【正文】 達到省內(nèi)一流水平 ，可同時容納 100名學(xué)生實訓(xùn)，可為汽車底盤高新技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定所用。 驗收要點： ① 實訓(xùn)室面積由原來的 200平方米增加到 500 平方米； ② 購置電噴發(fā)動機拆裝實訓(xùn) 臺架 10 臺； ③ 購置電噴發(fā)動機檢測實訓(xùn)臺架 10 臺； ④ 可同時容納 80 人進行汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修技能實訓(xùn)； ⑤ 新建面積為 80 平方米的發(fā)動機實踐教學(xué)多媒體教室 1 間。 ? 聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生 汽車實訓(xùn)中心 2020 年為福州地區(qū)汽車院校承擔汽車專業(yè)學(xué)生集中實訓(xùn)150 人次， 2020 年達到 200 人次， 200,9 年達到 300 人次。 5 100 達到省內(nèi) 領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平 ，汽車服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生使用 7 營銷實訓(xùn)軟件 1 10 附屬設(shè)施 1 套 5 2．多媒體仿真實訓(xùn)室 汽車營銷商務(wù)軟件 通過多媒體仿真實訓(xùn)，能提高學(xué)生對汽車配件、汽車銷售、維修企業(yè)的作業(yè)管理等理論知識與實際操作水平 ，能容納 50名學(xué)生實訓(xùn)。 ? 專業(yè)群師資隊伍建設(shè) 汽車類專業(yè)部分課程可由汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的教師承擔，因此在培養(yǎng)教師的過程中，要有側(cè)重地培 養(yǎng)部分汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教師在汽車服務(wù)、汽車配件、汽車營銷、汽車電子技術(shù)等方面的知識和能力，安排教 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 43 師參加汽車維修電工、營銷師等職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和鑒定，到企業(yè)相應(yīng)崗位頂崗實踐，參加品牌汽車售后服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)等。 2020 年 要完成訂單式合作培養(yǎng)模式的制定， 2020 年訂單式培養(yǎng)學(xué)生數(shù)要達到 50 人， 2020年訂單式培養(yǎng)學(xué)生數(shù)達到 80 人。在原有的汽車檢測與維修技術(shù)類、汽車服務(wù)與營銷類、汽車電子技術(shù)類三大專業(yè)的基礎(chǔ)上，深化汽車電子技術(shù)類專業(yè)的建設(shè)水平，擴大汽車服務(wù)與營銷類專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模和種類，增設(shè) “汽車整形技術(shù) ”專業(yè)，調(diào)整各專業(yè)的專門化方向，使人才培養(yǎng)更加符合我省汽車后市場的實際需求。 ? 為社會和行業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定 在校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)中，注重對社會和行業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定場所、設(shè)備的建設(shè)，增強社會培訓(xùn)和服務(wù)的能力。 2020 年完成《汽車發(fā)動機檢修技能實訓(xùn)》、《汽車底盤檢修技能實訓(xùn)》、《汽車電氣檢修技能實訓(xùn)》 3 個系列中的 30 項以上技 能項目的教材編寫、開發(fā)實訓(xùn)包、制定學(xué)習(xí)成果評價方式標準等。在開發(fā)過程中，應(yīng)參照工學(xué) 交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等職業(yè)教育的教學(xué)方式，以技能訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)作為教學(xué)主要目的，采用以學(xué)生實踐操作為主，教師講解指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。 成立課程建設(shè)小組，對汽車行業(yè)和維修企業(yè)進行深 入調(diào)研，以汽車技術(shù) 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 39 的最新發(fā)展為標準，按照汽車檢測與維修職業(yè)崗位實際工作需求，參照汽車修理工國家職業(yè)資格標準、機動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格標準以及發(fā)達國家的汽車維修職業(yè)技能認證體系的標準，確定各課程的教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)大綱，編寫開發(fā)特色課程教材，開發(fā)由學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實訓(xùn)指導(dǎo)書等組成的學(xué)習(xí)包，研究和制定學(xué)習(xí)成果考核評價內(nèi)容、評價方式和評價標準等全套教學(xué)文件和資料。 