【正文】 一領(lǐng)域的研究狀況或某一專題的研究進展進行綜合分析、詳細闡述 B、要求對該領(lǐng)域研究的情況總結(jié)比較全面C、對研究成果進行分析和評述，指出存在的問題并展望未來的發(fā)展方向 D、以上都對39.（）是相對的，不可能絕對準確，但這也是社會A、美化 B、優(yōu)化 C、固化 D、量化，是可以通過（）來獲得信息資源。A、具有創(chuàng)新精神 B、一專多能 C、多為專家 D、多為技師？（）A、按照學科分類進行分析 B、按照作者進行分析 C、按照來源刊進行分析 D、按照機構(gòu)名稱進行分析？（）A、按照學科分類進行分析 B、按照作者進行分析 C、按照來源刊進行分析 D、按照機構(gòu)名稱進行分析？在這一研究領(lǐng)域里誰的工作最為接近？需要按（）進行分析。A、申請人監(jiān)測 B、商業(yè)秘密監(jiān)測 C、域名監(jiān)測 D、網(wǎng)頁監(jiān)測，知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量具有一定實力，產(chǎn)品銷售額也較大，也被稱為（）階段?！边@句話出自（）的言論。A、期刊審查力度的加大 B、學術(shù)不端檢測技術(shù)的進步C、研究人員迫于發(fā)表壓力而增加學術(shù)不端行為 D、以上都是，但又不符合署名條件者的姓名及其作用以表示感謝，包括執(zhí)筆者、資助者、贊助者和其他人員。A、數(shù)據(jù)不真實B、未獲得獲得臨床試驗倫理機構(gòu)委員會的批準 C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 D、涉嫌抄襲三、多項選擇(每題2分)，分為（）。A、理論創(chuàng)新 B、學術(shù)創(chuàng)新 C、技術(shù)創(chuàng)新 D、制度創(chuàng)新 （）。A、主要以出口技術(shù)含量較低的產(chǎn)品為主導，靠廉價勞動力成本和低成本原材料；低技術(shù)含量B、通過加大研發(fā)投資，推動技術(shù)含量較高產(chǎn)品出口 C、遭遇發(fā)達國家企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)壁壘，被迫付出高價D、汲取教訓，加大在收購、自主開發(fā)和管理知識產(chǎn)權(quán)方面的投資力度 E、開始享受知識產(chǎn)權(quán)的互惠互利，有的企業(yè)甚至可以通過知識產(chǎn)權(quán)獲取競爭優(yōu)勢，最重要的是無形資產(chǎn) （）。正確，不能分開進行。正確，能精誠團結(jié)、默契配合、通力合作、并肩作戰(zhàn)。正確 SCI、SSCI 可以了解某一方面以前有什么人用什么方法做過，但是查不 了現(xiàn)在人們的最新進展和認識。正確，產(chǎn)品銷售額較小，被稱為箭靶階段。正確，不論其是產(chǎn)品或者方法，只要具備 新穎性創(chuàng)造性和工業(yè)實用性即可。A、理論知識 B、科學技術(shù) C、思想認識 D、創(chuàng)新實踐、科學家弗蘭西斯A、回避拖延 B、遷就縱容 C、競爭強迫 D、合作共贏，（A）策略的目標是迅速達成一致。A、單位與單位 B、部門與部門 C、員工與員工 D、以上都是，要達到充分交流的目的，不需要（B）。A、干部任用電話溝通 B、節(jié)日問候短信溝通 C、工作洽談短信溝通 D、離職通知短信溝通，（A）是首要的也是最重要的溝通方式。A、技術(shù)論文 B、學術(shù)論文 C、實驗論文 D、應用論文（D）A、緊扣主題 B、完整統(tǒng)一 C、合乎邏輯 D、以上都對39.（B）可以衡量作者或者論文的學術(shù)水平和學術(shù)價值。A、格式化 B、前瞻性 C、信息要求大 D、以上都對 SCISSCI 的分析工具強大的分析功能，能夠處理（A）條記錄。A、按照學科分類進行分析 B、按照作者進行分析 C、按照來源刊進行分析 D、按照機構(gòu)名稱進行分析47.（B）是利益分化和社會整合的共同要求。A、海信 B、西門子 C、諾基亞 D、耐克51.“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。