【正文】 維修》、《汽車電氣設(shè)備與維修》 3 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的重點。 2020 年完成 3 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程教材編寫并正式出版。我們要以建設(shè)與 3 門核心課程相關(guān)的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實訓(xùn)》《汽車底盤檢修技能實訓(xùn)》《汽車電氣檢修技能實訓(xùn)》 3 個系列的專業(yè)核心技能實訓(xùn)課程為突破口，從分析汽車維修崗位的實際工作過程入手，從中提煉出若干項具有典型意義和涵蓋不同技術(shù)層次的完整維修過程，以工作過程系統(tǒng)化的方式設(shè)計教學(xué)過程，形成若干相對獨立的專業(yè)核心技能項目，并按發(fā)動機(jī)、底盤、電氣設(shè)備組成 3個實訓(xùn)項目課程組，從而使各個實訓(xùn)項目的內(nèi)容及實訓(xùn)方法能與生產(chǎn)實際相一致，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程特色。 課程建設(shè)要和師資隊伍培養(yǎng)相結(jié)合，教師的培養(yǎng)要先行于課程建設(shè)。 2020 年要完成《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實訓(xùn)》、《汽車底盤檢修技能實訓(xùn)》、《汽車電氣檢修技能實訓(xùn)》 3 個系列中的 10 個以上技能實訓(xùn)項目的教材編寫、開發(fā)實訓(xùn)包、制定學(xué)習(xí)成果評價方式標(biāo)準(zhǔn)等。 ? 共享型教學(xué)資源庫建設(shè) 以學(xué)校局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)為載體，建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫，主要內(nèi)容包括專業(yè)核心課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、多媒體助學(xué)軟件、實驗實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書、 學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)等，以改善專業(yè)教學(xué)條件，規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。 2020 年為合作企業(yè)開展員工職業(yè)培訓(xùn) 200 人次， 2020 年達(dá)到 250 人次， 2020 年達(dá)到 300 人次。 此外，還要申請成為交通部職業(yè)水平鑒定中心認(rèn)證的機(jī)動車檢測維修技術(shù)人員職業(yè)資格鑒定站， 2020 年完成建站并開始進(jìn)行職業(yè)資格水平考試培訓(xùn)和鑒定。 專業(yè)群建設(shè) （ 1） 專業(yè)群建設(shè)定位 面向汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位（汽車維修技術(shù)、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車售后服務(wù)、汽車性能檢測、汽車銷售、汽車配件銷售與管理、汽車保險與理賠、汽車鑒定與評估和汽車車身修復(fù)等），突出職業(yè)教 育的特色，以汽車檢測與維修技術(shù)為重點專業(yè)，帶動汽車類專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展。 2020 年正式開辦汽車電子技術(shù)專業(yè)，完成專業(yè)實訓(xùn)場所和實訓(xùn)條件的建設(shè)。 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)及新增的汽車類專業(yè)要利用汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的校企合作關(guān)系，和企業(yè)合作開展訂單式人才培養(yǎng)。 汽車電子技術(shù)專業(yè) 2020 年建設(shè) 1 門精品課程。汽車類各專業(yè)可以使用公共教學(xué)平臺中的所有課程模塊、教材、課件、教學(xué)指導(dǎo)書等資源，只要按照各自專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，對公共平臺的課程作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，選擇相應(yīng)的教學(xué)資源，對教學(xué)大綱、實習(xí)大綱、實驗指導(dǎo)書、實習(xí)指導(dǎo)書等教學(xué)文件進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h，就可滿足各自專業(yè)的教學(xué)要求。2020 年培養(yǎng)或引進(jìn)副高以上專業(yè)帶 頭人 1 名，招聘中級職稱人才或青年教師1 名 ,2020 年招聘中級職稱人才或青年教師 2 名。 表 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)規(guī)劃及設(shè)備采購表 實訓(xùn)基地名稱 實訓(xùn)分室 主要設(shè)備 功能 臺套數(shù)（工位數(shù)） 面積 建設(shè)水平 及受益面 資金預(yù)算 （萬） 備注 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷實訓(xùn)基地 1．汽車營銷實訓(xùn)室 投影儀及電腦 使學(xué)生能模擬汽車營銷實訓(xùn)，以提高學(xué)生汽車營銷推銷、談判等理論知識與技能水平。