【總結(jié)】完美WORD格式冷熱不均引起的大氣運動同步練習一、選擇題(2011年高考全國卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關(guān)。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據(jù)此完成9-11題圖4,甲、乙、丙三地
2025-03-24 12:11
【總結(jié)】《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)冷熱不均引起的大氣運動(A卷)一、選擇題讀圖,完成1~2題。( )① ②③ ④
2025-06-07 16:39
【總結(jié)】教學目標1、理解大氣對地面具有保溫效應的原理;2、了解大氣運動的能量來源、根本原因;3、掌握熱力環(huán)流的形成原理;4、能夠解釋一些與大氣相關(guān)的現(xiàn)象。深秋季節(jié)為防止霜凍,農(nóng)民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。原因在哪里?美麗的彩虹是怎樣
2024-12-08 00:16
【總結(jié)】歡迎走進地理課堂!單位:海南省陵水縣陵水民族中學主講人:吳祥娥第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動地球上的溫度有沒有像月球上的溫度變化那么大?為什么?大氣上界地面太陽輻射太陽輻射大氣吸收(少量)一、大氣的受熱過程反射散射
2024-11-21 23:04
【總結(jié)】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動三維目標:知識和技能1、明確大氣熱量來源,既導致大氣運動的能量來源,使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣的溫室效應及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風向的影響,能運用圖示解釋風的形成,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并能用理論知識指導實踐的能力。
2024-12-08 18:12
【總結(jié)】藍天——“大氣”存在的證據(jù)第二章地球上的大氣為什么地表晝夜溫差比月表小很多?地表均溫15℃,晝夜溫差約50℃。月表晝夜溫差約300℃?探究:大氣是怎樣影響地表的晝夜溫差?無大氣有大氣大氣上界月球表面地球表面分解問題1、白天,大氣如何使地表溫度相對月表低很多?無大氣
2024-11-23 12:00
【總結(jié)】新課程理念下《冷熱不均引起大氣運動》的教學設(shè)計一.教學目標及確定依據(jù)(一)確定依據(jù)1、課標要求:運用圖表說明大氣的受熱過程。2、本節(jié)內(nèi)容:從大氣冷熱方面來探索大氣的運動。3、教學要求:讓學生對大氣受熱過程及熱力環(huán)流的原理的認識。(二)教學目標體現(xiàn)在三個方面:1、知識與技能方面:明確大氣的熱源;大氣的熱力作用;能用圖示說明大氣的受熱過程;能闡述大氣溫室效應;
2025-04-16 23:37
【總結(jié)】......冷熱不均引起的大氣運動同步練習一、選擇題(2011年高考全國卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關(guān)。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據(jù)此完成9-
【總結(jié)】......冷熱不均引起大氣運動高考題3.(2015廣東文綜,2,4分)大規(guī)模的火山爆發(fā)可能造成地表溫度下降。其合理的解釋是火山爆發(fā)導致( ) 霧是懸浮在近地面空氣中的大量微小水滴或冰晶。下圖
2025-04-16 12:26
【總結(jié)】完美WORD格式冷熱不均引起大氣運動【教學目標】一、知識目標 1.使學生了解大氣的受熱過程,理解地面是近地面大氣主要、直接的熱源 2.了解大氣運動的能量來源、大氣運動的根本原因 3.使學生要會敘述熱力環(huán)流的形成過程,理解地表冷熱不均引起的大氣運動,理解水平
2025-04-17 12:37
【總結(jié)】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動學習目標,并能夠描述大氣的削弱作用和保溫作用的原理。。。、山谷風、城市熱島效應的形成。。課前預習,試著繪制一幅“大氣受熱過程”簡圖。?常見的熱力環(huán)流有哪些形式??并仿照教材圖
2024-12-09 09:35
【總結(jié)】一、大氣的組成及作用1、干潔空氣2、水汽3、塵埃氮78%其它氣體1%氬二氧化碳臭氧氧21%一、大氣的組成及作用大氣的組成作用干潔空氣氮氧二氧化碳臭氧水汽固
2024-12-08 00:27
【總結(jié)】冷熱不均引起大氣運動●教學過程[新課導入]師:地球表面的熱量主要來自哪里?生:太陽輻射。師:對流層大氣主要的直接熱源又來自哪里?生:地面輻射。師:地球表面高低緯度間獲得的太陽輻射相同嗎?生:不同。師:高低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎?生:不同。師:熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性,地球表面高低緯度間的大
2024-12-08 20:25
【總結(jié)】通過長期觀測發(fā)現(xiàn),龍口的海岸邊:白天和夜晚的風向相反,而且白天的空氣比較潮濕。這是什么原因形成的?第二章地球上的大氣學習目標:1、了解大氣的受熱過程。了解大氣的削弱作用和保溫作用。2、了解大氣運動的根本原因。描述熱力環(huán)流原理。3、根據(jù)熱力環(huán)流原理,分析海陸風、山谷風、城市風等實例。一、大氣受熱過程與熱力環(huán)流大氣上
2024-11-18 14:19
【總結(jié)】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動【教學目標】知識與技能,即導致大氣運動的能量來源,使學生能運用圖示說明大氣的受熱過程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風向的影響,能運用圖示解釋風的形成,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導實踐的能力。過程與方法“太