溝通與協(xié)調(diào)能力77分(文件)
【正文】 ) 環(huán)境污染和環(huán)境發(fā)展不和諧事件 [分值：]27. 對(duì)于（）溝通，信息的清晰度受空間距離遠(yuǎn)近的影響(A) 電話 (B) 網(wǎng)絡(luò) (C) 口頭 (D) 會(huì)議 [分值：]28. 下列哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)（）(A) 提高組織整體功能的過(guò)程 (B) 獨(dú)立于協(xié)調(diào)者的能動(dòng)作用 (C) 使不協(xié)調(diào)走向協(xié)調(diào) (D) 協(xié)調(diào)者(主體)作用于協(xié)調(diào)對(duì)象(客體) [分值：]29. 有些人雖然思路敏捷，口若懸河，但總令人感到狂妄，多數(shù)是因?yàn)椋ǎ?A) 不為別人保全面子 (B) 太愛(ài)表現(xiàn)自己 (C) 被別人嫉妒 (D) 不與別人協(xié)作 [分值：]30. 以傳達(dá)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、觀念為主的是（）信息(A) 認(rèn)知性 (B) 感知性 (C) 情感性 (D) 理解性 [分值：]窗體頂端 溝通與協(xié)調(diào)能力 考試 (二) 多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分 1. 小道消息產(chǎn)生的原因包括（）(A) 沒(méi)有消除非正式溝通 (B) 正式溝通渠道不暢 (C) 管理不夠嚴(yán)格 (D) 職工有抵觸情緒 [分值：]2. 溝通能力要注重（）的培養(yǎng)(A) 自身的思想品德修養(yǎng) (B) 心理素質(zhì)修養(yǎng) (C) 思維能力修養(yǎng) (D) 溝通技巧修養(yǎng) [分值：]3. 下列哪些是領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)活動(dòng)的實(shí)質(zhì)（）(A) 提高組織整體功能的過(guò)程 (B) 獨(dú)立于協(xié)調(diào)者的能動(dòng)作用 (C) 使不協(xié)調(diào)走向協(xié)調(diào) (D) 協(xié)調(diào)者(主體)作用于協(xié)調(diào)對(duì)象(客體) [分值：]4. 哪些不是一個(gè)人能有效地與他人進(jìn)行交流的主觀條件（）(A) 說(shuō)話能力 (B) 智力 (C) 溝通能力 (D) 談判能力 [分值：]5. 處理下級(jí)關(guān)系必須堅(jiān)持民主原則，首先要克服（）意識(shí)(A) 尊嚴(yán)意識(shí) (B) 權(quán)威意識(shí) (C) 平等意識(shí) (D) 家長(zhǎng)意識(shí) [分值：]6. 如何與關(guān)系不太好的同事進(jìn)行合作(A) 等對(duì)方主動(dòng)提出 (B) 嘗試了解對(duì)方 (C) 化敵為友 (D) 分析自己的責(zé)任 [分值：]7. 關(guān)心下級(jí)能（）(A) 讓下級(jí)產(chǎn)生價(jià)值感 (B) 能讓下級(jí)的尊嚴(yán)得到滿足 (C) 讓下級(jí)感到被重視 (D) 讓下級(jí)產(chǎn)生感激之情 [分值：]8. 應(yīng)避免在正式場(chǎng)合向上級(jí)提建議，原因在于（）(A) 給自己留有回轉(zhuǎn)的余地 (B) 避免有損自己在公眾心目中的形象 (C) 有利于維護(hù)上級(jí)的個(gè)人尊嚴(yán)和自尊心 (D) 不使上級(jí)陷入被動(dòng)和難堪 [分值：]9. 不協(xié)調(diào)的原因包括（）(A) 規(guī)范不明 (B) 人的因素 (C) 領(lǐng)導(dǎo)職能發(fā)揮不當(dāng) (D) 組織結(jié)構(gòu)不合理 [分值：]10
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