并在此基礎(chǔ)上，增加合作開展訂單培養(yǎng)的企業(yè)數(shù)量，通過 3年建設(shè)，訂單培養(yǎng)的合作企業(yè)達(dá)到 3 個，實施訂單培養(yǎng)的專業(yè)達(dá)到 2 個，每年訂單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)達(dá)到 50 人以上。 2020 年完成 50 名省內(nèi)院校教師的培訓(xùn)， 2020 年完成 80 名省內(nèi)院校教師的培訓(xùn)， 2020 年完成 100 名省內(nèi)外院校教師的培訓(xùn)。 分年度建設(shè)目標(biāo) 本建設(shè)項目在 2020 年 ~2020 年 3 年內(nèi)完成，專業(yè)分年度建設(shè)目標(biāo)詳見表，專業(yè)群分年度建設(shè)目標(biāo)詳見表 。 1. 擴(kuò)建發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增現(xiàn)代主流車型汽油發(fā)動機(jī)實訓(xùn)臺安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實訓(xùn)》課程要求，可同時容納80 名學(xué)生實訓(xùn)。 驗收要點： ① 購置電控柴油機(jī)實訓(xùn)臺架 4 臺； ② 購 置電控泵噴油嘴實驗臺 1 臺； ③ 購置電控柴油機(jī)實驗臺1 臺； ④ 完成 2 個多媒體點播終端安裝調(diào)試； 責(zé)任人： 許紹炎 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，在實施工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實訓(xùn)》上形成工作過程系統(tǒng)化的特色，多媒體點播資源豐富，滿足所有發(fā)動機(jī)檢修技能實訓(xùn)項目要求。 驗收要點： ① 實訓(xùn)室面積由原來的300 平方米增加到 500平方米； ② 購置各類底盤實驗教學(xué)臺架共 5 臺；購置新型汽車各種底盤總成件 10臺； 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增的現(xiàn)代主流新車型底盤總成安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車底盤檢修技能實訓(xùn)》課程和《汽車修理工》國家職業(yè)資 格鑒定站要求，仿真氛圍強(qiáng)，配備的多媒體點播終端在實訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。 驗收要點： ① 滿足按工作過程系統(tǒng)化設(shè)置的《汽車底盤檢修技能實訓(xùn)》項目的實施； 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 47 續(xù)表 項目建 設(shè)內(nèi)容 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點）
。 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，在實施工學(xué)結(jié)合的《汽車底盤檢修技能實訓(xùn)》上形成工作過程系統(tǒng)化的特色，多媒體點播資源豐富，滿足所有底盤檢修技能實訓(xùn)項目要求。 驗收要點： ① 可同時容納 100 人進(jìn)行汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修技能實訓(xùn)； ② 滿足按工作過程系統(tǒng)化設(shè)置的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實訓(xùn)》項目的實施； ③ 每年承擔(dān) 200 名以上學(xué)生每人 10 項以上項目的實訓(xùn)； ④ 配備的 多媒體點播終端在實訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。 責(zé)任人： 許紹炎 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增現(xiàn)代主流車型柴油發(fā)動機(jī)實訓(xùn)臺安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實訓(xùn)》課程和《汽車修理工》國家職業(yè)資格鑒定站要求，仿真氛圍強(qiáng)，配備的多媒體點播終端在實訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。充分利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)，創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)手段。 ? 開展海峽兩岸汽車職業(yè)教育合作與交流 利用我省地域優(yōu)勢，聯(lián)合臺灣地區(qū)汽車維修行業(yè)、汽車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校及我省周邊地區(qū)汽車院校和汽車行業(yè)，成立海峽兩岸汽車職業(yè)教育合作論壇，每年定期召開學(xué)術(shù)會議，邀請省內(nèi)外行業(yè)、企業(yè)及職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和高職院校的專家或教師來參加專題研討、學(xué)術(shù)報告、論文交流、合作會談等活動，開展海峽兩岸汽車維修技術(shù)、汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的交流和研討，促進(jìn)海峽兩岸及國內(nèi)外汽車 維修行業(yè)、汽車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校之間的合作與交流。 