成立課程體系建設(shè)課題組，申請學(xué)校教科研立項，組成由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)和行業(yè)專家共同參與的建設(shè)團隊，在充分調(diào)研論證和人才培養(yǎng)方案改革的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國汽車行業(yè)和汽車維修企業(yè)用人標準、汽車修理工國家職業(yè)資格標準、機動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格標準，參考國外發(fā)達國家汽車維修技能鑒定體系標準（如美國的 ASE 認證體系等），積極引進國際、國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，吸收借鑒國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)的職業(yè)技術(shù)教育模式（如豐田 T－ TEP 培訓(xùn)項目）和先進經(jīng)驗，對原有的專業(yè)課程體系和課程內(nèi)容進行深入的整合改革，更新教 學(xué)內(nèi)容，重組課程結(jié)構(gòu)。有了這些能力，才能適應(yīng)車型和技術(shù)的不斷變化，才有能力去理解和接受不斷變革的汽車檢測新技術(shù)和維修新工藝。通過 3 年的建設(shè)，要使承擔專業(yè)理論課程的兼職教師人數(shù)達到 10 人以上，承擔實踐教學(xué)的兼職教師人數(shù)達到 10 人以上。新招聘的青年教師，到校后工作的第一年應(yīng)到企業(yè)頂崗實踐半年以上。同時確定陳建宏為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象。彌補實訓(xùn)實際操作資源有限所產(chǎn)生的不足，提高學(xué)生理論及實踐操作水平。為培訓(xùn)高技能型人才提供保障。 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 32 表 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)規(guī)劃及設(shè)備采購表 實訓(xùn)基地名稱 實訓(xùn)分室 主要設(shè)備 功能 臺套數(shù)（工位數(shù)） 面積 建設(shè)水平及受益面 資金預(yù)算 （萬） 備注 汽車運用與維修技術(shù)實訓(xùn)基地 1．汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 電噴發(fā)動機拆裝實訓(xùn)臺架 補充配置各種先進汽柴油發(fā)動機，不僅用于構(gòu)造拆裝、故障檢修實驗實訓(xùn)使用，同時還可作為發(fā)動機高新技術(shù)培訓(xùn)使用。 建立校內(nèi)生產(chǎn)性汽車綜合性能檢測線，學(xué)校提供專用廠房面積 1500 平方米，投入主要檢測設(shè)備 60 萬， 合作企業(yè)投入設(shè)備及資金 50 萬，每年為學(xué)校承擔學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn) 300 人，培養(yǎng)專業(yè)教師 8 人，為本專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)提供兼職實踐教師 3 人，并通過對外承接汽車性能檢測業(yè)務(wù)，實現(xiàn)良性滾動發(fā)展。 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 30 ? 職業(yè)技能和職業(yè)水平考試鑒定體系建設(shè) 交通部于 2020 年開始實施機動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試認證制度，我校汽車專業(yè)已申請成為我省唯一的理論考點。在汽車實訓(xùn)中心建設(shè)一個集局域網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和多媒體技術(shù)的數(shù)字化信息系統(tǒng)和多媒體點播系統(tǒng)，建立信息資料學(xué)習(xí)室（與多媒體虛擬仿真實訓(xùn)室共用），并在每個實訓(xùn)室配備若干多媒體信息點播終端。爭取通過勞動社會保障部職業(yè)技能鑒定中心和交通部職業(yè)水平鑒定中心認證，實現(xiàn)培養(yǎng)方案的雙證書認證，讓學(xué)生在通過本專業(yè)相關(guān)課程考核后，就可得到相應(yīng)的資格認證，直接獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或職業(yè)水平資格。 ? 強化職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德教育 堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)。要把人才培養(yǎng)模式改革工作作為專項教研課題來開展， 成立由專業(yè)帶頭人、專業(yè)負責人帶頭和骨干教師參加的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究課題組，申報學(xué)校教科研立項。作為汽車性能檢測認定機構(gòu)對外承擔汽車性能檢測、汽車改裝定型試驗及汽車專項研究和技術(shù)推廣，承擔我省車型的改裝定型、試驗和鑒定工作；參與福建省運管局汽車維修管理部門業(yè)務(wù)活動，專業(yè)教 師參與《福建省汽車維護工藝規(guī)范》制定工作，承擔本省汽車行業(yè)汽車維修質(zhì)量總檢驗員培訓(xùn)工作，編寫培訓(xùn)教材、制定培訓(xùn)計劃、開辦師資培訓(xùn)班、對汽車維修企業(yè)的質(zhì)量總檢驗員進行技術(shù)培訓(xùn)和考核等。 