【正文】 。普通高中美術課程應是一個由博返約的過程，是學生的興趣相對集中的過程。而興趣往往是建立在對美術活動較深入的學習之上的。 高中 畢業(yè)的人回答：我 學 過，而且學的是 國畫、水彩畫、服裝設計、書法、攝影 …… 這 樣 的 課程標準 ， 可 行 嗎 ？ 當然 可行 ，但 必須 解決 兩個 問題： 1. 對 課程標準 的 態(tài)度 ； 選擇性 的基礎 一般認為，課程標準的權威性體現(xiàn)為對所有教學情境的規(guī)范，即無論教學情境如何不同，均應嚴格地適應課程標準。 這樣國家美術課程標準就應該表現(xiàn)出一種辯證的雙向適應性，一方面要努力規(guī)范全國各地的美術教學，各地的美術教學也要努力適應國家美術課程標準的要求，另一方面，國家美術課程標準要通過自身的彈性，增強對各地美術教育的適應性，鼓勵體現(xiàn)美術教育的地方特色。 素描 、 色彩畫、 中國畫 、 卡通 、 版畫 、 綜合材料繪畫 、視覺傳達設計、 工業(yè)設計…… 經(jīng)過分析認定在全國范圍學校有可能開設的美術課程內(nèi)容 素描 、 中國畫、 工 業(yè) 設 計…… 特定學校由于師資和設備的原因可能開設的課程內(nèi)容 素描 、 中國畫 、 工業(yè)設計 …… 該學校的學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇的課程內(nèi)容 學生選課情況說明 紅燒肉 、 宮爆雞丁 、 水煮肉 、 粉蒸排骨 、 油悶大蝦 、 西紅柿炒雞蛋 … 全國范圍所有菜肴 紅燒肉 、 宮爆雞丁 、 水煮肉 、 粉蒸排骨 …… 某一餐館由于廚師和原料等原因所能提供的菜譜 紅燒肉 、宮爆雞丁 、水煮肉 、粉蒸排骨 …… 該餐館的顧客所能選擇的菜肴 與選課有關的一個相關比喻 說白了， 選擇性 是 不 可能在課程標準上進行的， 只能 在學校的 課程表上 進行。 那高中 開設 美術 課程有 什么意義 呢？ 意 義 不可 小覷 ，一是 更深 地 體驗 美術學習，二是培養(yǎng) 終 生 的 興趣 和 愛 好 。湖南省委原書記、 第八屆全國人大常委會委員。黃老先生看了，大加贊賞。直到 2023年，我到他北京的寓所萬荷堂看他，才又見到他。也經(jīng)常到美術館看看畫展，參加美術界的一些活動。”這就是我學畫的目的。有滋有味音樂伴，無憂無慮愁自避。這次展出，我從數(shù)百幅習作中選出 90余幅，算是向美術界朋友們作一次匯報。 學習內(nèi)容表述的基本框架： ? 欣賞相關作品。 內(nèi)容建議 學習活動建議 鑒賞 基礎 用美術術語描述以及通過造型 、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解 。 中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品 (4) 知道重要的美術家及其代表作品 ， 了解中外美術的主要風格 、 流派 。 ?感受和認識形體的明暗、虛實和色彩的冷暖以及空間等現(xiàn)象，通過繪畫活動， 學習和運用比例、構圖、明暗、透視和色彩等知識。 ?認識雕塑語言、類型和制作方法，選用泥、石膏和木等材料進行創(chuàng)作實踐。 雕塑：成就標準 通過 “ 繪畫 （ 4） 以多種形式大膽地展示和交流 ， 用口頭或書面的形式對自己和他人的繪畫作品或雕塑作品進行評價 。 ? 根據(jù)自己的興趣在印染、編織、刺繡、陶藝、裝飾畫等門類以及竹木、石、貝殼、金屬、塑料和各種廢舊物品等材質(zhì)的工藝制作中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。 工藝 設計 （ 2） 恰當?shù)厥褂迷O計或工藝的術語 ， 從功能和審美的角度 ， 以自己的觀點評論中外兩件以上的設計作品或工藝作品 。 （ 6） 在設計與制作活動過程中表現(xiàn)出耐心 、 專注和計劃性 。 ?使用不同的毛筆、刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗不同的藝術效果。篆刻：成就標準 通過 “ 書法 （ 4） 初步掌握一種書體的書寫規(guī)范或篆刻的一般技法 ， 創(chuàng)作兩件以上的書法或篆刻作品 ， 表達自己的思想和個性 。 ? 根據(jù)某一題材（如風景、人物、花卉等）進行攝影、攝像活動 。 ? 配合研究性學習課題的要求，拍攝、收集各種素材、資料或案例，并作為研究性學習最終成果的展示。 ( 3 ) 了解相關的現(xiàn)代媒體設備和器械的基本特點 ， 并能獨立操作現(xiàn)代媒體設備和使用相應軟件 。 北京媒體藝術展作品 北京媒體藝術展作品 北京媒體藝術展作品 —— 鄭 偉《將 DV進行到底》 當越來越多的人在旅游、聚會甚至日常生活中用上了 DV（數(shù)碼攝像機），表明這種便捷的拍攝工具正日趨平民化。 ？請排序。 —— 余秋雨 多少年以前，有過一本書叫《數(shù)字化生存》 ,我們科學家把一種新的科技和新的比如影像這樣的一種發(fā)明創(chuàng)造直接和現(xiàn)代人的生存方式 ,連在一起了，比如就像 DV有那么一些人，他居然可以舉起他的攝像機，他自己并不是專業(yè)的攝影師，也可能是，但是很可能不是，他不是為了宣傳，甚至于不是為了播出，他只是感到有點意思，為了紀念他把它留下來。 （ 5） 以多種形式大膽地展示和交流 ， 用口頭或書面的形式對自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術作品進行評價 。 電腦繪畫電腦設計 現(xiàn)代媒體藝術：學習內(nèi)容 現(xiàn)代媒體藝術：成就標準 通過 “ 現(xiàn)代媒體藝術 ” 的學習 ， 學生能夠： ( 1 ) 積極參與現(xiàn)代媒體藝術活動 。 ? 選用相關計算機軟件，進行電腦繪畫創(chuàng)作和電腦設計（平面設計、動畫設計和三維立體設計）。 （ 6） 在研究性學習之中 ， 學會處理一個書法與其他學科相聯(lián)系的問題 。 （ 2） 恰當?shù)厥褂脮ɑ蜃痰男g語 ， 以自己的觀點評論古今兩件以上的書法作品或篆刻作品 。 篆刻 書法 模塊 學習活動建議 書法 ?鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內(nèi)涵的書法、篆刻作品，學習和了解中國書法、篆刻藝術發(fā)展的基本過程及其與中國傳統(tǒng)文化的關系，用美術術語表達自己的感受與認識。 （ 4） 靈活選用身邊的材料 ， 運用各種工具和加工方法 ，根據(jù)功能和審美的要求 ， 有創(chuàng)意地完成一件以上的設計作品或工藝作品 。 工藝：成就標準 通過 “ 設計 ? 學習計算機平面設計的基本操作方法，初步認識計算機三維立體設計的基本過程。 模塊 學習活動建議 設計 ? 鑒賞具有鮮明藝術特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的設計、工藝作品，用美術術語表達自己的感受與理解。 (2 ) 恰當?shù)厥褂美L畫或雕塑的術語 ， 以自己的觀點評論中外兩件以上的繪畫作品或雕塑作品 。 雕塑 繪畫 ?選擇學習中國畫、素描、水粉畫、水彩畫、油畫、版畫及卡通等繪畫類別中的某種基本技法、表現(xiàn)形式，并進行創(chuàng)作實踐。 (6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 ， 尊重世界多元文化 。 (2) 懂得美術鑒賞的基本方法 ， 恰當使用美術術語 （ 如形狀 、 色彩 、 空間 、 材質(zhì)等 ） ， 以自己的觀點采用一種或多種方法描述 、 分析 、 解釋和評價藝術作品 ， 并與他人進行交流 。 充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調(diào)查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。 從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用 鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術作品 、 具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品 。 ? 嘗試進行相關創(chuàng)作。 課程 標準 中的 具體學習內(nèi)容 和 成就標準 是 什么 ？ 具體 提出了 學習內(nèi)容 或通過學習要 達到 的水平 ?！蔽沂前褜W畫作為重要的養(yǎng)身之道的。我去年七十七歲生日的時候，又作了一首打油詩：“老夫今年七十七，長壽意識日益堅。 我為什么要學畫 ? 我寫了一首打油詩：“老年學畫為練氣，筆隨心轉大寫意。于是我請了一位目前名氣雖然不大但很勤奮的年輕畫家童治軍來教我。后來我就笑稱是黃先生的關門弟子。我問他，像我們這樣的年齡還可不可以學畫 ?他說，從8歲到 80歲都可以學，書畫同源，只要分清濃淡、干濕、遠近，就可以了。他說：職業(yè)只是一個人安身立命的需要，但愛好則是一個人終身追求的理想。 高中 美術 課程受 師資 的影響很大，我們的教 師 能夠 勝 任教學 工作嗎？ 從我國 目前 的美術師資的知識 與 能力 結構而言，非常適應 新的課程標準的 教學 ！ 北京中學教師的漆畫作品 學完 這樣的 東西， 就 可以考上 大學嗎 ？ 報考 專業(yè) 院校 很 困難，因為 時間 還是 不夠 。顯然，美術課程標準應該按照“越野車模式”來設計，才能適應中國差異巨大的各