【正文】 仿真實(shí)訓(xùn)臺架 1 25 學(xué)生檢測終端分機(jī)及工作桌 50 45 10 ．多媒體仿真實(shí)訓(xùn)室 電腦及電腦工作臺 建設(shè)后使學(xué)生能在電腦上進(jìn)行日美歐車型等模擬仿真實(shí)訓(xùn)，以及虛擬工廠、虛擬車間等模擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件。通過讓專業(yè)帶頭人及其培養(yǎng)對象主持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，主持 教研、科研項(xiàng)目，指導(dǎo)骨干教師開展教研、科研活動，帶隊(duì)到國內(nèi)相關(guān)院?；蚱髽I(yè)調(diào)研，出國進(jìn)修或考察等方式，開闊視野，了解國外職業(yè)技術(shù)教育水平，及時掌握國內(nèi)同類專業(yè)的建設(shè)情況和汽車技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法等先進(jìn)的職業(yè)教育模式和成功經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)帶頭人的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)教育教學(xué)改革能力。通過到企業(yè)頂崗實(shí)踐，參加進(jìn)修培訓(xùn)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下承擔(dān)專業(yè)理論課程和實(shí)踐教學(xué)任務(wù)等方式，盡快提高青年教師的專業(yè)知識和技能水平。 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 （ 1） 建設(shè)目標(biāo) 以汽車維修行業(yè)人才需求及汽車技術(shù)的發(fā)展為基本依據(jù)，面向汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位，參照汽車修理工國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和交通部機(jī)動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念，建立多樣性與專業(yè)個性培養(yǎng)相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，制定以突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo) 準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，帶動汽車類其它專業(yè)課程的建設(shè)，構(gòu)建汽車類專業(yè)教學(xué)平臺，建設(shè)汽車類專業(yè)教學(xué)資源庫。因此，在課程體系建設(shè)中，要建立一個以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心、以專業(yè)核心課程為主體、體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的模塊化專業(yè)課程體系。 通過課程體系建設(shè)，要完成 3 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)，編寫 3 門課程的專用教材及相應(yīng)的學(xué)習(xí)包。 2020 年上半年完成課程建設(shè)項(xiàng)目的調(diào)研、論證，形成《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備與維修》 3 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程教 學(xué)大綱。完成每個技能項(xiàng)目的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課程后，學(xué)生不但可以掌握相應(yīng)的完整工作技能，也能獲得與該技能項(xiàng)目相關(guān)的專業(yè)理論知識。和軟件公司聯(lián)合研制開發(fā)與專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)課程各項(xiàng)目配套的多媒體教學(xué)軟件。 作為福建省勞動和社會保障廳職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的汽車修理工職業(yè)技能鑒定站， 要在原有單一的汽車修理工工種的基礎(chǔ)上，增加其他鑒定工種的設(shè)備投入和場地建設(shè)，逐步增加職業(yè)技能和職業(yè)水平鑒定的工種數(shù)。 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 ? 增設(shè)汽車類新專業(yè)和專業(yè)方向 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 42 根據(jù)汽車行業(yè)的發(fā)展和用人需求的變化，適時調(diào)整現(xiàn)有汽車類專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模和專門化方向的種類，增設(shè)緊缺人才專業(yè)。 ? 專業(yè)群課程體系建設(shè) 汽車服務(wù)與營銷專業(yè) 2020 年要完成《汽車營銷》精品課程的建設(shè)。 汽車類各專業(yè)采取引進(jìn)和選拔培養(yǎng)并重的師資隊(duì)伍建設(shè)方式，通過到企業(yè)鍛練、到國內(nèi)外進(jìn)修、主持或參與教改及教科研項(xiàng)目等方式培養(yǎng)青年骨干教師，并通過招聘青年教師和引進(jìn)中級職稱以上本專業(yè)人才或?qū)I(yè)帶頭人的方式，不斷擴(kuò)大教師隊(duì)伍。 若干套 100 達(dá)到省內(nèi) 領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平 ，汽車服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生使用，汽車檢測與維修專業(yè)學(xué)生可共享 20 電腦及電腦桌 50 18 系統(tǒng)相關(guān)設(shè)施 1 套 5 合 計(jì) 200 65 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 44 汽車整形技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 3 年要完成 45 萬元主要設(shè)備采購、場地建設(shè)、設(shè)備安 裝調(diào)試，并建設(shè)成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地（詳見表 ）。 ? 開展海峽兩岸汽車職業(yè)教育合作與交流 利用我省地域優(yōu)勢，聯(lián)合臺灣地區(qū)汽車維修行業(yè)、汽車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校及我省周邊地區(qū)汽車院校和汽車行業(yè)，成立海峽兩岸汽車職業(yè)教育合作論壇，每年定期召開學(xué)術(shù)會議，邀請省內(nèi)外行業(yè)、企業(yè)及職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和高職院校的專家或教師來參加專題研討、學(xué)術(shù)報(bào)告、論文交流、合作會談等活動，開展海峽兩岸汽車維修技術(shù)、汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的交流和研討，促進(jìn)海峽兩岸及國內(nèi)外汽車 維修行業(yè)、汽車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校之間的合作與交流。 責(zé)任人： 許紹炎 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增現(xiàn)代主流車型柴油發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)臺安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》課程和《汽車修理工》國家職業(yè)資格鑒定站要求，仿真氛圍強(qiáng)，配備的多媒體點(diǎn)播終端在實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，在實(shí)施工學(xué)結(jié)合的《汽車底盤檢修技能實(shí)訓(xùn)》上形成工作過程系統(tǒng)化的特色，多媒體點(diǎn)播資源豐富，滿足所有底盤檢修技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要求。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 實(shí)訓(xùn)室面積由原來的300 平方米增加到 500平方米； ② 購置各類底盤實(shí)驗(yàn)教學(xué)臺架共 5 臺；購置新型汽車各種底盤總成件 10臺； 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增的現(xiàn)代主流新車型底盤總成安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車底盤檢修技能實(shí)訓(xùn)》課程和《汽車修理工》國家職業(yè)資 格鑒定站要求，仿真氛圍強(qiáng)，配備的多媒體點(diǎn)播終端在實(shí)訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。 1. 擴(kuò)建發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 完成新增現(xiàn)代主流車型汽油發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)臺安裝調(diào)試，工位布置滿足工學(xué)結(jié)合的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》課程要求，可同時容納80 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。 2020 年完成 50 名省內(nèi)院校教師的培訓(xùn)， 2020 年完成 80 名省內(nèi)院校教師的培訓(xùn)， 2020 年完成 100 名省內(nèi)外院校教師的培訓(xùn)。 表 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)規(guī)劃及設(shè)備采購表 實(shí)訓(xùn)基地名稱 實(shí)訓(xùn)分室 主要設(shè)備 功能 臺套數(shù)（工位數(shù)） 面積 建設(shè)水平 及受益面 資金預(yù)算 （萬） 備注 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷實(shí)訓(xùn)基地 1．汽車營銷實(shí)訓(xùn)室 投影儀及電腦 使學(xué)生能模擬汽車營銷實(shí)訓(xùn)，以提高學(xué)生汽車營銷推銷、談判等理論知識與技能水平。汽車類各專業(yè)可以使用公共教學(xué)平臺中的所有課程模塊、教材、課件、教學(xué)指導(dǎo)書等資源，只要按照各自專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，對公共平臺的課程作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，選擇相應(yīng)的教學(xué)資源，對教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書等教學(xué)文件進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h，就可滿足各自專業(yè)的教學(xué)要求。 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)及新增的汽車類專業(yè)要利用汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的校企合作關(guān)系，和企業(yè)合作開展訂單式人才培養(yǎng)。 專業(yè)群建設(shè) （ 1） 專業(yè)群建設(shè)定位 面向汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位（汽車維修技術(shù)、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車售后服務(wù)、汽車性能檢測、汽車銷售、汽車配件銷售與管理、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車鑒定與評估和汽車車身修復(fù)等），突出職業(yè)教 育的特色，以汽車檢測與維修技術(shù)為重點(diǎn)專業(yè)，帶動汽車類專業(yè)群的建設(shè)和發(fā)展。 