A、以學術(shù)道德為基礎(chǔ) B、以學術(shù)活動為對象 C、以學術(shù)共同體為主體 D、以上都是（A）。A、2 B、3C、4 D、5 2000 年起，“小小”相繼創(chuàng)作虛擬空間的網(wǎng)絡動畫《獨孤求敗》、《小 ?。程枴返茸髌?，并分別進行了美術(shù)作品的著作權(quán)登記。A、作者與法人具有勞動關(guān)系 B、作品創(chuàng)作在本職工作范圍之內(nèi) C、履行本單位交付的任務 D、以上都是三、多項選擇(每題 2 分)（AB）。A、實驗方式 B、實驗假象 C、實驗誤差 D、實驗極限 E、實驗限制（ABCD）。A、SASR B、海嘯 C、汶川地震 D、奧運會 E、禽流感？（ABCDE）A、《災難預防與管理》 B、《生態(tài)經(jīng)濟學》 C、《國際戰(zhàn)略資產(chǎn)管理雜志》 D、《非洲商業(yè)管理雜志》 E、《印尼經(jīng)濟研究通報》（正確 BCD）。A、既要對事，又要對人 B、既要雅的，又要俗的 C、既要明言，又要暗示 D、既要熱的，（ABCDE）。A、積極主動原則 B、及時有效原則 C、開誠布公原則 D、主體不平等原則 E、交流充分原則，下列關(guān)于溝通的說法正確的是（正確 ABC）。A、獅子 B、大象 C、火柴棍小人 D、兔子（D）文件。A、禁止反悔原則 B、等同原則 C、允許反悔原則 D、全面覆蓋原則（B）年。A、愛因斯坦 B、貝爾納 C、希爾伯特 D、牛頓（B）模型進行問卷設(shè)計。A、美國 B、日本 C、中國 D、德國49.（B）在商標注冊中有重要的作用，在包括美國在內(nèi)的普通法國家，不要求 正式注冊以行使商標權(quán)利。A、只能以新聞的形式 B、以新聞形式寫起來沒難度 C、影響被引用的次數(shù) D、交流快捷，協(xié)調(diào)的本質(zhì)是（正確 A）。A、對某一領(lǐng)域的研究狀況或某一專題的研究進展進行綜合分析、詳細闡述 B、要求對該領(lǐng)域研究的情況總結(jié)比較全面 C、對研究成果進行分析和評述，指出存在的問題并展望未來的發(fā)展方向D、以上都對（B）。A、對指示一呼百應 B、既報喜也報憂 C、陳述理由充分 D、提出建議具體36.（A）是科技工作者在學術(shù)刊物、會議文集上發(fā)表或向科技部門提交的學術(shù) 性論文。A、傳遞信息 B、交流情感 C、影響態(tài)度 D、改變行為32.（正確 D）是指團隊所承擔的各項任務，都能統(tǒng)籌兼顧、彼此促進、協(xié)同發(fā) 展、相得益彰，而不是顧此失彼、掛一漏萬。A、研究 B、科學 C、實踐 D、實驗（正確 D）。A、《新工具》 B、《論方法》 C、《資本論》 D、《進化論》（D）的視角，將具體科研過程中總結(jié)出來的科研方法加 以提煉。正確二、單項選擇(每題 分)（B）。正確 素養(yǎng)的人有的特征。正確 的文章不能以新聞的形式出現(xiàn)。正確、科學實驗的基礎(chǔ)上，對專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域里的某 些現(xiàn)象或問題進行專題研究、分析和闡述。錯誤。A、數(shù)據(jù) B、發(fā)表 C、署名和致謝D、應對不負責任的研究行為 E、承擔責任第五篇：科學研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升5判斷題(每題 1 分)，協(xié)調(diào)分為對事的協(xié)調(diào)和對人的協(xié)調(diào)。A、普通學位論文 B、學士學位論文 C、碩士學位論文 D、博士后學位論文 E、博士學位論文，大量的國內(nèi)馳名商標被國外搶注，本講提到的案例包括（）。A、整體性 B、協(xié)調(diào)性 C、最優(yōu)化 D、模型化 E、以上都是（）。A、《科研誠信新加坡宣言》 B、《科研誠信蒙特利爾宣言》 C、《歐洲科研誠信行為準則》 D、《亞洲科研誠信宣言》 59.著作權(quán)的取得和期限為（）年。A、5 B、4 C、3 D、2 56.