戰(zhàn)略控制培訓(xùn)教材(文件)
【正文】 來(lái)進(jìn)行深入分析。 B．有些人對(duì)變革缺乏承受能力，這些人往往通過(guò)制造推遲變革的理由或轉(zhuǎn)變變革的方向，給變革制造人為阻力。 （ 1）提前性變革 （ 2）反應(yīng)性變革 （ 3）危機(jī)性變革 3．判斷分析問(wèn)題 ? 這一階段的工作可環(huán)繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)討論。 A．有些人反對(duì)評(píng)價(jià)變革的必要性及性質(zhì)。 5．變革策略的選擇 ? 一般講，選擇變革策略的主要因素有（ 1）戰(zhàn)略方案的變革幅度和時(shí)間限制； （ 2）選擇的變革時(shí)機(jī)和當(dāng)時(shí)企業(yè)面臨的危機(jī)程度； （ 3）實(shí)施變革阻力狀況； （ 4）領(lǐng)導(dǎo)者能力。 （ 3）調(diào)查分析階段。 6．變革計(jì)劃的實(shí)施 ? 在實(shí)施擬定的變革計(jì)劃時(shí)，要注意兩個(gè)方面的問(wèn)題。 。 7．變革的評(píng)價(jià)和控制 ? 這一階段主要解決兩個(gè)問(wèn)題： （ 1）獲得用于衡量預(yù)期目標(biāo)的數(shù)據(jù) 這里不僅要包括生產(chǎn)率等方面的變革成果數(shù)據(jù)，還必須包括變革過(guò)程中職工態(tài)度方面的測(cè)定數(shù)據(jù)。 （ 5）實(shí)驗(yàn)和探索階段。在變革中采用參與管理的方法一般由六個(gè)階段組成： （ 1）壓力和覺(jué)醒階段。 B．有些人對(duì)變革缺乏承受能力，這些人往往通過(guò)制造推遲變革的理由或轉(zhuǎn)變變革的方向，給變革制造人為阻力。 （ 1）影響戰(zhàn)略變革的慣性力量 影響戰(zhàn)略變革的慣性力量可以從管理部門的偏好、管理風(fēng)格和企業(yè)文化三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行深入分析。 2．確定戰(zhàn)略變革的需要 ? 一般講戰(zhàn)略變革時(shí)機(jī)有三種選擇，有遠(yuǎn)見(jiàn)的企業(yè)應(yīng)該選擇第一種。 A．有些人反對(duì)評(píng)價(jià)變革的必要性及性質(zhì)。 3．判斷分析問(wèn)題 ? 這一階段的工作可環(huán)繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)討論。 （ 2）反應(yīng)性變革 在這種情況下，企業(yè)已經(jīng)存在有形的可感覺(jué)到的危機(jī)。 2．確定戰(zhàn)略變革的需要 ? 一般講戰(zhàn)略變革時(shí)機(jī)有三種選擇，有
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