2020 年，《汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)》被福建省教育廳確定為省級精品專業(yè)。這些實訓(xùn)基地使汽車專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)得到了質(zhì)的保證，同時也是汽車專業(yè)教師接受實踐訓(xùn)練和學(xué)生的就業(yè)基地，拓展了學(xué)校的教學(xué)空間。 7 個實訓(xùn)室包括： ? 發(fā)動機構(gòu)造與維修實訓(xùn)室： 面積 200 平方米，配備有國產(chǎn)和進口發(fā)動機拆裝臺架 10 臺，國產(chǎn)貨車 整車 1 部，用于汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修課程的實訓(xùn)和實習(xí)。 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 22 我校于 2020 年初成為教育部批準的全國首批 63 所承擔汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才的高等院校之一，參與討論并制 定了教育部汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)兩年制教學(xué)改革方案草案，并于 2020 年開始招收兩年制學(xué)生，是福建省唯一參加全國汽車運用與維修專業(yè)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工程的高職院校。 （ 3） 3 年內(nèi)將中央財政重點支持建設(shè)的 6 個專業(yè)全部建成省級精品專業(yè)。 專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化目標： 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，主動適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和福建交通 “十一五 ”發(fā)展戰(zhàn)略對高職人才的需求，進行積極的專業(yè)結(jié) 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 20 構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化工作。 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 19 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)的總體思路： 遵循以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的專業(yè)建設(shè)思路；以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才為目標；主動適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和福建交通 “十一五 ”發(fā)展戰(zhàn)略對高職人才的需求，進行積極的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化工作；以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動專業(yè)群的發(fā)展，將職業(yè)道德教育貫穿在人才培養(yǎng)的全過程，深入開展以提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為核心的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新實踐；構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)教學(xué)課程體系，加快高水平的教學(xué)實驗、實訓(xùn)條件建設(shè)，促進和 保障工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的實施，輻射和帶動區(qū)域、行業(yè)高職教育的發(fā)展。海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略中提出：福建省以發(fā)展壯大中心城市，重點發(fā)展電子信息、機械裝備、石油化工三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)海峽西岸制造業(yè)重要基地和加速打造海峽西岸港口群，發(fā)展港口經(jīng)濟為重點的發(fā)展目標。 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 21 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)帶頭人：林平 項目負責人：陳建宏 項目組主要成員：陳建宏、林平、陳貞健、高少華、張宗榮 專業(yè)建設(shè)項目背景 從 20 世紀 90 年代開始，我國的汽車工業(yè)一直呈現(xiàn)出高 速發(fā)展的態(tài)勢，預(yù)計，中國汽車工業(yè)的高速發(fā)展，將一直持續(xù)到 2020 年。 課程體系 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的課程體系經(jīng)過多次改革，目前形成了以公共課、專業(yè)必修課、專業(yè)方向限選課、專業(yè)任意選修課、公共選修課幾個部分組成的課程體系。 ? 底盤構(gòu)造與維修實訓(xùn)室： 面積 300 平方米，配備有自動變速器、手動變速 中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)方案 23 器、主減速器等各種汽車底盤總成及拆裝臺架，用于汽車底盤構(gòu)造與維修課程的實訓(xùn)和實習(xí)。 