中小學生心理健康教育實施方案大全7篇-閱讀頁
2024-09-11 12:29本頁面
【正文】 演情景劇，表演完后學生 談談：上面的情景中，作為傾聽者在哪些方面做得不好 ?你還知道哪些不好的傾聽表現(xiàn) ?你是否有過劇中相似的經(jīng)歷 ?你有什么損失嗎 ?結(jié)合實際生活談談。 六 .學生練習 跟小組同學講 “ 一件讓我難忘的事 ” 。在你聽時，別忘了提醒自己做個合格的傾聽者。 七 .教師總結(jié)歸納 當人們深刻地明白了傾聽的道理，我們就會發(fā)現(xiàn)傾聽無處不在，與我們的生活息息相關(guān)。借助傾聽，你可以知道智者的教誨，你可以領(lǐng)略文化的精髓，你可以享受生活的美好。 中小學生心理健康教育實施方案大全精選篇 6 初中階段是學生處于生理和心理發(fā)展的飛速期，并且心理發(fā)展相對滯后于生理發(fā)展。 一、指導思想 運用心理健康教育的理論和方法，幫助學生更好的適應從小學到初中的適應過渡時期，培養(yǎng)良好的心理適應素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。 三、學生基本情況分析 初一學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環(huán)境，適應成了的挑戰(zhàn)。 適應問題表現(xiàn)在學生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。初一年級學生的心理問題主要表現(xiàn)為： 初一入學適應不良 剛進入初中，雖然經(jīng)過一個學期的適應，但初中學習生活和小學時相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學老師，一切都是很陌生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現(xiàn)厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。 朦朧的自我認識萌芽 初一 階段，有部分學生發(fā)展的較早些已經(jīng)進入青春期了，青春期的特征開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對于我的思考開始出現(xiàn)，我是誰、我是怎么了開始在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。 和家長或老師間的溝通不良而苦惱 家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念 ，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的秘密，什么時候能還給我；老師為什么都看不到我的存在啊 ?偏心還是對我有意見，還是我不行。 四、教學內(nèi)容 在初一階段開設(shè)心理健康教育活動課，學生對這一塊的內(nèi)容還是比較好奇，同時也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡單地滲透正確的心理觀念，通過在活動中結(jié)合心理健康基本知識，對學生產(chǎn)生影響，樹立正確的心理健康知識。 幫助學生適應初中的學習生活，適應新環(huán)境，認識新同學老師；了解自己，認識自己，讓自己更加自信；學會與人相處，有效合適的與人交往；樹立正確的學習觀念，掌握正確的學習方面與技巧，正確的對待考試，能輕松應考。 五、教學措施 在初一段每個班開始心理健康教育活動課，間周一次。 針對某一相 似類型情況進行團體咨詢輔導，看具體情況而定。 中小學生心理健康教育實施方案大全精選篇 7 一、領(lǐng)導小組 為加強對活動的領(lǐng)導和指導，確?；顒尤〉脤嵭?，學校成立活動領(lǐng)導小組如下： 組長： 副組長： 主辦：政教處 承辦：團委會、心理咨詢室 二、活動主題 “ 和諧心靈、健康成長 ” 三、活動目的： 通過設(shè)計一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時，為學生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，構(gòu)建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。 （二） “ 最美的笑臉 ” 征集活動（負責人） （三）心理健康教育專題講座（負責人） 活動內(nèi)容：《畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座》、溪安縣學校心理健康教育指導中心成員、鳳城中學心理教師。 活動時間： 5 月 30 日中午 活動地點：校道宣傳欄 （五）心理電影展播（負責人、學生會） 活動內(nèi)容：《放牛班的春天》 活動對象：初二年全體師生 活動時間、地點： 5 月 17 日晚 6:30 圖書館學術(shù)報告廳 （六）心理健康教育課評選（負責人） 參照教育部《中小學心理健康教育指導綱要（ 20__年修訂）》選擇高一年段開展一堂心理健康教育活動課，參與 “ 泉州市中小學心理健康教育課評選 ” 。 活動時間 __年 5 月 1112 日 活動地點：泉州市開發(fā)區(qū)實驗學校 （八）福建省中小學心理健康教育特色學校申報工作 根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知》（閩教思〔 20__〕 43 號）和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學心理健康教育特色學校的通知》（泉教思〔 20__〕 2 號）的精神，我校于本月中旬申報福建省中小學心理健康教育特色學校。 七、活動要求 ，認真組織。 ，營造氛圍。
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