《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）2009年與湯姆森路透合作進行的一項分析顯示，過去20年來，學術(shù)期刊撤稿率增加了()倍左右。A、鯊魚階段 B、小魚階段 C、玻璃房階段 D、箭靶階段53.“（）年，我國進行了有史以來第一次全國范圍的公眾科學素養(yǎng)測評與公眾科學技術(shù)態(tài)度調(diào)查。A、黨員 B、政府人員 C、管理者 D、群眾（）。A、10萬 B、20萬 C、30萬 D、40萬？（）A、發(fā)表有關(guān)低碳經(jīng)濟研究論文最多的國家 B、低碳經(jīng)濟論文在哪一年發(fā)表的最多C、低碳經(jīng)濟研究論文主要涉及了哪些研究領(lǐng)域 D、以上都是，還可以（）。A、統(tǒng)計推論 B、描述分析 C、整理數(shù)據(jù) D、應用統(tǒng)計 37.（）是科技工作者在學術(shù)刊物、會議文集上發(fā)表或向科技部門提交的學術(shù)性論文。A、確定需要傳遞的信息—確認對方已收到信息—驗證對方對信息的理解程度—了解對方讀信息的認同程度—考察對方對信息的落實情況B、確認對方已收到信息—確定需要傳遞的信息—驗證對方對信息的理解程度—了解對方讀信息的認同程度—考察對方對信息的落實情況 C、確定需要傳遞的信息—確認對方已收到信息—了解對方讀信息的認同程度—考察對方對信息的落實情況—驗證對方對信息的理解程度D、確定需要傳遞的信息—確認對方已收到信息—驗證對方對信息的理解程度—考察對方對信息的落實情況—了解對方讀信息的認同程度 ，（）是首要的也是最重要的溝通方式。A、化學實驗 B、物理實驗 C、生物實驗 D、以上都對，別人對于你所講的，聽懂了（）。A、知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)B、知識管理是管理的基礎(chǔ)工程C、公共管理、企業(yè)管理及各行業(yè)管理都以知識為基礎(chǔ) D、以上都對（）。正確 錯誤二、單項選擇()，只要有（）的地方就有溝通，它的覆蓋面很廣，和人是密不可分的。正確 錯誤 ，人類歷史上每一次突破性的重大發(fā)現(xiàn)在很大程度上都是前人研究成果的繼續(xù)延伸。正確 錯誤。正確 錯誤：腹腔、胸腔、咽腔、口腔、鼻腔、腦腔，做到圓潤有力。正確 錯誤、提煉出來的。因此作為學校的一份子，我們要樹立良好的工作態(tài)度和工作作風，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執(zhí)行力，實現(xiàn)學校發(fā)展與個人發(fā)展的雙贏。當廟里有兩個和尚時，他們通過協(xié)商可以自覺地進行分工合作，抬水喝。有時一個任務的完成會出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過程未管控所造成的。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導追要的地步才去做。我們還是習慣于用開會、發(fā)文、寫總結(jié)的辦法抓工作，似乎工作就是開會，發(fā)文就是工作，寫總結(jié)就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執(zhí)行。從中認識到，創(chuàng)新思維是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力基本價值取向的實踐活動。團隊執(zhí)行力是指一個團隊把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個團隊的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。這是執(zhí)行力最簡單也是最精辟的解釋。2014年9月《執(zhí)行力與創(chuàng)新力》培訓總結(jié)感謝學校給我這次培訓學習的機會，通過參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。通過學習，我進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)覺了自己在溝通與協(xié)調(diào)方面