中小學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案大全（7篇）(文件)
【正文】 康嗎 ? (2)如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)放錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)不會(huì)布置這么多作業(yè) ? (3)兩名學(xué)生的舉動(dòng)造成了什么影響 ? (4)這兩名學(xué)生應(yīng)該怎么來(lái)應(yīng)對(duì)這種壓力 ? 全班交流。學(xué)會(huì)正確緩解壓力，合理釋放情緒才能在社會(huì)的不斷發(fā)展中立于不敗之地。 適用對(duì)象 班級(jí)全體成員 活動(dòng)準(zhǔn)備 心理情景劇，沒有五官的人頭像 活動(dòng)程序 一 .熱身引入 播放優(yōu)美音樂創(chuàng)設(shè)情景，聽后設(shè)問：你們覺得這音樂好聽嗎 ?聽后有什么感受呢 ?你們是從什么時(shí)候?qū)W會(huì)傾聽的呢 ? 談話：是的我們從嬰兒開始就在學(xué)著傾聽，聽親人的呼喚，聽自然界的風(fēng)雨聲，聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。聽是人類不學(xué)就會(huì)的本能，但是在實(shí)際生活中，傾聽往往是所有溝通技巧中最被我們忽視的部分，當(dāng)我們急于表達(dá)，各說(shuō)各話的時(shí)候，傾聽就往往被忽略了。 交流與分享： ? ? 四 .情景劇表演 在日量常的人際交往過(guò)程中 ,常常需要有人充當(dāng)傾聽者 ,“ 聽 ” 似乎是件簡(jiǎn)單不過(guò)的事了 ,但果真如此嗎 ?看看下面的情形 ,在你的身上是否也發(fā)生過(guò) ? (劇情內(nèi)容 :在課堂上 ,老師正在組織學(xué)生討論問題。有一個(gè)學(xué)生面帶微笑，搖頭晃腦，還輕聲哼著歌，不斷地翻書，看手表。在你說(shuō)時(shí)，體驗(yàn)一下良好的傾聽方式帶給你的感受 。學(xué)習(xí)離不開傾聽，工作離不開傾聽，生活也離不開傾聽。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)、 生活、人際關(guān)系以及思維等方面，會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，有些是困惑甚至問題，對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生而言，著重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)了解自己，積極有效的和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不斷地克服成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問題。 怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大；陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú)；還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭；課業(yè)壓力增大的 同時(shí)，如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。長(zhǎng)期這樣的話對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常不利的。 不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間，自制力較弱，過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。一切為了培養(yǎng)更好的適應(yīng)能力，提高學(xué)生自身良好的心理素質(zhì)。 加強(qiáng)同各科任的聯(lián)系溝通來(lái)輔助各教學(xué)活動(dòng)的開展，有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行必要的反饋。 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：另行通知圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳 （四） “ 心理健康教育一條街 ” 活動(dòng)（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì)） 活動(dòng)目的：提高學(xué)生的心理自救意識(shí)，讓更多的同學(xué)從中獲益，在全校范圍內(nèi)宣傳心理健康，能有的放矢地開展扎實(shí)有效的心理健康教育工作 活動(dòng)方式：將心理趣圖、心理知識(shí)、 “ 最美的笑臉 ” 等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長(zhǎng)。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！飞陥?bào)表（負(fù)責(zé)人：胡銀杉）， 做好心理健康中心設(shè)備的采購(gòu)和建設(shè)（責(zé)任部門：總務(wù)處）。各班要深入宣傳和動(dòng)員，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動(dòng)，不斷營(yíng)造良好的教育氛圍。開展心理健康教育宣傳月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的重要途徑，是集中普及心理健康知識(shí)的重要方式，各班要高度重視，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)。 報(bào)送時(shí)間 __年 5 月 30 日前報(bào)送泉州市教育局 活動(dòng)要求： （七）組織教師心理健康教育培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人） 為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能，促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長(zhǎng)工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健 康教育基地校第二次觀摩研討活動(dòng)的通知》精神，選派專職心理教師參與教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。 四、活動(dòng)對(duì)象 全校學(xué)生 五、活動(dòng)時(shí)間 20__年 5 月 9 日 — 20__年 5 月 30 日 六、活動(dòng)安排 （一）宣傳啟動(dòng)儀式 在校內(nèi)宣傳欄上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。 個(gè)別一對(duì)一的咨詢與輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。 這學(xué)期的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，開始了解自己，學(xué)會(huì)與人相處以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱 學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好像總是不對(duì)路；別人怎么就成績(jī)那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了；我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒有目標(biāo)和動(dòng)力了；怎么天天都有考試啊，這無(wú)窮無(wú)盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，討厭考試這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。前者在學(xué)校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 總體上，幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，
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