3解放思想樹立信心精細(xì)管理(文件)
【正文】 促進(jìn)社會(huì)和事業(yè)的發(fā)展。XX 市都已經(jīng)開始實(shí)行電腦派位，不再實(shí)行名校完全招優(yōu)生，債務(wù)問題逐漸政府買單?？h屬高中非同九年義務(wù)教育解決 “ 人人有書讀 ” 的問題，我們是如何吸引學(xué)生進(jìn)得來，怎樣管得住。要抓質(zhì)量就要下大力氣解決教風(fēng)和學(xué)風(fēng)問題，打破陳規(guī)。教務(wù)處要開始對青年教師與老教師的結(jié)對方式，結(jié)對要求及管理措施提出明確的要求，做到獎(jiǎng)勵(lì)與處罰分明，過程與結(jié)果并重。 六、打破傳統(tǒng)用人制度，一旦被學(xué)生反映不勝任教學(xué)崗位者，經(jīng)學(xué)校核實(shí)立即 調(diào)換，形成競爭與激勵(lì)機(jī)制，為了學(xué)校的發(fā)展不 第 6 頁 共 7 頁 怕得罪人。三要抓養(yǎng)成教育。第三，要樹立沒有追求人民滿意的宗旨就沒有學(xué)校形象和作為的理念?？朔粋€(gè) “ 滿 ” 字，定準(zhǔn)位。比成績只看局部，找差距只求片面。有些同志不善于理性思考和深入思考問題、 研究問題，不愿下功夫，花大力氣；有的同志對難課題和學(xué)生問題推諉，踢皮球；有的同志什么事情夸夸其談，好表現(xiàn)，不深入實(shí)際， 5 。教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的長遠(yuǎn)工作，難靠一朝一夕之功。小富即要，小進(jìn)即止，進(jìn)取意識不強(qiáng)；滿足現(xiàn)狀， “ 吃老本 ” ，甘于守成，慣于經(jīng)驗(yàn)；縮于困難，講于過程，失于業(yè)績。據(jù)我所知，買碼根本不像社會(huì)及上級領(lǐng)導(dǎo)所傳說的，但在校外打牌、跳舞等不良現(xiàn)象仍存在，還不同程度損害學(xué)校形象，因此，我們?nèi)w行政人員、所有教職工要時(shí)時(shí)樹立沒有追求人展?jié)M意的宗旨就沒有學(xué)校的形象和作為的理念，以社會(huì)和 廣大家長滿不滿意作為檢驗(yàn)我們工作成敗得失的根本標(biāo)準(zhǔn)。使我們培養(yǎng)的學(xué)生走有走相，站有站相，坐有坐相，舉手投足都體現(xiàn)出一種修養(yǎng)，走入社會(huì)就知道是衡山四中的學(xué)生。二是抓德育教育。 四、加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)能力。與此同時(shí)，學(xué)校一方面增加教育成本投入，另一方面
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