺了 3 行，怎么求每行擺幾個呢？ （列式 27247。 （ 3）盡可能的采用各個小組比賽的形式來完成，利用游戲的方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生審題，從圖中獲取有用的信息，無論是獲勝隊還是負(fù)隊，隊員都是 8 個人。 [板書設(shè)計 ] 第 2 課時 用 9的乘法口訣求商 27247。 通過獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對 2—— 6的乘法口訣計算除法的掌握。 [教學(xué)重點(diǎn) ]運(yùn)用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題，做到學(xué)與用的有效結(jié)合。玩具熊 6 元 1 個，地球儀 8 元一個，皮球 9元 1個。 （ 1）請同學(xué)們思考，根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問題。 如何列式計算呢？ 56247。） 師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結(jié)果是否正確。 6=4（元） （ 3）一輛 4 元， 6輛就是 4?6=24（元），計算正確。 完成“練習(xí)九”第 4題。 完成“練習(xí)九”第 6題。 [板書設(shè)計 ] 第 3課時 解決問題 56247。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計算習(xí)慣。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 能綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。 引導(dǎo)學(xué)生明白為了寫的時候不遺漏，不重復(fù)，不混亂，可以按照一定的順序和規(guī)律來寫，可以 參照乘法口訣表的排列方式整理除法算式。 交流反饋 （ 1）展示學(xué)生整理好的除法算式，然后組織學(xué)生說一說是按照怎樣的順序整理的。 從樂樂整理的表格 中，你能發(fā)現(xiàn)什么？根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)把余下的算式填出來。 口算練習(xí) 組織學(xué)生根據(jù)寫出的卡片進(jìn)行下面的活動。 三、鞏固練習(xí) 完成教材“練習(xí)十”第 2題。 （ 2）獨(dú)立思考，指名回答。） 師：顛倒前的數(shù) 和顛倒后的數(shù)有什么關(guān)系？ （它們的十位數(shù)字和個位數(shù)字是相互顛倒的。 [板書設(shè)計 ] 整理和復(fù)習(xí) （貼好的除法算式）
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