【正文】 課程改革的正面聲音。 重視新課程對教師的意義； 理解新課程； 應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揮行政班在學(xué)生教育管理中的長處，強化其在教育管理上的職能，同時要充分發(fā)揮其在教學(xué)管理上的輔助作用和職能，使行政班與教學(xué)班共同促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高 。 （ 4） 開展項目研究 開展項目研究 組織研究的項目有： 新課程對學(xué)校的挑戰(zhàn) ? 學(xué) 校教育觀念的轉(zhuǎn)變； ? 學(xué)校制度的重建； ? 學(xué)校管理水平的提高； ? 教師隊伍整體素質(zhì)的提高； ? 課程資源的開發(fā)和利用； ? …… ? 要采取有效措施控制班額，不得超標(biāo)準(zhǔn)招生和擴大班級人數(shù) ? 要按《方案》設(shè)置的領(lǐng)域和科目開設(shè)課程，不得減少領(lǐng)域、必修科目和模塊 ? 要按《方案》和我省有關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時開課，不得隨意增減學(xué)時 ? 要按課標(biāo)要求實施教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，不得隨意拔高和降低教學(xué)要求 ? 要落實學(xué)生自主選課原則，不得以市、縣或?qū)W校行政安排代替學(xué)生選課、進行文理分科或設(shè)置重點班 ?省示范高中要能夠開設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的全部必修課和選修課，形成優(yōu)質(zhì)的、有特色的學(xué)校課程和研究性學(xué)習(xí)項目，其他學(xué)校通過三年過渡逐步達到這一要求 ?要建立行之有效的選課指導(dǎo)制度。省里重點放在高考改革方案和高中學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一監(jiān)測方案的研制，并且就高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價出臺指導(dǎo)意見。 ? 二是在課程設(shè)置上要真正落實多樣性和選擇性，做到依法開設(shè)課程，確保讓學(xué)生自主選課。 高考改革要考慮三個方面的問題： 第一，為高等學(xué)校選拔合格人才； 第二，將指揮棒的作用導(dǎo)向促進素質(zhì)教育的全面實施； 第三，盡可能地擴大教育選擇維護社會公平。最近兩年，擴招緩解高考競爭激烈程度的作用明顯減弱。農(nóng)村地區(qū)的高中學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的實際開發(fā)課程資源 。 ? 學(xué)校應(yīng)與教研部門 、 高等院校等建立聯(lián)系 ，形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢 、 指導(dǎo)和教師進修網(wǎng)絡(luò) 。導(dǎo)師負責(zé)組織學(xué)生參加學(xué)?；顒?、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、與學(xué)生談話、與家長溝通聯(lián)系等。 （ 3）、 建立導(dǎo)師制，對學(xué)生進行有效指導(dǎo) 學(xué)校在選課指導(dǎo)方面有多種多樣的舉措，最重要的措施是全體教師積極參與，把對學(xué)生的選課指導(dǎo)看成是自己的同上課、看作業(yè)一樣必不可少的職責(zé)。 ?關(guān)于學(xué)分的分配與獲得等 。 A、學(xué)校要做好選課前的動員工作，讓教師、學(xué)生、家長充分參與進來，充分了解高中課程方案及其核心精神。 （ 8）學(xué)生選課最好以學(xué)期為單位 即在假期一次選定一個學(xué)期內(nèi)兩個學(xué)段所有想修習(xí)的課程，而不是每次只選一個學(xué)段的課程，便于學(xué)校安排教師、校舍及選用教材。 （ 5）體育、藝術(shù)課程應(yīng)延續(xù)到高三下學(xué)期。 ?將必修課集中在低年級開出，為學(xué)生后期進行個性化選課提供良好的基礎(chǔ)和更大的選擇空間； ?便于學(xué)生班集體的形成； ?對于高一入學(xué)新生了解適應(yīng)新課程、學(xué)校訂購教材、安排教師和教室有一個緩沖的空間。 （ 5）學(xué)生依據(jù)學(xué)校的課程清單，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿，并考慮到進一步學(xué)習(xí)的需要進行選課，填寫選課單。 （ 2）課程指導(dǎo)委員會負責(zé)組建各學(xué)科課程小組。 ? 學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加 1周社會實踐 ， 可獲得 2學(xué)分；三年內(nèi)參加不少于 10個工作日的社區(qū)服務(wù)并持有相關(guān)證明 ，可獲得 2學(xué)分； ? 