蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 網(wǎng)世界的，請(qǐng)同學(xué)們瞧仔細(xì)了。 二、 。 。 從反面想象情境體會(huì)：突然有一段時(shí)間，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)突然中斷不能互通信息了，人們?cè)敬蛩??但是現(xiàn)在只能?? 四、 《網(wǎng)絡(luò)是什么》 ：為什么又說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是險(xiǎn)惡的呢？ （ 3）“地球村”： A、交流的過(guò)程中投影出示相關(guān)文字。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)真奇妙??！誰(shuí)能把這種奇妙通過(guò)朗讀傳達(dá)給聽(tīng)眾？ （指導(dǎo)：突出“只要??就??） 過(guò)渡：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙還遠(yuǎn)不止這些呢。 想象一下，當(dāng)你坐在電腦前，在網(wǎng)上和親朋好友通電話，對(duì)方雖然跟你遠(yuǎn)隔天涯，卻讓你感覺(jué)近在咫尺，那是多么奇妙的一種情形??！因此，課文中說(shuō)—— 【課件出示】：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了，我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。（【課件出示】用翻頁(yè)操作 PPT，講述網(wǎng)上購(gòu)物的過(guò)程。 其實(shí)，網(wǎng)上還有其它豐富的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生用“可以??可以??還可以??甚至可以??”說(shuō)話表達(dá)，進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)上生活的豐富。 《網(wǎng)絡(luò)是什么》 網(wǎng)絡(luò)是美麗的，今天我們感受到了很多很多，那又為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是險(xiǎn)惡的呢？ 是啊！如果網(wǎng)絡(luò)不能為我所 用，以致沉迷其中不能自拔帶來(lái)的反而是禍害。完成后請(qǐng)把這篇作文通過(guò) Email發(fā)給老師，我們進(jìn)行網(wǎng)上批改和交流。 ☆☆完成《一課一練》第四、五部分和《補(bǔ)充習(xí)題》第二、三部分。息息相關(guān)是什么意思？我的呼吸與你的呼吸都相互關(guān)聯(lián)，你說(shuō)我們倆之間的關(guān)系怎么樣？國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)與我們生活之間的關(guān)系呢，也就是這樣 —— 息息相關(guān)。想不到在第二天下午，這支嶄新的翻頁(yè)筆就送到了我的家中。（板書：快捷方便） 三、學(xué)習(xí)第 3節(jié)，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的奇妙生活 ！國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)何止帶給我們通訊上的便利呢？它已經(jīng)改變著我們生活的方方面面，讓我們的生活也是奇妙無(wú)比！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看下面一段介紹，【課件出示】播放 Flash動(dòng)畫介紹國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的豐富內(nèi)容。誰(shuí)能通過(guò)朗讀把這種遞進(jìn)的意思表達(dá)出來(lái)。”如此浩大的一個(gè)地球怎么變成了一個(gè)地球村呢？ B、學(xué)生交流： 指導(dǎo)第一句： 學(xué)生交流后媒體映示北京發(fā)一封信到悉尼的快捷。 。 理解“大網(wǎng)”、 “線”、 “地球村
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