【正文】 。普通高中美術(shù)課程應(yīng)是一個(gè)由博返約的過程，是學(xué)生的興趣相對(duì)集中的過程。而興趣往往是建立在對(duì)美術(shù)活動(dòng)較深入的學(xué)習(xí)之上的。 高中 畢業(yè)的人回答：我 學(xué) 過，而且學(xué)的是 國(guó)畫、水彩畫、服裝設(shè)計(jì)、書法、攝影 …… 這 樣 的 課程標(biāo)準(zhǔn) ， 可 行 嗎 ？ 當(dāng)然 可行 ，但 必須 解決 兩個(gè) 問題： 1. 對(duì) 課程標(biāo)準(zhǔn) 的 態(tài)度 ； 選擇性 的基礎(chǔ) 一般認(rèn)為，課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威性體現(xiàn)為對(duì)所有教學(xué)情境的規(guī)范，即無論教學(xué)情境如何不同，均應(yīng)嚴(yán)格地適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)。 這樣國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該表現(xiàn)出一種辯證的雙向適應(yīng)性，一方面要努力規(guī)范全國(guó)各地的美術(shù)教學(xué)，各地的美術(shù)教學(xué)也要努力適應(yīng)國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，另一方面，國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要通過自身的彈性，增強(qiáng)對(duì)各地美術(shù)教育的適應(yīng)性，鼓勵(lì)體現(xiàn)美術(shù)教育的地方特色。 素描 、 色彩畫、 中國(guó)畫 、 卡通 、 版畫 、 綜合材料繪畫 、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、 工業(yè)設(shè)計(jì)…… 經(jīng)過分析認(rèn)定在全國(guó)范圍學(xué)校有可能開設(shè)的美術(shù)課程內(nèi)容 素描 、 中國(guó)畫、 工 業(yè) 設(shè) 計(jì)…… 特定學(xué)校由于師資和設(shè)備的原因可能開設(shè)的課程內(nèi)容 素描 、 中國(guó)畫 、 工業(yè)設(shè)計(jì) …… 該學(xué)校的學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇的課程內(nèi)容 學(xué)生選課情況說明 紅燒肉 、 宮爆雞丁 、 水煮肉 、 粉蒸排骨 、 油悶大蝦 、 西紅柿炒雞蛋 … 全國(guó)范圍所有菜肴 紅燒肉 、 宮爆雞丁 、 水煮肉 、 粉蒸排骨 …… 某一餐館由于廚師和原料等原因所能提供的菜譜 紅燒肉 、宮爆雞丁 、水煮肉 、粉蒸排骨 …… 該餐館的顧客所能選擇的菜肴 與選課有關(guān)的一個(gè)相關(guān)比喻 說白了， 選擇性 是 不 可能在課程標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行的， 只能 在學(xué)校的 課程表上 進(jìn)行。 那高中 開設(shè) 美術(shù) 課程有 什么意義 呢？ 意 義 不可 小覷 ，一是 更深 地 體驗(yàn) 美術(shù)學(xué)習(xí)，二是培養(yǎng) 終 生 的 興趣 和 愛 好 。湖南省委原書記、 第八屆全國(guó)人大常委會(huì)委員。黃老先生看了，大加贊賞。直到 2023年，我到他北京的寓所萬荷堂看他，才又見到他。也經(jīng)常到美術(shù)館看看畫展，參加美術(shù)界的一些活動(dòng)?！边@就是我學(xué)畫的目的。有滋有味音樂伴，無憂無慮愁自避。這次展出，我從數(shù)百幅習(xí)作中選出 90余幅，算是向美術(shù)界朋友們作一次匯報(bào)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容表述的基本框架： ? 欣賞相關(guān)作品。 內(nèi)容建議 學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 鑒賞 基礎(chǔ) 用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型 、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解 。 中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品 (4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品 ， 了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格 、 流派 。 ?感受和認(rèn)識(shí)形體的明暗、虛實(shí)和色彩的冷暖以及空間等現(xiàn)象，通過繪畫活動(dòng)， 學(xué)習(xí)和運(yùn)用比例、構(gòu)圖、明暗、透視和色彩等知識(shí)。 ?認(rèn)識(shí)雕塑語言、類型和制作方法，選用泥、石膏和木等材料進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。 雕塑：成就標(biāo)準(zhǔn) 通過 “ 繪畫 （ 4） 以多種形式大膽地展示和交流 ， 用口頭或書面的形式對(duì)自己和他人的繪畫作品或雕塑作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 ? 根據(jù)自己的興趣在印染、編織、刺繡、陶藝、裝飾畫等門類以及竹木、石、貝殼、金屬、塑料和各種廢舊物品等材質(zhì)的工藝制作中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。 工藝 設(shè)計(jì) （ 2） 恰當(dāng)?shù)厥褂迷O(shè)計(jì)或工藝的術(shù)語 ， 從功能和審美的角度 ， 以自己的觀點(diǎn)評(píng)論中外兩件以上的設(shè)計(jì)作品或工藝作品 。 （ 6） 在設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)過程中表現(xiàn)出耐心 、 專注和計(jì)劃性 。 ?使用不同的毛筆、刻刀等工具以及宣紙、刻石等材料，體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果。篆刻：成就標(biāo)準(zhǔn) 通過 “ 書法 （ 4） 初步掌握一種書體的書寫規(guī)范或篆刻的一般技法 ， 創(chuàng)作兩件以上的書法或篆刻作品 ， 表達(dá)自己的思想和個(gè)性 。 ? 根據(jù)某一題材（如風(fēng)景、人物、花卉等）進(jìn)行攝影、攝像活動(dòng) 。 ? 配合研究性學(xué)習(xí)課題的要求，拍攝、收集各種素材、資料或案例，并作為研究性學(xué)習(xí)最終成果的展示。 ( 3 ) 了解相關(guān)的現(xiàn)代媒體設(shè)備和器械的基本特點(diǎn) ， 并能獨(dú)立操作現(xiàn)代媒體設(shè)備和使用相應(yīng)軟件 。 