溝通與協(xié)調(diào)能力77分-展示頁
2025-07-07 00:30本頁面
【正文】 態(tài) [分值：]11. 在向上級提建議時，要注意（）(A) 多從正面闡發(fā)自己的觀點 (B) 多從反而去否定上級的意見 (C) 注意維護上級的尊嚴 (D) 要讓自己的想法變成上級的 [分值：]12. 組織的整體領導水平要得到提高，組織成員需要（）(A) 了解組織的職能定位 (B) 清楚彼此的職能關系 (C) 適應領導環(huán)境的變化 (D) 勇于超越自己的職能定位 [分值：]13. 非語言溝通，是以（）所進行的信息傳遞和交流。 窗體頂端 溝通與協(xié)調(diào)能力 考試 (一) 單選題：每題1分，共30題，只有唯一一個選項正確 1. 領導者的權威是（）的結果(A) 依靠強制力 (B) 拉攏下屬 (C) 恰當運用權力 (D) 收買人心 [分值：]2. 領導者在引導員工進行建設性沖突時，要注意（）(A) 對沖突的雙方都表示自己的支持 (B) 采取坐山觀虎斗的態(tài)度 (C) 不參與沖突其中讓其自己解決 (D) 控制沖突對工作的危害程度 [分值：]3. 順逆有度指（）(A) 合理的要“逆” (B) 暫時無條件滿足的要“順” (C) 只群眾意愿反映的是眼前利益的要“逆” (D) 群眾意愿所反映的眼前利益如需以犧牲長遠利益為代價，應“逆” [分值：]4. 部門中各平行組織之間、平行領導之間的信息交流稱為（）(A) 上行溝通 (B) 下行溝通 (C) 平行溝通 (D) 非正式溝通 [分值：]5. 下列哪一項不是思想政治工作的傳統(tǒng)方法（）(A) 思想教育與知識教育相結合的方法 (B) 耐心說服與嚴格紀律相結合的方法 (C) 解決思想問題與解決生活相結合的方法 (D) 普遍教育與個別教育相結合的方法 [分值：]6. 領導者活動的基本內(nèi)容是（）(A) 判斷 (B) 決策 (C) 命令 (D) 溝通 [分值：]7. 關系雙方理想信念不盡相同，但能友好相處，不能深交，指的是哪種人際關系類型（）(A) 合作型 (B) 利用型 (C) 共事型 (D) 被迫型 [分值：]8. 怎樣做不易使上級改變原來的觀點（）(A) 委婉的提出自己的觀點 (B) 維護上級的面子 (C) 讓他覺得你說的很有理 (D) 能夠經(jīng)常的表達自己的觀點 [分值：]9. 消除可能引發(fā)沖突的各種因素并創(chuàng)造使沖突難以產(chǎn)生的條件，特別是要注意創(chuàng)造一個良好的組織氣候且及早發(fā)現(xiàn)沖突的苗頭，避免沖突激化，或把沖突限制在不甚有害的范圍內(nèi)是（）(A) 限制破壞性沖突的能力 (B) 利用建設性沖突的能力 (C) 處理沖突的能力 (D) 預防、限制和避免破壞性沖突的能力 [分值：]10. 人們的行為是受（）支配的(A) 心理 (B) 文化 (C) 性格
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