溝通與協(xié)調(diào)能力78(文件)
【正文】 團(tuán)體規(guī)模越大 (B) 領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)裁 (C) 分工明確 (D) 團(tuán)體中的成員年紀(jì)較大 [分值：](三) 判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則正確選A,錯(cuò)誤選B 1. 通過電話進(jìn)行信息傳遞和交流，屬于直接溝通(是) (否) [分值：]2. 下級(jí)不是宣泄的對(duì)象，而是與你并肩作戰(zhàn)的伙伴(是) (否) [分值：]3. 膽汁質(zhì)的人感情常常不穩(wěn)定、不持久，缺乏毅力和耐力，行動(dòng)具有外傾性(是) (否) [分值：]4. 成功的溝通在于平時(shí)的積累(是) (否) [分值：]5. 幾乎所有的沖突都是從輕度的意見分歧或誤解到徹底的沖突，形成一個(gè)梯度(是) (否) [分值：]6. 信息“盲點(diǎn)”是指有些很重要的信息不能及時(shí)反映到領(lǐng)導(dǎo)者手里，以致影響領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)環(huán)境做出正確判斷(是) (否) [分值：]7. 造詣測(cè)評(píng)的對(duì)象不是現(xiàn)有的能力，而是通過訓(xùn)練培養(yǎng)可以獲得的能力(是) (否) [分值：]8. 協(xié)調(diào)與上級(jí)關(guān)系的主動(dòng)權(quán)在上級(jí)(是) (否) [分值：]9. 上下級(jí)之間發(fā)生一般意見分歧時(shí)，只要是正確的，下級(jí)要既堅(jiān)持原則，又要敢于提意見(是) (否) [分值：]10. 沖突的過程和結(jié)果在很大程度上取決于參與者是否確信與目標(biāo)相聯(lián)系的合作或競(jìng)爭(zhēng)占有支配地位(是) (否) [分值：]11. 為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家、集體利益，可以忽視職工的個(gè)人利益(是) (否) [分值：]12. 各種人際關(guān)系、群際關(guān)系的核心，是利益關(guān)系(是) (否) [分值：]13. 突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的體制性根源在于基層組織社會(huì)控制弱化，社會(huì)權(quán)威結(jié)構(gòu)失衡(是) (否) [分值：]14. 方式障礙是指?jìng)鬟f者在傳遞信息時(shí)出現(xiàn)的障礙(是) (否) [分值：]15. 溝通能力是一個(gè)人生存與發(fā)展的必備能力，也是一個(gè)人成才成功的必要條件(是) (否) [分值：]16. 在向上級(jí)提建議時(shí)，應(yīng)少?gòu)姆疵嫒シ穸ê团g上級(jí)的意見，甚至要通過迂回變通的辦法有意回避與上級(jí)的意見產(chǎn)生正面沖突(是) (否) [分值：]17. 了解不同的文化背景，懂得不同人群的不同需要，才能獲得與他們溝通的成功(是) (否) [分值：]18. 在管理學(xué)上，同各位下屬都保持同樣適當(dāng)?shù)木嚯x，稱為等距離原則(是) (否) [分值：]19. 上級(jí)和下級(jí)達(dá)到融為一體的程度，往往是最融洽的關(guān)系(是) (否) [分值：]20. 學(xué)會(huì)準(zhǔn)備讓步的做法其實(shí)并不能從根本上促進(jìn)協(xié)調(diào)能力的自我開發(fā)(是) (否) [分值：]21. 在跨文化交流時(shí)，學(xué)習(xí)、
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1