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 45 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 ? 選擇對口合 作院校 在省內(nèi)選擇 4 所合作院校，在周邊省份選擇兩所對口合作院校，以我校汽車專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革上開展對口支援，共享專業(yè)教學(xué)資源。 若干套 100 達(dá)到省內(nèi) 領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平 ，汽車服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生使用，汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生可共享 20 電腦及電腦桌 50 18 系統(tǒng)相關(guān)設(shè)施 1 套 5 合 計 200 65 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 44 汽車整形技術(shù)實訓(xùn)基地 3 年要完成 45 萬元主要設(shè)備采購、場地建設(shè)、設(shè)備安 裝調(diào)試，并建設(shè)成生產(chǎn)性實訓(xùn)基地（詳見表 ）。 ? 專業(yè)群實訓(xùn)基地建設(shè) 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)基地可作為汽車類專業(yè)的汽車技術(shù)類課程的實踐教學(xué)平臺，特別是其中的汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修實訓(xùn)室，要按汽車電子技術(shù)專業(yè)的要求進(jìn)行建設(shè)， 3 年要完成 103 萬元設(shè)備的采購和建設(shè)（詳見表 ）。 汽車類各專業(yè)采取引進(jìn)和選拔培養(yǎng)并重的師資隊伍建設(shè)方式，通過到企業(yè)鍛練、到國內(nèi)外進(jìn)修、主持或參與教改及教科研項目等方式培養(yǎng)青年骨干教師，并通過招聘青年教師和引進(jìn)中級職稱以上本專業(yè)人才或?qū)I(yè)帶頭人的方式，不斷擴(kuò)大教師隊伍。 ? 汽車類專業(yè)公共教學(xué)平臺建設(shè) 汽車類專業(yè)公共教學(xué)平臺由公共主干課程教學(xué)平臺和公共專業(yè)選修課程教學(xué)平臺兩部分組成，以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的主干課程和工 學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心模塊化課程體系建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建汽車類專業(yè)公共專業(yè)課教學(xué)平臺。 ? 專業(yè)群課程體系建設(shè) 汽車服務(wù)與營銷專業(yè) 2020 年要完成《汽車營銷》精品課程的建設(shè)。 2020 年基本完成實訓(xùn)基地建設(shè)，正式開辦汽車整形技術(shù)專業(yè)。 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 ? 增設(shè)汽車類新專業(yè)和專業(yè)方向 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 42 根據(jù)汽車行業(yè)的發(fā)展和用人需求的變化，適時調(diào)整現(xiàn)有汽車類專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模和專門化方向的種類，增設(shè)緊缺人才專業(yè)。 2020 年對社會職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到 200 人， 2020 年達(dá)到 300 人， 2020 年達(dá)到 350 人。 作為福建省勞動和社會保障廳職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的汽車修理工職業(yè)技能鑒定站， 要在原有單一的汽車修理工工種的基礎(chǔ)上，增加其他鑒定工種的設(shè)備投入和場地建設(shè)，逐步增加職業(yè)技能和職業(yè)水平鑒定的工種數(shù)。 社會服務(wù) （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 努力增強(qiáng)社會服務(wù)能力，積極為社會提供技術(shù)開發(fā)與服務(wù)，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力為提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)，以及轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力提供服務(wù)；積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓(xùn)師資 ，促進(jìn)地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。和軟件公司聯(lián)合研制開發(fā)與專業(yè)核心技能實訓(xùn)課程各項目配套的多媒體教學(xué)軟件。只有教師的職業(yè)素質(zhì)水平提高了，才能開發(fā)出符合職業(yè)教育要求的工學(xué)結(jié)合課程并予以實施。完成每個技能項目的生產(chǎn)性實訓(xùn)課程后，學(xué)生不但可以掌握相應(yīng)的完整工作技能，也能獲得與該技能項目相關(guān)的專業(yè)理論知識。 ? 