北京媒體藝術(shù)展作品 北京媒體藝術(shù)展作品 北京媒體藝術(shù)展作品 —— 鄭 偉《將 DV進(jìn)行到底》 當(dāng)越來越多的人在旅游、聚會(huì)甚至日常生活中用上了 DV（數(shù)碼攝像機(jī)），表明這種便捷的拍攝工具正日趨平民化。 ？請(qǐng)排序。 —— 余秋雨 多少年以前，有過一本書叫《數(shù)字化生存》 ,我們科學(xué)家把一種新的科技和新的比如影像這樣的一種發(fā)明創(chuàng)造直接和現(xiàn)代人的生存方式 ,連在一起了，比如就像 DV有那么一些人，他居然可以舉起他的攝像機(jī)，他自己并不是專業(yè)的攝影師，也可能是，但是很可能不是，他不是為了宣傳，甚至于不是為了播出，他只是感到有點(diǎn)意思，為了紀(jì)念他把它留下來。 （ 5） 以多種形式大膽地展示和交流 ， 用口頭或書面的形式對(duì)自己和他人的現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 電腦繪畫電腦設(shè)計(jì) 現(xiàn)代媒體藝術(shù)：學(xué)習(xí)內(nèi)容 現(xiàn)代媒體藝術(shù)：成就標(biāo)準(zhǔn) 通過 “ 現(xiàn)代媒體藝術(shù) ” 的學(xué)習(xí) ， 學(xué)生能夠： ( 1 ) 積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動(dòng) 。 ? 選用相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件，進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作和電腦設(shè)計(jì)（平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)和三維立體設(shè)計(jì)）。 （ 6） 在研究性學(xué)習(xí)之中 ， 學(xué)會(huì)處理一個(gè)書法與其他學(xué)科相聯(lián)系的問題 。 （ 2） 恰當(dāng)?shù)厥褂脮ɑ蜃痰男g(shù)語 ， 以自己的觀點(diǎn)評(píng)論古今兩件以上的書法作品或篆刻作品 。 篆刻 書法 模塊 學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 書法 ?鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的書法、篆刻作品，學(xué)習(xí)和了解中國(guó)書法、篆刻藝術(shù)發(fā)展的基本過程及其與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。 （ 4） 靈活選用身邊的材料 ， 運(yùn)用各種工具和加工方法 ，根據(jù)功能和審美的要求 ， 有創(chuàng)意地完成一件以上的設(shè)計(jì)作品或工藝作品 。 工藝：成就標(biāo)準(zhǔn) 通過 “ 設(shè)計(jì) ? 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本操作方法，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)三維立體設(shè)計(jì)的基本過程。 模塊 學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 設(shè)計(jì) ? 鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的設(shè)計(jì)、工藝作品，用美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受與理解。 (2 ) 恰當(dāng)?shù)厥褂美L畫或雕塑的術(shù)語 ， 以自己的觀點(diǎn)評(píng)論中外兩件以上的繪畫作品或雕塑作品 。 雕塑 繪畫 ?選擇學(xué)習(xí)中國(guó)畫、素描、水粉畫、水彩畫、油畫、版畫及卡通等繪畫類別中的某種基本技法、表現(xiàn)形式，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。 (6) 熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 ， 尊重世界多元文化 。 (2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法 ， 恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語 （ 如形狀 、 色彩 、 空間 、 材質(zhì)等 ） ， 以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述 、 分析 、 解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品 ， 并與他人進(jìn)行交流 。 充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報(bào)告。 從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用 鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)作品 、 具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品 。 ? 嘗試進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)作。 課程 標(biāo)準(zhǔn) 中的 具體學(xué)習(xí)內(nèi)容 和 成就標(biāo)準(zhǔn) 是 什么 ？ 具體 提出了 學(xué)習(xí)內(nèi)容 或通過學(xué)習(xí)要 達(dá)到 的水平 ?！蔽沂前褜W(xué)畫作為重要的養(yǎng)身之道的。我去年七十七歲生日的時(shí)候，又作了一首打油詩：“老夫今年七十七，長(zhǎng)壽意識(shí)日益堅(jiān)。 我為什么要學(xué)畫 ? 我寫了一首打油詩：“老年學(xué)畫為練氣，筆隨心轉(zhuǎn)大寫意。于是我請(qǐng)了一位目前名氣雖然不大但很勤奮的年輕畫家童治軍來教我。后來我就笑稱是黃先生的關(guān)門弟子。我問他，像我們這樣的年齡還可不可以學(xué)畫 ?他說，從8歲到 80歲都可以學(xué)，書畫同源，只要分清濃淡、干濕、遠(yuǎn)近，就可以了。他說：職業(yè)只是一個(gè)人安身立命的需要，但愛好則是一個(gè)人終身追求的理想。 高中 美術(shù) 課程受 師資 的影響很大，我們的教 師 能夠 勝 任教學(xué) 工作嗎？ 從我國(guó) 目前 的美術(shù)師資的知識(shí) 與 能力 結(jié)構(gòu)而言，非常適應(yīng) 新的課程標(biāo)準(zhǔn)的 教學(xué) ！ 北京中學(xué)教師的漆畫作品 學(xué)完 這樣的 東西， 就 可以考上 大學(xué)嗎 ？ 報(bào)考 專業(yè) 院校 很 困難，因?yàn)?時(shí)間 還是 不夠 。顯然，美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該按照“越野車模式”來設(shè)計(jì)，才能適應(yīng)中國(guó)差異巨大的各