溝通與協(xié)調(diào)能力77分(編輯修改稿)
2024-07-25 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對政府出臺的政策、措施不滿而引發(fā)的群體性事件 (D) 環(huán)境污染和環(huán)境發(fā)展不和諧事件 [分值：]27. 對于（）溝通，信息的清晰度受空間距離遠近的影響(A) 電話 (B) 網(wǎng)絡(luò) (C) 口頭 (D) 會議 [分值：]28. 下列哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)活動的實質(zhì)（）(A) 提高組織整體功能的過程 (B) 獨立于協(xié)調(diào)者的能動作用 (C) 使不協(xié)調(diào)走向協(xié)調(diào) (D) 協(xié)調(diào)者(主體)作用于協(xié)調(diào)對象(客體) [分值：]29. 有些人雖然思路敏捷，口若懸河，但總令人感到狂妄，多數(shù)是因為（）(A) 不為別人保全面子 (B) 太愛表現(xiàn)自己 (C) 被別人嫉妒 (D) 不與別人協(xié)作 [分值：]30. 以傳達知識、經(jīng)驗、問題、觀念為主的是（）信息(A) 認知性 (B) 感知性 (C) 情感性 (D) 理解性 [分值：] (二) 多選題：每題2分，共20題，至少有兩個選項正確，多選、少選、錯選均不得分 1. 小道消息產(chǎn)生的原因包括（）(A) 沒有消除非正式溝通 (B) 正式溝通渠道不暢 (C) 管理不夠嚴格 (D) 職工有抵觸情緒 [分值：]2. 溝通能力要注重（）的培養(yǎng)(A) 自身的思想品德修養(yǎng) (B) 心理素質(zhì)修養(yǎng) (C) 思維能力修養(yǎng) (D) 溝通技巧修養(yǎng) [分值：]3. 下列哪些是領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)活動的實質(zhì)（）(A) 提高組織整體功能的過程 (B) 獨立于協(xié)調(diào)者的能動作用 (C) 使不協(xié)調(diào)走向協(xié)調(diào) (D) 協(xié)調(diào)者(主體)作用于協(xié)調(diào)對象(客體) [分值：]4. 哪些不是一個人能有效地與他人進行交流的主觀條件（）(A) 說話能力 (B) 智力 (C) 溝通能力 (D) 談判能力 [分值：]5. 處理下級關(guān)系必須堅持民主原則，首先要克服（）意識(A) 尊嚴意識 (B) 權(quán)威意識 (C) 平等意識 (D) 家長意識 [分值：]6. 如何與關(guān)系不太好的同事進行合作(A) 等對方主動提出 (B) 嘗試了解對方 (C) 化敵為友 (D) 分析自己的責(zé)任 [分值：]7. 關(guān)心下級能（）(A) 讓下級產(chǎn)生價值感 (B) 能讓下級的尊嚴得到滿足 (C) 讓下級感到被重視 (D) 讓下級產(chǎn)生感激之情 [分值：]8. 應(yīng)避免在正式場合向上級提建議，原因在于（）(A) 給自己留有回轉(zhuǎn)的余地 (B) 避免有損自己在公眾心目中的形象 (C) 有利于維護上級的個人尊嚴和自尊心 (D) 不使上級陷入被動和難堪 [分值：]9. 不協(xié)調(diào)的原因包括（）(A) 規(guī)范不明 (B) 人的因素 (C) 領(lǐng)導(dǎo)職能發(fā)揮不當 (D) 組織結(jié)構(gòu)不合理 [分值：]1
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