學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分 ； ? 三年中獲得 116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動 15學(xué)分，社區(qū)服務(wù) 2學(xué)分，社會實踐 6學(xué)分），并在選修 Ⅱ中至少獲得 6學(xué)分； ? 總學(xué)分達到 144方可畢業(yè)。 ? 學(xué)生學(xué)習(xí)每一模塊并通過考核 ， 可獲得 2學(xué)分 （ 其中體育與健康 、 藝術(shù) 、 音樂 、 美術(shù)原則上每個模塊為 18學(xué)時 ， 相當(dāng)于 1學(xué)分 ） ， 學(xué)分由學(xué)校認定； ? 技術(shù)的 8個必修學(xué)分中 ， 信息技術(shù)和通用技術(shù)各 4學(xué)分 。 外語 10 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10 人文與社會 思想政治 8 歷史 6 地理 6 科學(xué) 物理 6 化學(xué) 6 生物 6 技術(shù) 信息技術(shù) 4 通用技術(shù) 4 藝術(shù) 藝術(shù)或 音樂、美術(shù) 6 體育與健康 體育與健康 11 綜合 實踐活動 研究性學(xué)習(xí) 15 社區(qū)服務(wù) 2 社會實踐 6 ? 每學(xué)年 52周，其中教學(xué)時間 40周，社會實踐 1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假） 11周。 選修模塊 藝 術(shù) 上述四個系列共 16個模塊，從中任選 6個模塊，獲得 6個必修學(xué)分。 選修 34： 機械振動與電磁波； 電磁振蕩與電磁波；光 ， 相對論 。 選修 23： 光與光學(xué)儀器；原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)。 選修系列 3 選修 31： 數(shù)學(xué)史選講 選修 32： 信息安全與密碼 選修 33： 球面上的幾何 選修 34： 對稱與群 選修 35： 歐拉公式與閉曲面分類 選修 36： 三等分角與數(shù)域擴充 選修系列 4 選修 41： 幾何證明選講 選修 42： 矩陣與變換 選修 43： 數(shù)列與差分 選修 44： 坐標(biāo)系與參數(shù)方程選修 45： 不等式選講 選修 46： 初等數(shù)論初步 選修 47： 優(yōu)選法與實驗設(shè)計初步 選修 48： 統(tǒng)籌法與圖論初步 選修 49： 風(fēng)險與決策 選修 410： 開關(guān)電路與布爾代數(shù) 英 語 （日語、俄語框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別） 必修 選修系列 歷 史 選修模塊 必修模塊 地 理 必修 模塊 選修模塊 ? 宇宙中的地球 ? 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換 ? 自然環(huán)境的整體性和差異性 ? 自然環(huán)境對人類活動的影響 ? 人口與城市 ? 生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系 ? 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 ? 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 ? 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 ? 地理信息技術(shù)的應(yīng)用 選修 共同必修 必修 物 理 選修系列 1 選修 11： 電磁現(xiàn)象和規(guī)律； 電磁技術(shù)與社會； 家用電器與生活。 選修 12： 統(tǒng)計案例；推理與證明； 數(shù)系擴充及復(fù)數(shù)的引入；邏輯框圖。 整個研制過程歷時一年九個月。 結(jié)論 4： 高中生普遍喜歡親身實踐、討論交流、實驗探究等教學(xué)方式，但在現(xiàn)行的課堂教學(xué)中，學(xué)生缺乏主動參與的機會，作業(yè)主要以練習(xí)、記憶或背誦為主。 學(xué)生及社會公眾對考試成績的看法 227800102030405060708090能 不能 不知道社會公眾學(xué)生 %的學(xué)生及 78%的社會公眾明確表示考試成績不能全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。 學(xué)生對高中生活的感受 只有 %的學(xué)生明確表示喜歡高中階段的學(xué)習(xí)生活。 0102030405060責(zé)任感和道德身心健康 創(chuàng)新精神 實踐能力 價值判斷自主獲取知識 基礎(chǔ)知識技能交流合作 科學(xué)素養(yǎng)搜集利用信息生活生存 人生規(guī)劃批判性思考校長 教師 校長、教師認為在學(xué)生身上實際體現(xiàn)得較好的課程目標(biāo) 運用知識分析和解決問題的能力科學(xué)