人才培養(yǎng)主要成績 我校汽車專業(yè)已有 33 年的歷史（包括全日制中等專業(yè)教育），自 1999 年開始開設(shè)高職 “汽車檢測與維修技術(shù) ”專業(yè)以來，共招收了 1999 級至 2020 級汽車相關(guān)各專業(yè)共 2800 多名學(xué)生，其中汽車檢測與維修技術(shù)（三年制、兩年制）專業(yè) 915 名。 在汽車專業(yè)實訓(xùn) 基地方面， 2020 年我校 “汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地 ”被列為“中央職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目 ”， 2020 年我校汽車類專業(yè)實訓(xùn)基地被福建省教育廳列為福建省高職教育 “車輛工程技術(shù) ”專業(yè)性實訓(xùn)基地予以重點建設(shè)。 （ 3）崗位與職業(yè)技能培訓(xùn) 作為勞動部門的職業(yè)技能鑒定中心對外開展汽車維修工技術(shù)等級培訓(xùn)和鑒定，為企業(yè)開辦汽車維修職業(yè)資格鑒定和考證培訓(xùn)班?？疾煅芯渴澜绨l(fā)達國家的汽車專業(yè)職業(yè)教育的培養(yǎng)水平和方式，考察研究如何在汽車專業(yè)職業(yè) 教育中實施項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式；了解汽車最新技術(shù)及其發(fā)展方向，對豐田 T－ TEP 項目進行專題研究，吸收豐田職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的新方法、新理念和新技術(shù)。將現(xiàn)代化企業(yè)管理模式引進學(xué)校的學(xué)生管理體系，以校園網(wǎng)為搭載平臺，通過制定符合職業(yè)要求的管理章程和評價方式、標準，從嚴治教，規(guī)范管理，將職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)道德教育貫穿在人才培養(yǎng)的全過程，以提高學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任意識、遵 紀守法意識，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。 教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè) （ 1）建設(shè)目標 以汽車維修與診斷技術(shù)為核心，以當代轎車維修技術(shù)的最高水平為標準，以具備接近生產(chǎn)實際的仿真環(huán)境為要求 ，總面積 4000 平方米以上，能同時容納 400 名以上汽車相關(guān)專業(yè)在校生的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)的汽車專業(yè)實訓(xùn)基地。 信息資料學(xué)習(xí)室可供學(xué)生學(xué)習(xí)汽車維修技術(shù)資料的查找和運用；實訓(xùn)工位上的多媒體信息點播終端可讓教師在實訓(xùn)教學(xué)過程中，利用資源庫中 的課件、視頻、技術(shù)資料進行實訓(xùn)教學(xué)和指導(dǎo)實訓(xùn)操作；學(xué)生在實訓(xùn)過程中，可以通過實訓(xùn)工位上的多媒體點播終端查看和完成實訓(xùn)所需的有關(guān)資料，實現(xiàn)邊操作、邊學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。為了將這一職業(yè)水平考試認證體系的內(nèi)容融合在專業(yè)教學(xué)過程中，為實現(xiàn)雙證書認證制度創(chuàng)造條件， 2020 年選派專業(yè)教師到交通部參加職業(yè)水平考試考官培訓(xùn)，以制定職業(yè)水平考試認證實訓(xùn)室的建設(shè)標準； 2020 年要完成理論認證考點的建設(shè)，并開展職業(yè)水平考試理論培訓(xùn)； 2020 年要按認證體系標準要求建成實踐操作實訓(xùn)室 ，采購全套操作技能培訓(xùn)和考核設(shè)備，完成設(shè)備安裝調(diào)試，并開展職業(yè)水平考試實踐操作技能培訓(xùn)； 2020 年對社會承擔機動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平考試和培訓(xùn)人數(shù)達到 150 人以上。 ? 校內(nèi)實訓(xùn)基地的共享機制和開放機制建設(shè) 成立汽車實訓(xùn)中心管理委員會，以實現(xiàn)共享和開放為目標，通過調(diào)研、論證，制定校內(nèi)實訓(xùn)基地靈活的管理機制及聘任式用人機制，在完成校內(nèi)汽車專業(yè)實驗實訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)后，通過對社會服務(wù)和對外開展業(yè)務(wù)，實現(xiàn)實訓(xùn)基地的良性滾動發(fā)展。可同時容納 100 名學(xué)生實訓(xùn)，具有讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)的 多媒體點播終端。也可作為對外培訓(xùn)、鑒定所用。 1 150 達到省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平，專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享 25 發(fā)動機系統(tǒng)仿真實訓(xùn)臺架 1 25 汽車底盤系統(tǒng)仿真實訓(xùn)臺架 1 25 汽車電氣系統(tǒng)