20xx粵教版高中語文必修三第一單元 第3課《鞏乃斯的馬》課件(文件)
【正文】 是崇高感情的化身 ， 是力與美的巧妙結(jié)合恐怕也并不過分 。 進取精神體現(xiàn)為自強不息 、 積極向上 。 返回 本課結(jié)束 。 自強不息的人 ， 無論處境多么艱難 ，他總能坦然處之；積極向上的人 ， 無論人生怎樣的不幸 ， 他總能咬牙挺過 。 正如文中所說 “ 它奔放有力卻不讓人畏懼 ， 毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌 ， 并不懦弱 。勤懇 、 堅韌與百折不撓早已融入了中國源遠流長的文化當中 ， 早已體現(xiàn)在了中國人的精神當中 ， 并一直影響著人類直至今日 。 戰(zhàn)馬可以一天連續(xù)奔跑五六個小時 ， 日行千里 。 馬的勤勞是有目共睹的 。人才的埋沒或缺乏表現(xiàn) 的沉悶局面就被叫作 “ 萬馬齊喑 ” 。 更清楚無誤的以馬喻示人才的事跡，是《戰(zhàn)國策》里著名的燕昭王 “ 千金買骨 ” 的典故。 千里馬是日行千里的優(yōu)秀駿馬 。乾卦 》 中總結(jié)的 “ 天行健 ， 君子以自強不息 ” 這句中國人代代流傳的最響亮的名言的由來 。 “ 龍馬 ” 由此成為一種祥瑞的象征。 龍馬精神是中華民族自古以來所崇尚的奮斗不止、自強不息的進取、向上的民族精神。 ”“ 它奔放有力卻不讓人畏懼 ， 毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌 ， 并不懦弱 。 ，揭示馬與人類的藝術(shù)和歷史生活的密切聯(lián)系。一幅是鞏乃斯大草原雪夜馳馬圖，馬的狂奔與人的情感的宣泄合拍，生命的強力沖動抗拒著陰暗低沉的氣候，在壓抑的環(huán)境中使人重溫到自由的快樂 —— 了解了這層含意，就不難理解作者何以如此鐘情于馬。將馬與牛、駱駝和毛驢等動物進行比較，從形象、品性和與人類的關(guān)系等方面，揭示馬與眾不同的特點：它在廣闊的草原上是“ 茫茫天地之間的一種尤物 ” ，雖然接受了文明的洗禮，卻仍然保 文內(nèi)深讀 持了自由的生命力 ， 是人類的朋友而非奴隸 ， 兼得文明與自然之長：“ 它奔放有力卻不讓人畏懼 ， 毫無兇暴之相；它優(yōu)美柔順卻不任人隨意欺凌 ， 并不懦弱 。 詩人 散文家 答案 1970年 ， 作者被下放到新疆鞏乃斯的一個農(nóng)場接受知識青年上山下鄉(xiāng)“ 再教育 ” ， 本文就是作者回憶這段生活時所寫的一篇優(yōu)美散文 。 祖籍山西 ， 少年隨父遷到新疆 。 答案 本文題目是 “ 鞏乃斯的馬 ” ， 但作者并沒有只停留在描述馬上 ， 而是采用托物言志的寫法 ， 以 “ 馬 ” 為觸發(fā)點 ， 進行深遠的聯(lián)想 ， 表達了自己的情感 。 與馬是人類的朋友的形象形成鮮明的對比 ， 從而更加襯托出馬的美好形象 ， 突出作者對馬的喜愛之情 。 喧囂 喧鬧 解析答案 按照 “ 比較引出 —— 描寫抒情 —— 聯(lián)想議論 ” 的思路 ， 把文章分成三個部分 ， 并概括各部分的內(nèi)容 。喧鬧 ① 建筑工地就在我們宿舍旁邊 ， 整天是一片 聲 。 “ 賦予 ” ， 一般是上對下 ， 用于比較抽象的 、 重大的事情 。 (1
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