工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心技能實訓(xùn)課程開發(fā) 實踐課程的教學(xué)是學(xué)生形成專業(yè)核心技能的關(guān)鍵，我們把實踐課程體系建設(shè)的重點放在工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心技能實訓(xùn)課程的建設(shè)上，特別是其中實訓(xùn)項目的設(shè)計與開發(fā)。 2020 年上半年完成課程建設(shè)項目的調(diào)研、論證，形成《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備與維修》 3 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程教 學(xué)大綱。 ? 專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)和特色教材開發(fā) 專業(yè)核心課程的理論教學(xué)是學(xué)生形 成專業(yè)核心理論知識體系的關(guān)鍵，而理論教學(xué)的關(guān)鍵是教材。 通過課程體系建設(shè)，要完成 3 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)，編寫 3 門課程的專用教材及相應(yīng)的學(xué)習(xí)包。 本專業(yè)的 實踐課程體系 由課內(nèi)實訓(xùn)、獨立設(shè)置的專業(yè)核心技能實訓(xùn)課程、校內(nèi)集中實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)組成。因此，在課程體系建設(shè)中，要建立一個以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心、以專業(yè)核心課程為主體、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的模塊化專業(yè)課程體系。為了能使我校所培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)技術(shù)的進(jìn)步，具備持續(xù)發(fā)展的能力，課程體系建設(shè)應(yīng)當(dāng)從職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，明確一般專業(yè)能力和核心專業(yè)能力，圍繞核心能力的培養(yǎng)形成課程體系。 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 以汽車維修行業(yè)人才需求及汽車技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，面向汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位，參照汽車修理工國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和交通部機(jī)動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念，建立多樣性與專業(yè)個性培養(yǎng)相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo) 準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程建設(shè)為重點，帶動汽車類其它專業(yè)課程的建設(shè)，構(gòu)建汽車類專業(yè)教學(xué)平臺，建設(shè)汽車類專業(yè)教學(xué)資源庫。 ? 兼職教師隊伍建設(shè) 聘請行業(yè)和企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，加大兼職教師的比例，形成實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。通過到企業(yè)頂崗實踐，參加進(jìn)修培訓(xùn)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下承擔(dān)專業(yè)理論課程和實踐教學(xué)任務(wù)等方式，盡快提高青年教師的專業(yè)知識和技能水平。此外，要從企業(yè)和行業(yè)引進(jìn)具有豐富實際生產(chǎn)經(jīng)驗和一定理論水平的中高級專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專職教師，改善專業(yè)骨干教師團(tuán)隊結(jié)構(gòu)。通過讓專業(yè)帶頭人及其培養(yǎng)對象主持專業(yè)建設(shè)項目，主持 教研、科研項目，指導(dǎo)骨干教師開展教研、科研活動，帶隊到國內(nèi)相關(guān)院?；蚱髽I(yè)調(diào)研，出國進(jìn)修或考察等方式，開闊視野，了解國外職業(yè)技術(shù)教育水平，及時掌握國內(nèi)同類專業(yè)的建設(shè)情況和汽車技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實施項目教學(xué)法等先進(jìn)的職業(yè)教育模式和成功經(jīng)驗，提高專業(yè)帶頭人的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)教育教學(xué)改革能力。 同時建設(shè)一支水平較高，主要由行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠組成的兼職教師隊伍。 1 150 達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平，專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享 25 發(fā)動機(jī)系統(tǒng)仿真實訓(xùn)臺架 1 25 汽車底盤系統(tǒng)仿真實訓(xùn)臺架 1 25 汽車電氣系統(tǒng)