2020 年為合作企業(yè)開展員工職業(yè)培訓(xùn) 200 人次， 2020 年達(dá)到 250 人次， 2020 年達(dá)到 300 人次。 2020 年要完成《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》、《汽車底盤檢修技能實(shí)訓(xùn)》、《汽車電氣檢修技能實(shí)訓(xùn)》 3 個系列中的 10 個以上技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教材編寫、開發(fā)實(shí)訓(xùn)包、制定學(xué)習(xí)成果評價(jià)方式標(biāo)準(zhǔn)等。我們要以建設(shè)與 3 門核心課程相關(guān)的《汽車發(fā)動機(jī)檢修技能實(shí)訓(xùn)》《汽車底盤檢修技能實(shí)訓(xùn)》《汽車電氣檢修技能實(shí)訓(xùn)》 3 個系列的專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)課程為突破口，從分析汽車維修崗位的實(shí)際工作過程入手，從中提煉出若干項(xiàng)具有典型意義和涵蓋不同技術(shù)層次的完整維修過程，以工作過程系統(tǒng)化的方式設(shè)計(jì)教學(xué)過程，形成若干相對獨(dú)立的專業(yè)核心技能項(xiàng)目，并按發(fā)動機(jī)、底盤、電氣設(shè)備組成 3個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程組，從而使各個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容及實(shí)訓(xùn)方法能與生產(chǎn)實(shí)際相一致，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程特色。因此，專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)的關(guān)鍵是和企業(yè)合作，與企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)一套能符合當(dāng)前汽車技術(shù)發(fā)展和汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)實(shí)際一致性特色的教材，以此作為建設(shè)《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備與維修》 3 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的重點(diǎn)。實(shí)踐課程體系建設(shè)的重點(diǎn)是工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核 心技能實(shí)訓(xùn)課程。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的核心能力應(yīng)當(dāng)是汽車發(fā)動機(jī)、汽車底盤、汽車電氣設(shè)備三大模塊的構(gòu)造、原理、 檢測、維修技術(shù)所組成的理論知識體系和實(shí)踐技能體系。要逐步提高兼職教師擔(dān)任專業(yè)理論課程和 實(shí)踐課程的比例。 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 36 ? 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 要 通過定期到企業(yè)頂崗實(shí)踐，參加企業(yè)和行業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，考取高級以上職業(yè)技能資格證書，考取機(jī)動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平證書等方式，使專業(yè)教師具備雙師素質(zhì)。 （ 2）建設(shè)內(nèi)容 ? 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 在專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和建設(shè)方面，目前專業(yè)帶頭人林平，具有高級工程師及講師雙師職稱，有豐富的企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和較高的理論水平。 15 達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享 48 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 34 續(xù)表 實(shí)訓(xùn)基地名稱 實(shí)訓(xùn)分室 主要設(shè)備 功能 臺套數(shù)（工位數(shù)） 面積 建設(shè)水平及受益面 資金預(yù)算 （萬） 備注 汽車運(yùn)用與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 9．汽車系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn)室 汽車電控系統(tǒng)仿真實(shí)訓(xùn) 臺架 補(bǔ)充建設(shè)后能使 50位學(xué)生在先進(jìn)的仿真實(shí)訓(xùn)臺架上進(jìn)行汽車電控系統(tǒng)檢測、汽車自動變速器檢修、汽車電氣檢測維修、等模擬仿真實(shí)訓(xùn)臺架。 2 套 80 達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流水平，專業(yè)群內(nèi)學(xué)生共享 4 訓(xùn)練臺架及各類維修工具 6 套 6 根據(jù)使用要求自行設(shè)計(jì) 汽車各類拆裝零部件 各 15件 5 5．汽車高新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 汽車整車 補(bǔ)充配備當(dāng)代汽車 技術(shù)水平的美、日、歐三大車系的整車、實(shí)訓(xùn)臺架、檢測診斷設(shè)備，以及反映汽車最新技術(shù)發(fā)展方向的混合動力車輛。