【正文】 ?教學(xué)條件（實驗室、教室）和師資水平未達到新課程實施的要求 ?一些出版社單純追求經(jīng)濟利益，教材培訓(xùn)不到位，課前不能按時到書，與教科書配套的練習(xí)冊、教參存在質(zhì)量問題，并出現(xiàn)了完全不配套的現(xiàn)象，影響了正常的教學(xué)活動。 提出課改推進的正確策略； ?? ?部分地區(qū)，包括行政領(lǐng)導(dǎo)認識不到位，還處于等待、觀望的狀態(tài)； ?部分市、縣對培訓(xùn)工作重視不足，效果不明顯，培訓(xùn)內(nèi)容及方式有待進一步改進； ?與新課程相配套的各項制度尚不健全； ?缺乏宣傳和介紹普通高中課程改革的正面聲音。 認可教師改革的精力時間付出； 重視新課程對教師的意義； 正確評價教學(xué)； 理解新課程； 應(yīng)當注重傳授知識與培養(yǎng)能力并重，注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識與方法；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí)。應(yīng)當繼承和發(fā)揮行政班在學(xué)生教育管理中的長處，強化其在教育管理上的職能，同時要充分發(fā)揮其在教學(xué)管理上的輔助作用和職能，使行政班與教學(xué)班共同促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高 。要向每一位學(xué)生提供《選課指導(dǎo)手冊》，引導(dǎo)家長正確對待和幫助學(xué)生選課。 （ 4） 開展項目研究 開展項目研究 組織研究的項目有： 新課程對學(xué)校的挑戰(zhàn) ? 學(xué) 校教育觀念的轉(zhuǎn)變； ? 學(xué)校制度的重建； ? 學(xué)校管理水平的提高； ? 教師隊伍整體素質(zhì)的提高； ? 課程資源的開發(fā)和利用； ? …… ? 要采取有效措施控制班額，不得超標準招生和擴大班級人數(shù) ? 要按《方案》設(shè)置的領(lǐng)域和科目開設(shè)課程，不得減少領(lǐng)域、必修科目和模塊 ? 要按《方案》和我省有關(guān)文件規(guī)定的標準學(xué)時開課，不得隨意增減學(xué)時 ? 要按課標要求實施教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，不得隨意拔高和降低教學(xué)要求 ? 要落實學(xué)生自主選課原則，不得以市、縣或?qū)W校行政安排代替學(xué)生選課、進行文理分科或設(shè)置重點班 ?省示范高中要能夠開設(shè)課程標準要求的全部必修課和選修課，形成優(yōu)質(zhì)的、有特色的學(xué)校課程和研究性學(xué)習(xí)項目，其他學(xué)校通過三年過渡逐步達到這一要求 ?要建立行之有效的選課指導(dǎo)制度。 ? 五是推進課堂教學(xué)改革與學(xué)校制度建設(shè) ? 六 是抓好農(nóng)村地區(qū)的課改，促進薄弱學(xué)校建設(shè)。省里重點放在高考改革方案和高中學(xué)業(yè)水平統(tǒng)一監(jiān)測方案的研制，并且就高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價出臺指導(dǎo)意見。 在課程開設(shè)方面要下大力氣抓好綜合實踐活動 、 通用技術(shù)課程的開設(shè)和校本課程的開發(fā) 。 ? 二是在課程設(shè)置上要真正落實多樣性和選擇性，做到依法開設(shè)課程，確保讓學(xué)生自主選課。 五、我省普通高中新課程實驗推進策略 ? 我省普通高中新課程實驗的工作重點 ? ，強化高中新課程實驗工作的管理和指導(dǎo) ? 普通高中新課程實驗可能遇到的問題 我省普通高中新課程實驗的工作重點 ? 一是要抓好今年的幾大項培訓(xùn)工作，切實提高教育管理干部、教師實施新課程的能力，為科學(xué)實施新課程奠定基礎(chǔ)。 高考改革要考慮三個方面的問題： 第一，為高等學(xué)校選拔合格人才； 第二，將指揮棒的作用導(dǎo)向促進素質(zhì)教育的全面實施； 第三，盡可能地擴大教育選擇維護社會公平。 2023年考生人數(shù)預(yù)計將達到1000萬左右，如果高校招生人數(shù)能達到 600萬左右，才能保持同比增長。最近兩年，擴招緩解高考競爭激烈程度的作用明顯減弱。 ? 實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式； ? 學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標多元 、 方式多樣 、 注重過程的評價原則 ， 綜合運用觀察 、交流 、 測驗 、 實際操作 、 作品展示 、自評與互評等多種方式 ， 為學(xué)生建立綜合 、 動態(tài)的成長記錄手冊 ， 全面反映學(xué)生的成長歷程； ? 教育行政部門要對高中教育質(zhì)量進行監(jiān)測 。農(nóng)村地區(qū)的高中學(xué)校要結(jié)合農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的實際開發(fā)課程資源 。 