蘇教版四年級上冊《天安門廣場》教學設計3(文件)
【正文】 先用下列生字組詞，然后給它換個偏旁，并且組詞： 棟：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 博：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 袖：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 政：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 沸：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 猶：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 眺：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 根據(jù)拼音，填字組詞： y225。 作業(yè)設計： 聽寫詞語： 中央 光澤 宣布 政府 儀式 瓦片 棟梁 將詞語補充完整，并按要求規(guī)類： （ ）墻（ ）瓦 （ ）紫 （ ）紅 花（ ）錦（ ） （ ）梁（ ）棟 桃（ ）柳（ ） 五彩（ ）（ ） ①描寫建筑物的詞語： ②描寫花草等植物的詞語： 第三課時 教學目標：鞏固本課生字詞。 指名交流。 讀句子，交流感受。無數(shù)盆鮮花組成（ ），把 廣 場 裝 點 得 猶 如（ ）。 （通過朗讀評析指導，讓學生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，在讀中重點理解“花團錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境。 再讀第 5 自然段，思考，勾畫。 一一討論交 流。 圖完成練習。 小聲讀，思考：這兩段分別描寫了天安門廣場什么時候的情景？ 理清兩段的主要內(nèi)容分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時。） 看圖完成練習： 填上合適的詞語 （ ）的人民英雄紀念碑 （ ）的人民大會堂 ★（ ）的毛主席紀念堂 ★（ ）的中國國家博物館 ★（ ）的五星紅旗 ★（ ）的天安門 ★（ ）的天安門廣場 指導朗讀：讓我們嘗試讀出來吧。）在此基礎上朗讀。 自讀，思考，勾畫。 （重點理解“雕梁畫棟、蟠龍花紋、挺拔”等詞，同時抓住 聽寫。 教學重難點： 了解天安門就是新中國的象征，激發(fā)學生愛國的思想感情。 聽寫生詞。 六、小結 ①這一段講了什么內(nèi)容？ ②在全文中起了什么作用？
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