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)規(guī)劃及設(shè)備采購表詳見表 。建立校企雙方共贏的合作機(jī)制，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地不但可以對社會承擔(dān)生產(chǎn)性服務(wù)，還可為學(xué)生提供符合職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)條件，并為專業(yè)教師參加頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力提供場所。 通過仿真臺架實(shí)訓(xùn)和電腦多媒體虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，可以讓學(xué)生對復(fù)雜程度較高、難度較大的汽車新技術(shù)、新原理、新結(jié)構(gòu)有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，對電控系統(tǒng)檢測、故障診斷技術(shù)等技術(shù)含量較高的技能，有更多的模擬練習(xí)機(jī)會，使實(shí)際操作訓(xùn) 練達(dá)到更好的效果，同時也能減少實(shí)訓(xùn)設(shè)備的消耗，降低教學(xué)成本。 ? 數(shù)字化信息系統(tǒng)及多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)建設(shè) 探索實(shí)踐教學(xué)條件和手段的創(chuàng)新。 ? 引進(jìn)雙證書認(rèn)證體系 將國家職業(yè)技能鑒定體系中的汽 車修理工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家機(jī)動車檢測維修專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中予以體現(xiàn)，使學(xué)生畢業(yè)前能順利取得汽車修理工中級以上職業(yè)資格證書和機(jī)動車維修工職業(yè)水平證書。 我們要繼續(xù)參與高等職業(yè)教育兩年制學(xué)制改革， 3 年內(nèi)保持本專業(yè)兩年制的招生規(guī)模每年都在兩個班以上，同時積極參與教育部 “技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工 程高職兩年制汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研究、課程開發(fā)和師資培訓(xùn) ”課題的研究工作，探索兩年制人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，使兩年制專業(yè)辦出特色，創(chuàng)出品牌，豐富高等職業(yè)教育的學(xué)制。 （ 2） 建設(shè)內(nèi)容 ? 創(chuàng)立工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式 人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新是專業(yè)建設(shè)的核心，我們要在現(xiàn) 有人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持 以汽車服務(wù)行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，創(chuàng)立體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、突出職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持 “大專業(yè)、小專門化方向 ”的課程組織模式，深化雙證書制度和訂單式培養(yǎng)，培養(yǎng) 面向汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位的 高素質(zhì)技能型人才 。作為東南汽車廠、福州汽車廠等廠家的技術(shù)培訓(xùn)基地，承擔(dān)廠家售后服務(wù)人員的技術(shù)培訓(xùn)工作；依托汽車專業(yè)學(xué)校設(shè)立福建汽車聯(lián)合研 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案 25 究所第三研究室和福建省汽車產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測站第二檢測室。通過校企合作，得到豐田汽車公司免費(fèi)贈送的大量設(shè)備、教具、技術(shù)資料和師資的技術(shù)培訓(xùn)支持，將豐田汽車最新的 “TEAM21”技術(shù)培訓(xùn)課程導(dǎo)入學(xué)校汽車專業(yè)教學(xué)。 （ 2）校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 汽車檢測與維修專業(yè)先后和 19 個省內(nèi)一類汽車維修企業(yè)、品牌汽車 4S銷售服務(wù)公司簽訂共建協(xié)議，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，確保校外實(shí)訓(xùn)基地的相對穩(wěn)定，同時還聘請企業(yè)中的技術(shù)人員作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 （ 1）校內(nèi) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 汽車檢測與維修技術(shù)現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積為 2200 多平方米，共分為 7 個實(shí)訓(xùn)室及工具室、材料室等配套設(shè)施，能同時容納 200 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，設(shè)備總價(jià)值 560 萬元。確立 培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線， 具備與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和 良好的職業(yè)道德，