蘇少版音樂八下《唱臉譜》(文件)
【正文】 音樂的人，并為我們能擁有這樣寶貴的藝術(shù)財(cái)富而感到驕傲。 思考與創(chuàng)作：小組合作 師，我們現(xiàn)在了解了歌曲中幾個(gè)臉譜代表不同的人物和性格，那我們來想一想每個(gè)人物都應(yīng)該怎么樣出場(chǎng)亮相呢？我們分為六個(gè)組每個(gè)組討論一個(gè)人物的亮相，我們一第一段為例（小組討論） 師：每組派出代表，先和老師學(xué)走一段走場(chǎng)步讓后跟音樂演唱 生：學(xué)生跟音樂演唱并表演亮相，其他同學(xué)跟音樂演唱（發(fā)給學(xué)生臉譜） （根據(jù)時(shí)間，可以多找?guī)捉M同學(xué)來上臺(tái)表 演，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心） 三、知識(shí)的拓展 京歌是隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，音樂不斷發(fā)展必然產(chǎn)生的，這種 “戲歌 ”是大眾化的，能被更多人所接受的，我們?cè)趧偛沤榻B作曲者姚明時(shí)還提到了幾首 “戲歌 ”呢，你們還記得嗎？ 《前們情思大碗茶》、《故鄉(xiāng)是北京》。包公用黑臉主要是由于傳說中他面色黝黑且又用來形容他鐵面無私的性格。具有君王的狡猾和奸詐。 黃色臉譜：舉例典韋。 （學(xué)生伴隨音樂，認(rèn)真的學(xué)唱歌曲，教師在第一段結(jié)束的時(shí)候提醒同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候注意節(jié)奏） 師：唱完一遍 后，停下來糾正幾個(gè)唱不好的部分 節(jié)奏，節(jié)拍掌握準(zhǔn)確 下滑音，倚音、裝飾音 生：跟老師一邊打節(jié)奏，一邊把唱不好的部分節(jié)奏掌握好 師： 師：大家演唱的很好，剛才也唱了歌曲《唱臉譜》，在戲曲中人物都是畫著不同的臉譜出場(chǎng)的 ,你們有沒有記住我們都唱過哪幾個(gè)臉譜了？ 生：藍(lán)臉的竇爾礅盜御馬 紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙 黃臉的典韋，白臉的曹操 黑臉的張飛叫喳喳 ?? 紫色的天王托寶塔 綠色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王銀色的妖怪 灰色的精靈笑哈 哈 ?? （二）臉譜介紹 第一組臉譜：人物性格顏色代表 藍(lán)色臉譜：舉例竇爾頓。是作曲家做了一個(gè)新的嘗試，就是在通俗音樂中吸取戲曲的音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作的。 三、教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生情況的有效途 徑，我在這節(jié)課中采取的是綜合評(píng)價(jià)方式，不是看學(xué)生這首歌唱到什么程度，而是關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)，參與態(tài)度和程度等，看他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，是否對(duì)京劇產(chǎn)生了興趣，是否對(duì)
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