同時 ， 大力加強校際之間以及學(xué)校與社區(qū)的合作 ， 充分利用職業(yè)技術(shù)教育的資源 ， 努力實現(xiàn)課程資源的共享 。 ? 學(xué)校應(yīng)與教研部門 、 高等院校等建立聯(lián)系 ，形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢 、 指導(dǎo)和教師進修網(wǎng)絡(luò) 。 ? 學(xué)校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時，要積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。導(dǎo)師負責(zé)組織學(xué)生參加學(xué)?；顒?、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、與學(xué)生談話、與家長溝通聯(lián)系等。 導(dǎo)師制的確立是高中新課程方案下的一種管理創(chuàng)新甚至是制度創(chuàng)新 。 （ 3）、 建立導(dǎo)師制，對學(xué)生進行有效指導(dǎo) 學(xué)校在選課指導(dǎo)方面有多種多樣的舉措，最重要的措施是全體教師積極參與，把對學(xué)生的選課指導(dǎo)看成是自己的同上課、看作業(yè)一樣必不可少的職責(zé)。 ?課程說明： 主要包括課程名稱、代碼、各門課程的內(nèi)容簡介、適合的學(xué)習(xí)對象、有無先修課的要求、任課教師介紹等。 ?關(guān)于學(xué)分的分配與獲得等 。 C、學(xué)校應(yīng)編制選課指導(dǎo)手冊，并在選課前及時提供給學(xué)生。 A、學(xué)校要做好選課前的動員工作，讓教師、學(xué)生、家長充分參與進來，充分了解高中課程方案及其核心精神。 E、 學(xué)分分配問題 : ? 面面俱到 ， 追求 “ 高 ” 學(xué)分； ? 不考慮自己的發(fā)展方向 ， 只選擇 那些容易獲得學(xué)分的模塊 。 （ 8）學(xué)生選課最好以學(xué)期為單位 即在假期一次選定一個學(xué)期內(nèi)兩個學(xué)段所有想修習(xí)的課程，而不是每次只選一個學(xué)段的課程，便于學(xué)校安排教師、校舍及選用教材。 這并不排除個別選修課程學(xué)生很早就開始引入并學(xué)習(xí)，有的學(xué)生在第一學(xué)年第一學(xué)段就可以選擇課程學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)。 （ 5）體育、藝術(shù)課程應(yīng)延續(xù)到高三下學(xué)期。 學(xué)生的個人課表至少應(yīng)包含三個要素：課程名稱、上課時間、上課地點。 ?將必修課集中在低年級開出，為學(xué)生后期進行個性化選課提供良好的基礎(chǔ)和更大的選擇空間； ?便于學(xué)生班集體的形成； ?對于高一入學(xué)新生了解適應(yīng)新課程、學(xué)校訂購教材、安排教師和教室有一個緩沖的空間。 （ 7）學(xué)生依據(jù)學(xué)校課程表確認自己的選擇課程（必要時做適當調(diào)整），制定自己的個性化課表。 （ 5）學(xué)生依據(jù)學(xué)校的課程清單，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿，并考慮到進一步學(xué)習(xí)的需要進行選課，填寫選課單。 （ 3）各學(xué)科課程小組根據(jù)所能開設(shè)的模塊課程數(shù)、所能接納的學(xué)生人數(shù)、對教室場地設(shè)施的要求，討論并提出本學(xué)科的開課方案以及課程說明，并報學(xué)校課程指導(dǎo)委員會。 （ 2）課程指導(dǎo)委員會負責(zé)組建各學(xué)科課程小組。 ? 為加強集體主義教育 ， 發(fā)展學(xué)生的團隊精神和合作意識 ， 高中三年以行政班為單位進行學(xué)生管理 ， 開展教育活動 。 ? 學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加 1周社會實踐 ， 可獲得 2學(xué)分；三年內(nèi)參加不少于 10個工作日的社區(qū)服務(wù)并持有相關(guān)證明 ，可獲得 2學(xué)分； ? 學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分 ； ? 三年中獲得 116個必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動 15學(xué)分，社區(qū)服務(wù) 2學(xué)分，社會實踐 6學(xué)分），并在選修 Ⅱ中至少獲得 6學(xué)分； ? 總學(xué)分達到 144方可畢業(yè)。三年共計 15學(xué)分 ， 宜相對集中地安排課時 。 ? 學(xué)生學(xué)習(xí)每一模塊并通過考核 ， 可獲得 2學(xué)分 （ 其中體育與健康 、 藝術(shù) 、 音樂 、 美術(shù)原則上每個模塊為 18學(xué)時 ， 相當于 1學(xué)分 ） ， 學(xué)分由學(xué)校認定；