內部講師培訓與管理體系(文件)
【正文】 技巧： ? 贊美、同理心、啟發(fā)性 ? 組織編排內容、 ? 符合成人學習的需求、 ? 有實際的應用性 …… “ 知道的多 ” 與 “ 教的好 ” 是 完全不同的 !! (1) 語言表達技巧 語言表達技巧 要點 1：善用鼓勵的言辭； 要點 2：條理清晰，重點明確； 要點 3：善用比喻； 要點 4：副語言的運用。 明確期望結果 。 規(guī)定演練和表演時間 。 討論式 讓學員彼此交流經驗，并互相學習 鼓勵人人參與 。 良好的溝通能力和語言表達能力是講師的基本要求 學員學習的促進者 。 ? 愉快地學習 。 益策（中國）學習管理機構 內部講師培訓與管理體系 主講：張正順 2023年 6月 2526日 ? 100% 參與 。 ? 關閉手機 。 活躍學習氣氛的人 。 激情是講師不可缺少的特征 熟練運用授課技巧是講師的基本能力 ? 優(yōu)秀培訓師要做到 …… ? 積極進取 ? 深度思考 ? 自我更新 ? 自我實踐 講師的要求 : 單元小結 本單元主要的收獲： 我將在今后的授課中如何運用： 1. 2. 3. …… 二 . 成人學習的特點 1. 成人學習的特點 2. 學習遺忘曲線 3. 減少遺忘的方法 4. 成人培訓常用的教學法 學習目的明確，實務導向； 過去的經驗影響學習效果； 通過做而學、 做中悟； 希望參與，并發(fā)表意見； 現學現用； 耐久性差 … 學 + 習 = 學習 2. 成人學習的過程 遺忘的方法 ① 加強練習，提高參與度； ② 及時復習； ③ 總結與回顧單元內容； ④ 作業(yè)、行動計劃； ⑤ 并用不同的訓練方法。 給予引導 。 確保讓全體學員看到 。 確保有足夠的時 間做完 。 ? 音量大小 ? 語 速適中 ? 語調、語氣 ? 抑揚頓挫 副語言的運用 ? 眼睛有很強的說服力。 (2) 目光交流 像進行 1:1 對話一樣 改變視線的時間 視線的移動 關注易被冷落的角落 ? 手勢 ? 站姿 ? 移動 ?表情 ?其它 (3) 肢體語言的運用 必須 克服的不良習慣 ? 手的不良習慣 ? 身體的不良習慣 ? 語言的不良習慣 ? 隨時把握進度； ? 優(yōu)先級，能舍； ? 不要拖堂； 時間不足時？ 時間剩余時？ (5) 掌控授課時間 (4) 其他技巧 ? 板書 ? 教鞭 /激光筆 ? 講臺 ? 不要只是站在一個地方不動 。 我們真誠地希望您在今后的工作中取得更大的成就 ！ 。 ? 不要在投影儀前穿過 。 ? 注視率越高，越能得到信賴。 可以這樣開場 …… 如何激發(fā)學員興趣 ?
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