《21冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-韓慧敏(文件)
【正文】 動(dòng)？ ②冷熱不均對(duì)空氣垂直方向的上升或下沉運(yùn)動(dòng)有何影響？ ③ A地空氣上升，將會(huì)使其近地面、高空的氣壓發(fā)生什么變化？ ④ B、 C 兩地空氣下沉，又會(huì)使其近地面、高空的氣壓發(fā)生什么變化？ ⑤這樣， ABC 三地氣壓還是一樣嗎？等壓面還是水平的嗎？ ⑥同一高度的氣壓不一樣會(huì)使空氣如何流動(dòng)？ 小結(jié)引導(dǎo) 結(jié)合課件，采用直觀圖示法教學(xué)，按照太陽輻射→地表的冷熱差異→大氣的垂直運(yùn)動(dòng)→同一水平面的氣壓差異→大氣的水平運(yùn)動(dòng)這一線索，邊講邊演示熱力環(huán)流基本模式圖 活動(dòng)：引入 P30 活動(dòng)，合作討論海陸熱力環(huán)流 （ 1）白天，陸地溫度高還是海洋溫度高，為什么？夜間呢？（聯(lián)系生活實(shí)際） （ 2）根據(jù)熱力環(huán)流的原理，完成圖 ，一天之內(nèi)海岸邊何時(shí)吹海風(fēng)，何時(shí)吹陸風(fēng)？ （ 3）海陸風(fēng)對(duì)海濱地區(qū)的氣溫有什么調(diào)節(jié)作用？ 本課小 結(jié) ① 認(rèn)識(shí)身邊的大氣現(xiàn)象與大氣運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系。師生共同歸納的有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論，此過程是為了突出教學(xué)內(nèi)容的直觀性，將抽象的大氣運(yùn)動(dòng)變得形象可視，讓學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1