《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)二(文件)
【正文】 到它大概的位置嗎先好好讀讀古詩(shī)。引導(dǎo)從一水間只隔幾重山又何時(shí)找我還這些詞句理解。 2．有感情地讀。此去京城，真能大展宏圖嗎千頭萬(wàn)緒涌上心頭更讓我們驚嘆的還是他對(duì)文字的講究，一個(gè)綠讓萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，令人不得不佩服他的風(fēng)范?。翰灰胚^(guò)這么優(yōu)秀的詩(shī)篇，趕快背下來(lái)吧。 2．指數(shù)名讀，正音。 6．這么多遍的讀讓你感受到了什么任選一首說(shuō)。 2．指名答。）這真是──（生讀：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋 風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 8 9．引讀復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。那么，清朝的納蘭性德又是如何將情巧妙的藏與詩(shī)中的呢你能感受到嗎 13．小組內(nèi)討論交流，各抒己見(jiàn)。 3．總結(jié)：讀詩(shī)的人不同，想象到的畫(huà)面就不同。注意讀準(zhǔn)畔聲母是 p帳的翹舌音 zh。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．自讀中識(shí)記本課四個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用 （ 2）原來(lái)短短一句詩(shī)可以在人的頭腦中出現(xiàn)這么多不同的畫(huà)面，文字的魅力真是無(wú)法想象 （ 3） 16．聽(tīng)完綠字的故事后，你感受最深的是什么指名答 （ 4） 9．練習(xí)讀出詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)情緒和急切盼望回家的感情 （ 5）漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)是多么的牽腸掛肚呀 （ 6） 5．那么，這相同的兩個(gè)思表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢和你的伙伴一起反復(fù)讀上三遍之后，再好好想想 。 4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，都是左右結(jié)構(gòu)的字，注意寫(xiě)得左窄右寬。 ↘記生字 1．找到本課四個(gè)生字，讀讀相關(guān)句子。 ↘議深情 1．學(xué)生任選一首配樂(lè)背誦。 11．就讓我們一起走入這理還亂的情感中，去感同身受一番吧。 7．這句詩(shī)中詩(shī)人是借什么景物來(lái)抒發(fā)情感的呢指名答。從這句詩(shī)中你讀懂了什
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