六年級語文《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 分組朗讀，再次感受。 師范讀，同時讓生結(jié)合圖畫，說說你蒙娜麗莎的微笑給你的感覺是怎樣的（淡淡的、若隱若現(xiàn)的） B：過渡：是啊，不同的人看到她的感受都不一樣。神秘的微笑 rsquo。 C：讀到這里，你有什么想對達 middot。芬奇的精湛技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還體現(xiàn)在哪兒（引出第七自然段） 6 第七自然段，重點指導(dǎo)觀察蒙娜麗莎的身姿、交疊的雙手、服飾與她身后的背景。 （ 4）小結(jié)：作者從哪些方面介紹了這幅畫你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序來介紹的（從遠(yuǎn)到近，從整體到局部，從上到下）作者一邊描寫畫面內(nèi)容還一邊寫了自己的感受、想象，你能找到這樣的句段嗎 （五）回扣前文，加深感悟 1．過渡：我們從作者對蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力 2．學(xué)生再讀 1─ 4 自然段，說說讀懂了什么 3．學(xué)生自由讀后全班交流： （ 1）來欣賞她的人很多。一 。怪不得作者在最后說：（ CAI：第八自然段） 2．引讀。 2．拓展練習(xí)： 8 （ 1）課文還有一幅圖，也是達 middot。 （ 2）同學(xué)們，我們隨著作者的目光欣賞了蒙娜麗莎的風(fēng)采，蒙娜麗莎的形象一定深深地印在你的腦海里，假如你是美國紐約大都會博物館的講解員，你會怎么向參觀者介紹這幅畫呢 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級語文《蒙娜麗莎之約》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1．讀讀記記探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠(yuǎn)、有朝一日
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