【正文】 如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of water . 五、拓展延伸a lot of 同義短語為 lots of too much ,too many “太多的”。 。 be 句型并靈活運(yùn)用。四、解決問題。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清編五個(gè)There be 句型。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入T：Do you like listening to the story ?S: Yes, I do .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。 第六課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)用 much many should shouldn’t表達(dá)的日常生活句型。，老師迅速出示圖片，學(xué)生飛快搶答，盡可能地加快速度，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組把日常生活的照片或圖片出示給對(duì)方看，指著圖中的描述復(fù)習(xí)單詞。老師指著圖片，由學(xué)生說句子，或者老師展示教具中的圖片，學(xué)生說出英語句子。Unit 4 Let,s go on a piic 單元目標(biāo)知識(shí)與技能：、說、讀、寫下列詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate “Let’s talk ”對(duì)話內(nèi)容，和“Let’s learn more ”短文。 Let’s learn 。單元重點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate ，并熟練運(yùn)用。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 短文，語音語調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Order and talk in pairs 部分的內(nèi)容。三、提出問題，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（三）用所學(xué)短語造句。3. 掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然。四、解決問題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。2. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。:many ,much ,a lot of 都表示“許多”，但many 修飾可數(shù)名詞，much 修飾不可數(shù)名詞 ，a lot of既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞 如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of water . 五、拓展延伸a lot of 同義短語為 lots of too much ,too many “太多的”。 。 be 句型并靈活運(yùn)用。四、解決問題。五、課堂作業(yè) 作業(yè)當(dāng)堂清編五個(gè)There be 句型。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入T：Do you like listening to the story ?S: Yes, I do .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。 第六課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：完成練習(xí)冊(cè)第Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考練習(xí)題。2．以聽、說、讀的形式學(xué)習(xí)句型、對(duì)話和短文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀、書寫下列詞匯：scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, yesterday .、說、讀、寫以下詞匯：orange, pear, question, rabbit, sun, tiger。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：（1）Let’s learn 部分的教學(xué)卡片、雨衣圖片及一些表示天氣的圖片。二、呈現(xiàn)目標(biāo): scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, yesterday .。四、解決問題39。五、當(dāng)堂檢測(cè)1. 教師播放此部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀詞匯，教師可在每個(gè)詞匯后停頓，要求全班同學(xué)或隨機(jī)抽取某個(gè)同學(xué)拼讀出相應(yīng)的詞匯。I wear my sunglasses on a sunny day.二、呈現(xiàn)目標(biāo)：It was here just now . Oh, it’s behind the door .It was in front of the house yesterday , but now it isn’t there .、運(yùn)用 have to do something結(jié)構(gòu)表示“不得不做某事”三、提出問題1. I can listen.（我會(huì)聽）我會(huì)跟著磁帶邊聽邊讀，學(xué)習(xí)單詞和句子。如：It’s late. We have to go fast .五、當(dāng)堂檢測(cè)完成配套練習(xí)P 39 Ⅴ 課后反思： 第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：’s learn more 部分的兩個(gè)對(duì)話。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，能對(duì)事物的今昔進(jìn)行對(duì)比表達(dá)。三、提出問題Part B Let’s learn more 教師可先讓學(xué)生通過聽錄音了解對(duì)話大意，引出功能。：Liu’s dad was at this school thirty years ago.Yes. There was a library. But there weren’t so many books . There were about six hundred students at that time. 、討論的方式進(jìn)一步講解以上功能句。 。二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)以致用。 and circle。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用 is，復(fù)數(shù)名詞則用are。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。Where does Cara live ?What’s near Cara’s house?What does Ada eat and wear ?Does Ada feel happy?四、解決問題。六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)。鞏固活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 “四會(huì)”和“三會(huì)”詞句，要求書寫工整、準(zhǔn)確。三、作業(yè)1.《練習(xí)冊(cè)》：當(dāng)堂完成。二、鞏固練習(xí)：用圖片進(jìn)行操練。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繼續(xù)復(fù)習(xí)much many should shouldn’t表達(dá)的句型。三、提出問題，理解含義。第五課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。 there be 句型。 。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對(duì)Read and match 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知was 及were，提高學(xué)生對(duì)這些詞及句型的運(yùn)用能力。教導(dǎo)處審閱： 第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)以致用。Question 1: When was liu’s dad at this school ?Question 2: Was there a library ?Question 3: How many students were there at that time ?教師播放錄音，學(xué)生在對(duì)話中找答案。（wasn’t, weren’t）、疑問形式及一般過去時(shí)在there be結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。3. 通過對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，能對(duì)事物的今昔進(jìn)行對(duì)比表達(dá)。 四、解決問題小組討論：？2. 教師講解：was ,were 的用法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：：It was here just now . Oh, it’s behind the door .It was in front of the house yesterday , but now it isn’t there .、運(yùn)用 have to do something結(jié)構(gòu)表示“不得不做某事”學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能運(yùn)用以下句型談?wù)撐矬w過去和現(xiàn)在的位置：It was here just now . Oh, it’s behind the door .It was in front of the house yesterday , but now it isn’t there .學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般過去式。，要求學(xué)生指圖跟讀，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多模仿磁帶中地道的語音語調(diào)，比比看誰模仿得最像。2. I can make some sentences.（我會(huì)造句）用所學(xué)單詞及表天氣的單詞編對(duì)話。（3）Ask and answer 部分的詞匯卡片。課時(shí)安排：6課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞: scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, yesterday .學(xué)習(xí)目標(biāo)：: scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, yesterday .。2．培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，不怕出錯(cuò)的勇氣。二、呈現(xiàn)目標(biāo)：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate .3復(fù)習(xí)下列句型：Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 三、提出并解決問題學(xué)生完成老師指定的練習(xí)題，老師巡視，有必要時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。五、拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成配套練習(xí)第27頁第Ⅹ：注意： 總結(jié)shall 的用法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。 There be 句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。三、提出問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對(duì)Read and circle 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知many much 及There be這一句型，提高學(xué)生對(duì)這些詞及句型的運(yùn)用能力。教導(dǎo)處審閱：第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)以致用。 ( ) 1. There are mountains , trees and flowers on the earth .( ) 2. We live on the earth with many animals . ( ) 3. We should cut down more trees . ( ) 4. We make all the water dirty .( ) 5. We should care for the animals . （二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，理解特殊疑問句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。五、拓展延伸 What shall we …? When shall we meet ? 是特殊疑問句。三、提出問題，劃出不會(huì)讀的單詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 鞏固短語。四、解決問題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Order and tal