蘇少版音樂八下唱臉譜-在線瀏覽
2025-01-22 20:03本頁面
【正文】 三、思考與創(chuàng)作 ── 畫臉譜 ㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？ ㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。? 學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。 四、反饋與小結(jié) ── 演臉譜 ㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。 教學(xué)拓展 我在音樂教學(xué)中，通過優(yōu)化師生雙邊活動(dòng)，為學(xué)生提供了充分的活動(dòng)條件，留給自由的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，使學(xué)生通過切身體驗(yàn)激發(fā)情感，學(xué)習(xí) 音樂文化知識(shí)，并在自己的體驗(yàn)中嘗試創(chuàng)造，收到了很好的效果。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用了情感體驗(yàn)式教學(xué)法。情感是音樂教學(xué)中幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)審美體驗(yàn)價(jià)值的最佳載體，在欣賞和學(xué)唱歌曲中，我用自己的指揮來引導(dǎo)學(xué)生賞析、演唱，學(xué)生很快就掌握了，比起傳統(tǒng)的 教學(xué)生認(rèn)識(shí)音符、掌握時(shí)值要快的多?，F(xiàn)代教育研究也表明：良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，可縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。因此，我將常用教學(xué)方法與自己的 “ 情感體驗(yàn)式 ” 教學(xué)法結(jié)合起來，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解與鑒賞能力，讓他們認(rèn)識(shí)臉譜，了解京劇，并區(qū)分不同臉譜的不同表現(xiàn)力，讓學(xué)生自己去研究，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、臉譜 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 導(dǎo)入賞析 欣賞《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》 欣賞《鍘美案》選段《駙馬爺不必巧言講》 師問題：你們知道這是屬于哪個(gè)劇種嗎？（黃梅戲？京??？豫??？） 生回答：京劇 師問題：有誰知道這兩個(gè)京劇片斷都叫什么名字？ 生回答：《紅燈記》選段 《都有一顆紅亮的心》、《鍘美案》選段《駙馬爺不必巧言講》 師：老師想聽聽你們對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)，想了解你們喜歡京劇的程度 生：。 老師知道有一首個(gè)最能講出你們對(duì)京劇的理解了，那我們來聽聽吧 師：放音樂《說唱臉譜》 要求：在聽的時(shí)候找出歌詞中最能代表你們的心意的一段 說實(shí)話京劇臉譜本來確實(shí)挺好看 可唱的說的全是方言怎么聽也不懂 慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天 樂隊(duì)伴奏一聽光是鑼鼓家伙 嚨個(gè)哩個(gè)三大件 這怎么能夠跟上時(shí)代趕上潮流
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