小組合作學(xué)習(xí)原則(文件)
【正文】 緒，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 近期的學(xué)習(xí)效率。 經(jīng)常不滿足于獲得現(xiàn)成的答案，學(xué)習(xí)具有獨(dú)創(chuàng)性。目的是在同學(xué)之間形成良好的心理環(huán)境，營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作、互相勉勵(lì)、共同提高的氛圍。2．小組討論現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。6．每次討論大家都積極表達(dá)自己的見(jiàn)解。10．討論最終達(dá)成共識(shí)，建設(shè)性的解決問(wèn)題。所以，在重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的同時(shí)也要重視學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)。各組都匯報(bào)完后，可根據(jù)小組學(xué)習(xí)匯報(bào)效果評(píng)價(jià)表（見(jiàn)表3）的結(jié)果在組與組之間進(jìn)行評(píng)比，看一看哪個(gè)小組的活動(dòng)開(kāi)展得最好，哪個(gè)小組的同學(xué)最積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)友好。 研究?jī)?nèi)容 材料詳實(shí)，有說(shuō)服力。 匯報(bào)過(guò)程 匯報(bào)者言辭清楚，表達(dá)清晰，有條理。 為了進(jìn)一步研究小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，我設(shè)計(jì)了一次小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)之前，教師要向?qū)W生說(shuō)明合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么，怎樣完成學(xué)習(xí)任務(wù)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么。同學(xué)組建好小組后要把名單交給老師，老師基本上要尊重同學(xué)的分組。如果由老師生硬的安排反而效果不好。最好采取縱向分工的方法，即每個(gè)成員負(fù)責(zé)一個(gè)子內(nèi)容的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。 主要是由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用課余時(shí)間進(jìn)行。 要由老師安排，定期在課堂上抽出一段時(shí)間讓各組同學(xué)介紹本組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，也可以提出一些問(wèn)題大家一起交流討論。每組派一個(gè)代表來(lái)介紹他們要制作課件的內(nèi)容，每個(gè)人的分工情況以及總體的規(guī)劃。最后由教師針對(duì)小組匯報(bào)中出現(xiàn)的有共性的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，使同學(xué)們真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。在這個(gè)過(guò)程中由其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。所以在這期間教師怎樣及時(shí)地了解各組的學(xué)習(xí)情況，怎樣適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)、介入就顯得比隨堂進(jìn)行的小組學(xué)習(xí)要困難得多。 三、充分利用全班交流的機(jī)會(huì)。一般自評(píng)和互評(píng)是在小組內(nèi)部進(jìn)行的，而且在整個(gè)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程的不同階段都要進(jìn)行。在開(kāi)始評(píng)價(jià)之前老師要先介紹課件評(píng)價(jià)的指標(biāo)和方法，要給每個(gè)小組發(fā)一張課件評(píng)價(jià)表。因?yàn)樽詈蠼處熯€要做總結(jié)性評(píng)價(jià)。要重視對(duì)后進(jìn)生的鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定。因此教師的評(píng)價(jià)一定要有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性和全面性。全部評(píng)完后將評(píng)價(jià)表交給老師。綜合評(píng)定也是結(jié)果性評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)在小組合作學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中都是非常重要的。 二、在課堂上教師要針對(duì)學(xué)生探究過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。 這次小組合作學(xué)習(xí)不是在課堂中隨堂進(jìn)行的，主要是學(xué)生自己在課后完成。在每個(gè)組都完成了小組合作學(xué)習(xí)后進(jìn)行。主要介紹本組的進(jìn)展情況，目前遇到了哪些技術(shù)或理論方面的問(wèn)題，以及收獲和感想等等。在本次合作學(xué)習(xí)中可以安排三次組間交流。記錄員負(fù)責(zé)將小組合作學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容記錄下來(lái)，特別是每次討論的進(jìn)展情況以及每位成員的表現(xiàn)情況。在完成各自任務(wù)的同時(shí)，組內(nèi)成員可以經(jīng)常在一起交流、討論，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。大家再一起討論，選取一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作。因?yàn)榇髮W(xué)生都已是成年人了，相信他們自己能夠考慮到各方面的因素，組建一個(gè)合理的學(xué)習(xí)小組。因?yàn)檫@次小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)象是大學(xué)生，所以在組建小組時(shí)不能完全由老師包辦，而是應(yīng)該給同學(xué)很大的選擇空間由他們自由組建合作小組。 教師先在課堂上講授CAI課件的開(kāi)發(fā)過(guò)程，使同學(xué)們大概了解多媒體課件開(kāi)發(fā)的基本流程。 匯報(bào)的方法適宜，符合觀眾心理。 研究成果拓展了教學(xué)內(nèi)容。 表3 小組學(xué)習(xí)匯報(bào)效果評(píng)價(jià)表 （總分100分）結(jié)構(gòu)指標(biāo) 評(píng)判內(nèi)容 單項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)10良8中6差4 匯報(bào)態(tài)度 分工合作，準(zhǔn)備充分。鼓勵(lì)其他小組的同學(xué)在聽(tīng)完匯報(bào)后提出問(wèn)題，并可由該組的任意一位同學(xué)來(lái)回答。但這并不是說(shuō)可以完全排除學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果考察。8．組織討論快速高效，每次討論不偏離主題。4．每次討論都對(duì)討論主題做過(guò)相關(guān)準(zhǔn)備。可以讓每個(gè)小組都填寫一張小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表。 學(xué)生互評(píng)在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)行小組成員之間的相互評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)創(chuàng)新 善于發(fā)現(xiàn)教師或同學(xué)的不足和錯(cuò)誤，敢于質(zhì)疑。 能完成每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 遇
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1