《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)七(2)(文件)
【正文】 法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 ⒊學(xué)習(xí)通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。 8 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)七 (2) 一、溫故知新，把握主旨 ⒈ 導(dǎo)入：在王安石的眼中啊 ,鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了家鄉(xiāng)的徐徐春風(fēng) （ 2）在余光中眼里，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 （ 3）其中《長相思》是詞，詞又叫長短句，因此，詩句與詩句不同，根據(jù)詞牌填寫，字?jǐn)?shù)有多有少 （ 4）幼年家貧，年紀(jì)很小，就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，到二十五、六歲時，已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活 。 教學(xué)重點(diǎn)：想象意境，領(lǐng)會詩情，品味詩句，背誦，積累語言。能正確讀寫洛陽、榆關(guān)、那畔、千帳等詞語。 ?(指名答。讓我們一齊誦讀這千古名作《泊船瓜洲》，《靜夜思》，《九月九日憶山東兄弟》。 ⒉體悟這三首詩詞表達(dá)方法之妙。） ⒊質(zhì)疑：既然身在征途，身系家園，感覺那么的心碎，那為什么還要參加邊塞軍旅生涯？引導(dǎo)學(xué)生明白好男兒心系故園，更愛國家。 ［聯(lián)系生活放談感受，由生活走向文本，激起學(xué)生情感體驗(yàn)。 (學(xué)生默讀并思考詞意 ,教師在一旁巡視，了解學(xué)生的讀書情況。］ 學(xué)生自由練習(xí)，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。從這兩句中你讀懂了什
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